Месяц

Воспитательные задачи

Сентябрь

Воспитывать любовь к русскому – народному творчеству.

Воспитывать у детей желание общаться с книгой

Учить детей, следуя плану рассматривания игрушки, рассказывать о ней при минимальной помощи педагога.

Познакомить со стихотворением о ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух.

Октябрь

Порадовать детей чтением веселой сказки. Поупражнять в инсценировании отрывков из произведения.

Помочь детям запомнить и выразительно читать песенку.

Приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать по картине (по подражанию педагогу).

Ноябрь

Воспитывать любовь к устному народному творчеству.

Помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Зимовье».

Продолжать знакомить детей с малыми формами поэтического фольклора, развивать

умение слушать художественный текс.

Учить выделять в предметах существенные признаки, делать необходимые обобщения, согласовывать существительное с прилагательным.

Декабрь

Воспитывать отзывчивость и желание прийти на помощь.

Приобщать детей к поэзии. Помогать детям запоминать и выразительно читать стихотворения.

Помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им сказок. Познакомить со сказкой «Лисичка – сестричка и серый волк».

Учить детей отвечать на вопросы, поддерживать диалог, пересказывать своими словами основной смысл стихотворения и читать его громко, выразительно.

Январь

Воспитывать в детях умение слушат друг друга, не перебивать.

Учить детей описывать картину в определенной последовательности. Приобщать детей к поэзии.

Познакомить детей с русской народной сказкой, помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения.

Уточнить знания о перелетных птица, учить составлять простое предложение, учить согласовывать существительное с прилагательным

Февраль

Воспитывать у детей интерес к сочинительству.

Проверить, насколько у детей сформировано умение составлять последовательный рассказ.

Учить детей рассматривать картину и рассказывать о ней в определенной последовательности, учить придумывать название картины.

Помочь детям вспомнить названия и содержания сказок К. Чуковского. Познакомить со сказкой «Федорино горе».

Познакомить детей с авторской литературной сказкой. Помочь им понять, почему автор так уважительно называет комара.

Март

Воспитывать уважение к труду людей, которые делают книги, бережное отношение к книгам.

Познакомить детей с русской народной сказкой, помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения.

Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Поупражнять в умении поздравлять женщин с праздником.

Вырабатывать умение слушать сказку

вместе с группой сверстников, отвечать на вопросы по содержанию сказки

Апрель

Воспитывать интерес к сказкам, умение понимать воспитательное значение сказки.

Проверить, умеют ли дети придерживаться определенной последовательности, составляя рассказ по картине, поняли они, что значит озаглавить картину.

Учить детей создавать картину и рассказывать о ее содержании, развивать творческое мышление.

Учить детей понимать и правильно использовать в речи предлог «НА», употреблять этот предлог в речи.

Май

Воспитывать чувства дружбы и коллективизма.

Выяснить, есть ли у детей любимые сказки, стихи, рассказы, знают ли они загадки и считалки.

Учить отвечать на вопросы педагога, учить согласовывать в прилагательные и существительные, активизировать в речи глаголы, активизировать в речи глаголы.

Уточнить движения органов артикуляционного аппарата, упражнять в четком произнесении звука Т, учить определять положение языка при произнесении звука.

Напрвление воспитания

Фазы воспитательной работы

Месяц

Коллективный проект

Событие

Патриотическое

Ознакомление

Сентябрь

1.Беседуем на тему: «Надо ли учиться говорить?»

2. Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад».

3.Разучивание скороговорок

4.Разучивание дидактических игр по развитию мелкой моторики рук (Кто быстрее свернет ленту? «Путешествие пальцев» «Сделай бусы»

5. Работа по карточкам «Где», «Какой?», «Какая?»

6. Д/и «Поможем бабушке Федоре» (расширение словря по теме «Посуда»)

7.Разучивание стихотворений для развития дикции «Не понять никак нам Дашу», «Мы расселись по порядку», «Соблюдается совой»

8.Разучивание дыхательных гимнастик «На берегу моря», «Светофор»

Оформление выставки рисунков «Осень в гости к нам пришла!»

Октябрь

1.Обучение рассказыванию: «Наша неваляшка».

2.Заучивание русской народной песенки «Тень – тень – потетень».

3. Чтение стихов о поздней осени.

4.Рассказывание по картине «Собака со щенятами».

5.Составление рассказов по картине.

6. Чтение стихотворения А. Плещеева «Осенняя песенка»

7.Рассказывание по картине «Осенний денек»

Обыгрывание потешки (использование движений и пальчиковых игр)

Ноябрь

1.Д/ упр. «Что из чего?».

2.Разучивание артикуляционной гимнастики «Вкусное варенье», «Шарик», «Часики», Лошадка».

3.Разучивание игр по развитию грамматического строя речи «Чего нестало?», «Чудесный мешочек», «Разноцветный сундучок»

4. Чтение и обсуждение русской народной сказки «Зимовье».

5.Рассказывание стихотворений по карточкам «Дикие животные», «Киска», «Белый мишка»

6.Разучивание пальчиковых игр «Домашние птицы», «Кот на печку пошел», «Семья»

7.Разучивание дыхательных гимнастик «Варим кашу», «Лягушка». «Жуки»

8.Д/и на активизвцию словаря «Кто больше даст ответов на вопрос: «Осень какая?»

Подготовили поздравление для мам

Декабрь

1.Чтение и обсуждение сказки «По щучьему веленью»

2.Чтение детям русской народной сказки «Лисичка – сестричка и волк».

3.Заучивание стихотворений о зиме «Белый снегпушистый» «На лыжах», «Хитрые санки», «Снеговик»

4.Заучивание стихотворения А. Барто «Я знаю, что надо придумать»

5.Чтение с обсуждение рассказа В. Сутеева «Снеговик-почтовик»

6.Пересказ сказки «Цветик - семицветик»

7.Разучивание поговорок провремена года, о животных

8. Д/и «Скажи какая сазка»

Готовим новогодний праздник для родителей

Показ театра «Рукавичка»

Январь

1.Чтение сказки К. Чуковского «Телефон».

2.Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик».

3.Чтение сказок Чуковского «Телефон», «Краденое солнце», «Мойдодыр»

4.Рассказывание по схеме русской народной сказки «Царевна лягушка»

5.Составление рассказа по картине «Таня боится мороза»

Мини – викторина по сказкам К. Чуковского

Февраль

1.Рассказывание сказок по схемам «Курочка Ряба», «Репка», «Колобок»

2.Составление рассказа по картине «На полянке».

3.Чтение и обсуждение сказки Д. Мамина – Сибиряка «Сказкапро Комара Комаровича – Длинный нос и про Мохнатого Мишу – Короткий хвост».

4.Чтение с обсуждение произведения «Федорино горе».

5.Составление сюжетного рассказа по набору игрушек «Случай в лесу»

6.Просмотр отрывков из одноимённого мультфильма «Если бы ты был другом Незнайки, как бы ты себя назвал»

7.Д/и «Придумай другое название сказкам»

Д/и «Отгадывание сказочных героев по моделям

Март

1.Заучивание стихотворений о весне «Весна», «Март»

2.Игры на развитие словаря «Кому угощение?», «Назови части предмета», «Мяч бросай и слова называй».

3.Составление рассказа «Прогулка в лес» (со вместно с вопитателем)

4.Д/и на активизацию словаря -«Кто больше слов скажет про волка?» - Кто? Какой? Что делает?

5.Раскрашивание овощей в раскрасках

6.Чтение и обсуждение русской народной сказки «Гуси-лебеди»

7.Упр. на развитие интонац. выразительности «Скажи весело, а затем грустно».

8.Рассматривание в книгах одежды героев сказок, составление описательных рассказов.

Готовим праздник для мам и бабушек

Апрель

1.Игра-фантазия«Какие бы желания загадал я, если бы у меня был Цветик - Семицветик»

2.Рассказывание стихотворений по схемам «Хлеб», «Листопад, «Игрушки»

3.Разучивание дыхательных гимнастик «Дровосек», «Насос», «Комар»

4.Д/и «Что это может быть?» - составление предположений на основе тактильных ощущений

5.Д/и «Скажи ласково» - использ. уменьш. ласкат. суфф.. (сапог – сапожок)

6.Д/и «Скажи наоборот»

7.Составление описательного рассказа о птицах с опорой на модели.

8. Составление предложений с предлогами за, перед, около, над, на.

Изготовление цветика – семицветика

Май

1.Разучивание пальчиковых игр «Игрушки», «Части тела», «Яблоки»

2.Упр. на развитие силы голоса «Пропой с разной громкостью»

3.Д/упр. на развитие интонац. выразитель ности «Скажи весело,испуганно, грустно»

4.Чтение и обсуждение глав сказки А.Милна «Вини-Пух и его друзья».

5. Д/и «Если бы Пятачок не попал в шарик из ружья?» - придумывание нового сюжета сказки.

Конкурс рисунков мелками на асфальте «Здравствуй, лето!»