Задачи:

Создавать условия для организации совместной деятельности детей и взрослых; Расширять знания дошкольников о природе родного края весной, ее животном и растительном мире, неживой природе, трудовой деятельности людей на благо Родины; Развивать эмоциональную отзывчивость на красоту родного края, желание ее приумножить и сохранить; Формировать социально одобряемые модели поведения; Учить устанавливать причинные связи, делать выводы; развивать мышление, воображение, память, обогащать речь, словарный запас; Способствовать повышению активности родителей в воспитании у детей любви к родному краю, своему городу, к сохранению ее природы; Воспитывать у детей живой интерес, бережное и созидательное отношение к природе своего края, своей малой родины; Развивать творческие способности, художественно-эстетический вкус.

Материалы и оборудование: презентация на тему: «Весна в родном краю», атрибуты к украшению групповой комнаты по теме занятия, картинки- правила, костюм Лесовика, игрушки для театрализованной и подвижной деятельности, музыкальный материал.

Предварительная работа: чтение произведений художественной и энциклопедической литературы о природе, рассматривание иллюстраций, картин о природе, труде, разучивание стихов, песен к занятию, подбор дидактического материала, материалов для украшения зала.

 

Дети под музыку «Весенняя песня» Мендельсона входят в зал.

Ведущий (В) Светает рано по утрам, цветы видны и тут, и там. Всех солнышко теплом ласкает, все это время года знают!

Сегодня, ребята, мы поговорим с вами о красоте природы Воронежского края, о том, как пробуждается она после холодных дней, ведь приметы весны нас так радуют. Что именно вас радует, ребята?

Ответы: стало больше солнечных дней, весело поют птицы, день становится длиннее и можно подольше гулять, на деревьях появляются листочки, летают насекомые, дует теплый ветерок, зазеленела трава и т. д.

Ведущий: так какая же весна, ребята, в нашем краю?

Дети: долгожданная, теплая, радостная, звонкая, дружная, ласковая, дождливая, иногда пасмурная, солнечная.

Ведущий: все ждут прихода весны: и люди, и растения, и животные.

Дети ждем весну к себе мы в гости, к нам приди скорее, просим. Край Воронежский согреть, солнцем ярким обогреть!

Ведущий: кажется, к нам кто-то спешит.

Появляется лесовик с письмом. Он быстро-быстро обегает зал.

Лесовик: здравствуйте, ребята! Так спешил я, так бежал, что немножечко устал! Вы скорее посмотрите! От Весны письмо прочтите!

Ведущий: здравствуй, Лесовичок! Спасибо тебе! Интересно, что же пишет нам Весна?! Послушаешь?

Лесовичок: У меня свои дела! До свиданья. Мне пора! (уходит).

Ведущий читает письмо. Вас приветствую, друзья! Знаю, ждете вы меня! Но ветрище с океана задержал меня, ребята! Он холодный, он колючий, он стремительный и злющий! Мне пройти он не дает, вам -задания дает! Если сможете, ребята, выполнить его заданья. Я в Воронеж поспешу, в садик к вам скорей приду! Так прошу вас, выручайте и меня, весну, встречайте!

Ведущий: Ребята, Весна в плену у злого ветрища! Просит помощи. Вы согласны ее освободить? Тогда нам придется выполнить задания злого ветра, надеюсь, тогда он ее отпустит! Давайте попробуем.

Дети решают задания-кроссворд.

1. Эти чудеса природы любят теплую погоду. солнце, воду и росу, и жужжащую осу. После длительной зимы с нетерпеньем ждем- Цветы
2. Яростно река ревет и разламывает лед. В домик свой скворец вернулся, а в лесу медведь проснулся. В небе жаворонка трель. Кто же к нам пришел? Апрель
3. Грудь, спина-белым бела, а на крыльях бахрома. Черной лентой вьется. Как же птица та зовется? Аист.
4. Ничего дороже нет, чем его волшебный свет. Всех своим теплом согреет, света людям не жалеет. Утром в каждое оконце входит ласковое? Солнце.
5. Солнце светит, а у нас крыша плачет! Вот те раз! Рассмеялся тут апрель: то не слезы, а? Капель

Ведущий: Все задания выполнены! Выручили мы весну! Слышите, кажется, она уже спешит к нам! Дети, давайте дружно встретим нашу дорогую гостью!

Дети танцуют «Весна -красна»,

Звучит сказочная музыка, появляется Весна, кланяется.

Весна: здравствуйте, ребята! Спасибо, что выручили меня из плена! Как вы весело меня встречаете! Прошлась я по Воронежской земле- до чего ж хороша природа вашего края!

Ребенок: За рекой запел соловушка, полыхает зорька алая. Все в краю родном наполнено красотою небывалою! Пролетают гуси-лебеди над бескрайними просторами. Над лугами, над дубравами и над синими озерами! На широкую дороженьку приведет тропинка узкая. Не найти земли прекраснее, чем сторонка наша русская!

Весна: да, ребята, просыпается земля после зимнего сна и расцветает край ваш родной! Много дел у меня на земле вашей, везде надо заглянуть, все успеть сделать вовремя!

Ведущий: как нам с ребятами хочется увидеть чудеса твои весенние, дела твои важные, Весна-красна! Хотим вместе с тобой побывать везде!

Весна: ну, что ж, помогли вы мне, освободили, и я с вами побываю в разных местах воронежского края! Куда бы вы хотели отправиться?

Ведущий: давно мы с ребятами хотели побывать в Воронежском заповеднике.

Весна: что ж, дорогие друзья, приглашаю в путешествие вас я! (Дети под музыку двигаются по залу). Вот дорога впереди, быстро надо нам пройти! Выше ноги поднимаем, на цветы не наступаем! Обойдем сухой пенек, показался уж лесок. В заповедник мы пришли, тише, тише! Не шуми!

Весна: Ребята, вот мы с вами и попали в заповедник. (Дети садятся под звуки пения птиц).

Ведущий: Ребята, посмотрите, как ярко светит солнышко, почувствуйте дуновение легкого ветерка, какой здесь чистый свежий воздух! Слышите весенние птичьи трели? Как здесь хорошо и приятно. Мы рады встретиться с удивительным миром заповедника. Хотим жить в согласии с природой!

Появляется Лесовик: здравствуй, милая Весна! Как я рад тебя видеть! Я смотрю ты пришла ко мне в заповедник не одна. Кто это с тобой?

Весна: Эти дети очень добрые, умные и воспитанные. Это они меня, Весну, из плена вызволили, а в заповедные места пришли, чтобы полюбоваться ими и лучше их узнать их!

Лесовик: ну что ж, хорошо, мне как раз сейчас нужны знающие и добрые помощники. Хотел я для гостей развесить правила поведения в заповеднике, а ветер-озорник, взял их все и порвал. Помогите мне, ребята, их восстановить.

(Дети подходят к столу с разрезными картинками и восстанавливают их, наклеивая на картон. Затем, по очереди показывают восстановленную картинку и называют правила:

- Не разрушай муравейники, муравьи- санитары леса.

- Не разоряй птичьи гнезда.

- Не лови рыбу в водоемах заповедника.

- Веди себя тихо.

- Не лови насекомых.

- Не собирай грибы и ягоды в заповеднике.

- Не разжигай в лесу огонь.

- Не забирай из леса животных и птиц.

- Не оставлять после себя мусор.

- Не рви редкие цветы.

- Не причиняй вред деревьям.

Не сбивай ядовитые грибы.

Лесовик: молодцы, хорошо справились. Большое вам спасибо. А теперь вы можете погулять вместе с Весной по моим владениям и посмотреть на весенние превращения.

Весна: спасибо и тебе, лесовик. Мы будем очень внимательны и осторожны!

Лесовик уходит.

Весна: на первый взгляд кажется, что ничего вокруг не происходит, но если внимательно приглядеться, то…

Ребенок: очень скоро в лесу распустятся на деревьях листья и станет тут сумрачно, а на лугу, в степи вырастет густая трава и закроет землю от солнца. Вот и торопятся первые цветы весны показаться на глаза, оживляя своими яркими пятнами апрельскую землю.

(Дети поют Весеннюю песенку. На слова 2-го куплета на ширме, украшенной в виде весенней поляны с большим красивым подснежником, появляется воробей и пританцовывает).

Воробей: на лесной проталинке вырос цветик маленький,

Он приветствует весну, вот его я и сорву!

Лисичка: что ты, друг мой, воробей, приглядись-ка поскорей,

Прилетел ты в заповедник, а зовут цветок – подснежник!

Воробей: чик-чирик, заповедник? Не знаю такого.

Попрошу мне не мешать, я хочу цветок сорвать!

Лисичка: Кто поможет мне, ау? Я Весну сюда зову!

Весна: здравствуй, Лисичка! Здравствуй, Воробышек!

А я уже здесь, да не одна, а с ребятами из детского садика.

Мы слышали ваш спор и, конечно, объясним Воробышку, что такое заповедник.

Ребенок: Заповедник – это такой участок земли, где обитают редкие и исчезающие растения, животные и птицы. За ними специально наблюдают и ухаживают ученые-биологи. А подснежник, как и все первоцветы, в заповеднике находится под охраной, рвать их нельзя, это очень красивые и редкие цветы.

Воробей: чик-чирик, спасибо, дети! Как же рад я, что вас встретил! Теперь подснежник не сорву, я его поберегу! (Воробей с Лисичкой уходят).

Ведущий: В воронежском заповеднике есть первоцветы, которых осталось очень мало, поэтому они занесены в Красную книгу. Это: ветреница лесная, брандушка разноцветная, гусиный лук, прострел, ирис.

Весна: не рвите цветы, не рвите, пусть будет нарядной земля! Первоцветы берегите, любите родные края!

Ведущая: нет в лесной гостинице диванов.
Вон пенёк стоит невдалеке,
— Сядь
и не болтай тут непрестанно:
В царстве молчаливых великанов
Говорят на мудром языке.

Ведущий: как вы думаете, ребята, о чем эти слова? Конечно, о деревьях. Здесь, в заповеднике, растут обычные и редкие породы сосны, дуба, клена, рябины, осины, березы. От березок в любом лесу становится теплее и светлее.

Ребенок: Тугие распущены косы и белое платье до пят. Как будто невесты, березы, куда не посмотришь, стоят. По всей необъятной России сегодня светло от берез. Люблю я березку родную, люблю ее просто до слез!

Ребенок: Старый дуб! Твои сынки —эти юные дубки.
Вверх потянется орава, и получится дубрава.

Ребенок: Тонкая рябинушка в лесу у нас растет,
Шелестит листочками гроздьями, цветет.
На рябинке осенью - красочный наряд.
«Самая красивая», - люди говорят.

Ребенок: Обычную сосну найдёте в сухом лесу и на болоте;
почти везде растёт сосна —непривередлива она!

Ребенок: эй, скажи, дремучий лес, полный сказок и чудес, Кто в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица? Все открой не утаи: ты же видишь – мы свои!

Весна: да, заповедный лес! Дети пришли к тебе с добром! И ты можешь открыть им все свои тайны! От их тепла и доброты распускаются цветы. Согревает всех она, словно лучик из окна!

Дети поют песню «Доброта»

Ведущий: слышите, ребята, это птицы решили подпевать вам, вернувшись из теплых стран в родные края.

Ребенок: весной в воронежском заповеднике появились стайки коноплянок и зеленушек. Прилетели свиристели и грачи, запели свою песню жаворонки, а скоро прилетят и соловьи.

Ребенок: Зимующие птицы еще раньше приступили к постройке гнезд, поэтому орлан-белохвост, ворон уже насиживает яйца. К реке прилетели лебеди, гуси, утки, цапли и журавли. Они тоже начали создавать семьи и выводить потомство.

Ведущий: Весна, а правду люди говорят, что тот, кто найдет песенку жаворонка в траве, будет счастлив целый год?

Весна: наверное, правду. Предлагаю поиграть и проверить.

Дети играют в «Жаворонок», проговаривая слова: «В небе жаворонок пел, колокольчиком звенел, порезвился в вышине, спрятал песенку в траве. Тот, кто песенку найдет, будет счастлив целый год!». Дети бегут в противоположные стороны по кругу и пытаются поймать колокольчик-песенку.

Ведущий: замечательная игра. Мы все счастливы, потому что услышали много птичьих песенок! Дети садятся на свои места.

Весна: ребята, а кто это среди деревьев? Ну-ка отгадайте загадку.

Весна: трав, копытами касаясь, ходит по лесу красавец. Ходит смело и легко, рога раскинув широко. (Ответы детей).

Ребенок: Благородные олени являются украшением Воронежского заповедника. Здесь их не очень много. Они собираются в стада, ночью кочуют по лесу, выходят на поля, вместе выбирают место для отдыха, заботятся о своих малышах.

Весна: а это кто? Работящие зверьки строят дом среди реки. Если в гости кто придет, знайте, что из речки вход.

Ребенок: посмотрите на бобра: без пилы и топора валит он в лесу осину, строит в заводи плотину. Зубы крепкие бобра поострее топора.

Ребенок: Бобры- хозяева удивительные, строят дома из палок, скрепляя их липким илом. Который берут со дна водоема. Бобры-симпатичные звери. Они мирно и дружно трудятся для общего блага, кормят и учат своих детей, уютно отдыхают, переговариваются между собой. Жилище бобра всегда чистое, в полном порядке.

Ведущий: кроме оленей и бобров, в заповеднике обитают: лисы, кабаны, лоси, косули, зайцы, куницы. Недавно в здесь обнаружили рысь. И растениям, и животным нужна вода, водоемы. Интересно, Весна, что происходит на реках воронежского края?

Весна: ну, что ж, давайте прогуляемся и посмотрим. (Дети двигаются по группе под музыку).

Весна: чтобы речку нам найти, надо длинный путь пройти. Впереди течет ручей, по мосту бежим скорей. Лес зеленый весь пройдем, речку быструю найдем!

Ребенок: ах, Воронеж, ты река! Ты не очень широка! И не сильно глубока! Но течешь между полей, летом радуешь людей! Подо льдом бежишь зимой. Разливаешься весной!

Весна: вот мы и на берегу речки Воронеж, в которую впадают Усмань и Ивница. Эти реки можно встретить в заповеднике. Ребята, как же здесь красиво! Речная гладь уже освободилась ото льда и несет свои воды в Дон. Берег реки то песчаный, то заросший еще прошлогодней травой и кустарником. Реки воронежского края - дом не только для многих растений, но и для рыб.

Весна: здравствуй, Дон-батюшка! Так в народе тебя называют! Мы с ребятами пришли к тебе в гости!

Река: здравствуйте, мои друзья! Только вот не весел я! Почернели мои воды, превращаются в болота! Рыба стала погибать, птицы стали улетать!

Весна: Ребята, как вы думаете, что стало с рекой?

Сценка:

Звери: здесь у речки посидим, угощение съедим!

Заяц: съем морковку на обед! Надо выкинуть пакет! В речку кину я его, не боюсь я ничего!

Лиса: я веселая лисичка, разожгу костер я спичкой! В траву брошу коробок и газеты уголок!

Медведь: хорошо сидим, друзья! Банку меда съем и я! Брошу в речку эту банку, весь медок съем без остатка!

Звери кидают мусор.

Ребенок: как же вам не стыдно, звери! В это трудно мне поверить! Захламили луг и речку! Это просто бессердечно! Ведь весной природа края, посмотрите- оживает!

Ребенок: надо срочно нам пойти и порядок навести! Вот пакеты мы возьмем, мусор весь здесь соберем!

 

Дети собирают мусор в пакет.

Река: спасибо вам, мои друзья! Как прекрасен снова я!

Дети: Рады мы тебе помочь!

Звери: Виноваты, признаем! Слово твердое даем! Будем все беречь природу мы в любое время года!

Ребенок: всем расскажем мы на свете, Дон прекрасен на рассвете! Сколько птиц, животных, рыб здесь живет в краях родных! Это все богатство наше! Нет его на свете краше!

Весна: Ребята, пора нам отправляться дальше. (Дети двигаются по группе под музыку).

Весна: как вдоль Дона мы пойдем, и в село мы попадем! На полях здесь с давних лет растят для нас душистый хлеб. А еще подсолнушки вырастут мы под солнышком!

Ведущий: на широких просторах нашего края раскинулись плодородные воронежские черноземы. Самое время приниматься за работу. Ведь в народе говорят: весенний день- год кормит.

Весна: что же делают люди весной на полях?

Дети: весной основная работа - вспашка земли. У каждой машины- дела и заботы. Машины выходят с утра на работу!

Дети поочередно высказываются:

-выезжают трактористы в поле и вспахивают землю, чтобы почва была мягкой;

-потом трактор боронует землю, то есть рыхлит ее;

- дальше машины сеют зерно в мягкую, теплую землю;

- если нет дождей, и земля сухая, то устанавливают поливочные машины.

Ведущий: а к осени из семян, брошенных весной в землю, люди получат богатый урожай.

Весна: ребята, а что сеют люди на наших воронежских черноземах?

Дети: сеют пшеницу, рожь, кукурузу, подсолнечник, гречиху, сахарную свеклу.

Весна: ждет людей работа весной и в огородах, на дачах. Просятся в землю семена овощей.

Ребенок: я давно весну ждала, у меня свои дела. Мне участок в огороде нынче мама отвела. Я возьму свою лопатку и пойду вскопаю грядку. Мягкой грядка быть должна. Посажу на ней морковку И редиску, а с боков будут кустики бобов.

Ведущий: там, где люди потрудились богатый и щедрый урожай будет! Ребята, а знаете ли вы пословицы труде)

Пословицы:

Что посеешь- то и пожнешь.

Весна- наш отец и мать: кто не сеет, не будет и собирать.

Весенний день целый год кормит.

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Потрудись весной- сыт будешь зимой.

Ребенок: Там, где сладко пахнет смородиной, Там, где дом и родная семья. Это все называется -Родина, дорогая родная земля! Даже солнце здесь светит теплее и ромашки красивей цветут! И горжусь я землею своею, здесь хорошие люди живут!

Ведущий: Ребята, не только в селах, полях весной кипит работа, но и в родном городе немало дел найдется. Пора нам возвращаться в наш родной город. (Дети двигаются по группе).

Дети: мы по городу шагаем, много видим, много знаем. Светофоры и машины, ярмарки и магазины. Скверы, парки и мосты, и деревья, и кусты! Все хотим мы повидать, обо всем хотим узнать!

Ребенок: люблю я свой город веселый! Живет в нем моя вся семья! Мой дом и мой садик и школа. Воронеж – Россия моя!

Ведущий: очень хочется, чтобы наш город был самым красивым и чистым, поэтому, ребята, приглашаю вас на весенний субботник! Вы согласны?

Весна: интересно, чем вы будете заниматься?

Дети рассказывают о своем труде по благоустройству города:

- Я подмету тропинки у дома;

- Я погребу прошлогоднюю траву и листья;

- я обкопаю деревья;

- я посажу аллею рябинок;

- я высажу на клумбе рассаду декоративных цветов;

- Я посею семена бархатцев;

- я обрежу сухие ветки на деревьях;

- я смастерю скворечники и повешу их в парке;

-Я побелю деревья в саду;

-Я соберу мусор в парке.

Весна: вот, молодцы, ребята, с вами город Воронеж станет самым красивым и уютным!

Ведущий: ребята, а чтобы у нас во дворе было красиво, давайте посадим яркие тюльпаны, которые подарила нам Весна.

Дети «сажают» тюльпаны -оригами. Выстраиваются в середине зала.

Ребенок: нет на свете красивей, родины милой моей! Славный край воронежский! Что может быть сердцу милей?!

Дети поют песню о Родине.

Весна: очень рада была, ребята, побывать здесь у вас в Воронежском краю. Увидела я, как вы его любите и бережете.

Скажу вам по секрету: «Я истину знаю от роду и нигде ее не таю: кто не любит родную природу, тот не любит отчизну свою!»

 

 

Приложения: