Конспект культурной практики знакомства с малой Родиной «Наш Балашов!»

Автор: Почтарева Элла Александровна

Организация: МДОУ д/с «Спутник» г.Балашова

Населенный пункт: Саратовская область, г.Балашов

Цель: создать условия для формирования у дошкольников базовых ценностей российского народа «Родина», «Культура», «Красота», посредством ознакомления с малой Родиной.

Задачи:

Образовательные задачи:

- закрепить название страны – «Россия»;

-формировать у детей среднего дошкольного возраста элементарные представления о своем родном крае –городе;

- закрепить знания о профессиях работников детского сада;

- упражнять в умении соотносить слова и движения;

- закрепить представления о геометрических фигурах;

- упражнять в умении ориентироваться в окружающем пространстве.

Развивающие задачи:

- расширять представления дошкольников об основных достопримечательностях родного города, их назначении;

- развивать внимание, память, речь, воображение, творческие способности, инициативность;

- развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные задачи:

- воспитывать интерес к родному городу, чувство гордости своей малой Родиной;

- вызвать у детей чувство восхищения красотой природы и достопримечательностями родного края;

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

 

 

 

 

 

Ход:

В группу входят дети, их встречает Незнайка.

Незнайка: Здравствуйте ребятa. Меня зовут Незнайка. Кaк вас зовут? Давайте знакомиться? (знакомится с детьми)

- Ребята, я отправился в путешествие на своем воздушном шаре к друзьям. Но шарик зацепился за ветку и лопнул, а я упал. Ребята, не пойму, в какой стране я оказался?

Дети: Россия!

• : Мой друг Знайка рассказывал, что в России много городов, рек, озёр, морей, но для каждого человека ближе и роднее, то место, где он родился, вырос, ходит в детский сад, в школу, работает и живёт. Это его малая Родина. Моя малая родина это Цветочный город. Там проживают мои друзья. Ребята, а как называется ваша малая Родина, город, в котором вы живёте? Дети: Бaлaшов.

Незнайка: Люди, которые, проживают в вашем, городе называются? Дети: Бaлaшовцы.

Незнайка: Мне очень хочется погулять по вашему замечательному городу и узнать о нем больше. Вы мне в этом поможете?

Дети: Да.

Незнайка: Ребята, а чтобы я мог рассказать о вашем городе своим друзьям, когда вернусь домой, то возьму с собой вот такой замечательный фотоаппарат. С помощью него я буду фотографировать все места нашей прогулки. Но как мы с вами попадем в город? Придумал! Давайте закроем глаза и скажем:

«Если дружно встать на ножки

Топнуть, прыгнуть, не упасть

То на экскурсию в город

Можно сразу же попасть»

(Звучит мелодия волшебства)

-А куда мы с вами пойдем в первую очередь? (ответы детей)

Незнайка: Как же нам быть? Все хотят пойти в разные места. (предположения детей)

Незнайка: Ребята, в этом нам поможет, мой чудесный мешочек с подсказками. Сейчас посмотрим, что там лежит. (Достает из мешочка шар синего цвета)

Незнайка: Ребята, что это?

Дети: Шар.

Незнайка: Какого он цвета?

Дети: Синего.

• : Давайте посмотрим внимательно вокруг, найдем шар такого же цвета. Нашли? Молодцы! (подходят к стойке с таким же цветом. Открывает шторку)

Незнайка: Что это ребята? (Дети узнают крыльцо своего детского сада.)

Дети: Наш детский сад.

Незнайка: Как называется ваш детский сад?

Дети: Спутник (рядом с картиной фотографии работников сада и предметы труда)

Незнайка по очереди показывает фотографии сотрудников детского сада.

 

Незнайка: Ребята, посмотрите на фотографии, кто на них изображен? (ответы детей) Они все работают в вашем детском саду? Давайте по очереди назовем имя и отчество каждого работника детского сада, кто находится на фотографиях. (ответы детей)

Незнайка: Ребята, у каждого работника сада есть свое орудие труда. Я предлагаю вам прикрепить к каждой фотографии работника его орудие труда.

(Дети выполняют. Звучит музыка.)

Незнайка: Какие вы молодцы! (Фотографирует) Предлагаю продолжить нашу прогулку. Куда мы отправимся дальше? Женя, доставай из моего мешочка, следующую чудесную подсказку. (Ребенок достает желтый куб) Ребята, что у Жени в руках?

Дети: Куб.

Незнайка: Какого он цвета?

Дети: желтого.

Незнайка: Посмотрите внимательно, найдите такого же цвета куб. Я предлагаю пройти к следующему месту нашей прогулки. Что это ребята? (На этой картине, дети узнают Балашовский драматичеcкий театр)

Дети: Театр.

Незнайка: Ребята, а вы были в театре? Что вы тaм делaли?

Дети: Смотрели спектакль. (Рядом с картиной маски сказки.)

Незнайка: Какие спектакли вы смотрели? Вам понравилась игра актеров?

Дети: да.

Незнайка: Посмотрите, ребята здесь лежат маски. Из какой это сказки?

Дети: Репка.

Незнайка: Хотите их примерить (ответ детей). Я предлагаю вам надеть маски героев, и построиться друг за другом, так, как тянут репку в сказке. А ты будешь, режиссер сказки, твоя задача контролировать, чтобы все актеры заняли свои места. (Дети выполняют, а восьмому ребенку надевают кепку. Звучит музыка - в гостях у сказки).

Незнайка: Все улыбнулись, я фотографирую. Мне с вами так интересно и весело, какие вы молодцы всё знаете и умеете. Продолжаем нашу прогулку. Пелагея, доставай следующую подсказку! (Ребенок достает красную пирамиду.)

Незнайка: Ребята, что это за фигура? (пирамида) Какого она цвета?

Дети: Красного.

Незнайка: Ребята, давайте посмотрим внимательно вокруг и найдем пирамиду такого же цвета? (Дети находят пирамиду красного цвета. Воспитатель открывает следующею картину.) Ребята, а что здесь изображено? (На этой картине, дети узнают набережную)

Дети: Набережная.

Незнайка: Ребята, а вы были на набережной? (ответ детей) А что вы там делали?

Дети: Гуляли, с родителями.

(Звучит журчание воды)

Незнайка: Ой, ребята, вы слышите? Что, это такое журчит? (звучит журчание воды)

Дети: это Хопер.

Незнайка: Хопер, а что это такое?

Дети: Река.

Незнайка: У вас есть еще и река Хопер, а она большая?

Дети: Большая.

Незнайка: Давайте мы с вами тоже погуляем, по набережной. Нет-нет! Я придумал лучше! Я предлагаю вам поиграть. Согласны?

Дети: Да.

Незнайка: Поможет нам в этом, веселая песенка. Мы будем делать с вами движения по тексту этой веселой песенки. (Звучит песенка для физкультминутки «Маша и медведь».)

Незнайка: Какие вы веселые и спортивные! Мне с вами так весело и интересно! Мне нужно все это сфотографировать, внимание, снято! Ребята, продолжаем, нашу прогулку? Артем, доставай следующую подсказку. (Ребенок достает зеленый конус.) Ребята, что достал Артем?

Дети: конус.

Незнайка: Какого цвета конус достал Артем?

Дети: зеленого.

Незнайка: Ребята, давайте посмотрим вокруг и найдем конус зеленого цвета.

Мы правильно нашли? (ответы детей, снимает штору с картины) Ребята, а куда мы пришли? (На этой картине, дети узнают Монумент Славы.)

Дети: это Монумент Славы.

Незнайка: Ребята, я видел такие памятники. Такие памятники есть в каждом городе, их ставят героем войны, погибшим в Великую Отечественную войну. Данный памятник представляет собой высокую стелу из двух частей, символизирующие две войны. Нижняя часть монумента оформлена изображением воинов Гражданской и Великой Отечественной войн. На широком постаменте расположен Вечный огонь с основанием в виде пятиконечной звезды. Он никогда не гаснет. Огонь горит в любую погоду для жителей города, чтобы они помнили своих героев. Ребята, я должен это обязательно сфотографировать.

Незнайка: Ребята, мы отправляемся дальше в наше путешествие. Егор, доставай следующую подсказку. (Ребенок достает синий цилиндр.) Ребята, какая это фигура и какого цвета? (ответы детей) Давайте, найдем такую же фигуру вокруг. (Дети находят такую же фигуру.) Ребята, куда мы с вами попали? (Балашовский краеведческий музей) Ребята, а кто был в музее? Что такое музей? (ответы детей) Что вы там видели? (ответы детей)

(На столе разложены фигурки животные Балашовского леса и других местностей)

Незнайка: Ребята, какие экспонаты находятся перед нами? (ответы детей) Ребята, посмотрите, тут записка: «Здравствуйте, дорогие ребята группы «Звездочка»! В нашем Балашовском краеведческом музее случилась беда, экспонаты перемешались и теперь животных нашего леса и других стран стоят в одном зале. Пожалуйста, помогите нам расставить всех животных по местам.»

Незнайка: Ребята, поможем служащим музея навести порядок и расставить всех животных по местам?

Дети: да.

Незнайка: Ребята, какие животные могут проживать в вашем лесу? (Зайцы, волки, лисы, лоси, кабаны, косули)

(Звучит спокойная мелодия, дети раскладывают картинки на 2 группы в линии)

Незнайка: Ребята, вы такие молодцы! Посмотрите у меня в мешочке закончились подсказки. (переворачивает мешочек) На этом наша прогулка закончилась. Значит, нам пора возвращаться в детский сад. Давайте возьмемся за руки и дружно произнесем фразу:

«Если дружно встать на ножки

Топнуть, прыгнуть, не упасть

ТО легко ребята смогут

Снова в детский сад попасть»

(Звучит мелодия волшебства)

Незнайка: Спасибо вам ребята, мне так все понравилось в вашем городе. Теперь расскажу про него своим друзьям, и не только расскажу, но и покажу, я сделал столько фотографий, смотрите. (Открывается фотоаппарат) Ой, все фотографии перемешались, я же фотографировал не только ваш город пока мой шарик не лопнул, но и другие. Помогите мне, ребята, выбрать фотографии вашего города, тех мест, куда мы с вами ходили на прогулку. (Дети выполняют задание.)

Звучит телефонный звонок.

Незнайка: Алло! Знайка, это ты! Я сейчас к тебе побегу. Жди меня! Ребята, меня ждет мой друг Знайка. Он прилетел за мной, чтобы я смог вернуться домой. До свидания друзья!

Опубликовано: 01.08.2024