Проект «Мы — Волонтёры»

Автор: Федосеева Евгения Владимировна

Организация: МАОУ СШ №55 СП «Территория детства»

Населенный пункт: г. Красноярск

Автор: Дубровка Елена Сергеевна

Организация: МАОУ СШ №55 СП «Территория детства»

Населенный пункт: г. Красноярск

Описание проекта

Актуальность

Детство – время активной социализации растущего человека и освоения им социокультурных достижений и ценностей, период пробы и самоопределения в постоянно расширяющихся и усложняющихся контактах. Дошкольный возраст традиционно считается периодом интенсивной социализации.

Современные дети живут и развиваются в совершенно новых социокультурных условиях. Чрезвычайная занятость родителей, разрыв поколений, изолированность ребенка в семье и другие тенденции негативно отражаются на социализации современных детей. Эффективная социализация является одним из главных условий жизни ребенка в обществе в целом и личностной готовности ребенка к школе, в частности.

Наша задача не дать иссякнуть маленькому источнику тепла, мягкости, терпения и любви. Дети рано начинают чувствовать любовь и справедливость взрослых, а также сверстников, они чутко реагируют на малейшие проявления недоброжелательности и пренебрежения.

Очень важно, чтобы гуманные чувства дети распространяли не только на себя, а еще и умели бы сострадать взрослым, своим сверстникам, «братьям нашим меньшим» - животным. Что такое милосердие? Само слово говорит само за себя – иметь доброе, милое сердце. Быть готовым всегда помочь, не посмеяться над чьей-то бедой, а суметь пожалеть, простить, просто из чувства сострадания и человеколюбия.

Актуальность организации детского волонтерского движения несомненна и привлекает внимание всё большего круга педагогов, родителей, ведь это уникальная возможность влиять на формирование качеств, необходимых не только для успешной адаптации и обучения в школе, но и для жизни в современном обществе, взаимодействии с окружающим социумом.

 

Цель: внедрить волонтерскую практику в деятельность детского сада, направленную на развитие духовно-нравственной личности дошкольников; формирование высокого патриотического сознания.

Задачи проекта:

• Формирование у детей позитивных установок на добровольческую деятельность;
• Воспитание духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией, способности к совершенству и гармоничному взаимодействию с другими людьми, природой;
• Создание условий для реализации основных направлений ФГОС дошкольного образования, достижения целевых ориентиров дошкольного образования;
• Развитие коммуникативных навыков детей, навыков общения в разновозрастном коллективе;
• Создание условий для самореализации дошкольников, проявления инициативы.

 

План работы по проекту:

Этапы	Деятельность
1 этап – подгото вительный	Установление партнерских отношений с родителями, привлечение к совместному сотрудничеству.
	Постановка целей и задач.
	Разработка проекта волонтерского движения «Мы - волонтёры».
	Создание развивающей среды.
	Создание методической базы (планы-конспекты мероприятий, подбор методической литературы по теме).
2 этап - основной	Беседа на тему «Кто такие волонтеры». Создать мотивацию к деятельности через беседу о значении волонтерского движения.
	Составление правил деятельности волонтера и «Кодекса волонтеров».
	Беседы: «Что такое добро», «Где живет доброта», «Что значит добрый человек», «Легко ли быть добрым», «Как поделиться добротой», «Почему добро побеждает зло», «Как поделиться добротой», «Если не мы, то кто же?»
	Акция «Братья наши меньшие» - учить детей бережно относится к природе.
	Акция «Сделай доброе дело – не выбрасывай батарейку»
	Совместное мероприятие с волонтёрами «Комбината добра» - «Арктический урок».
	Дидактические игры: «Чем я могу помочь», «Что было бы, если бы», «Хорошо – плохо», «Давайте познакомимся», «Опасные ситуации».
	Акция «Накормите птиц зимой»
	Выставка рисунков «Не ломайте деревья»
	Акция «Неделя добрых дел» (помощь малышам одеться на прогулку, убрать игрушки на место, совместные игры на улице).
	Чтение художественной литературы: «Два жадных медвежонка», «Искорки добра», С. Маршак «Ежели вы не вежливы», В.А. Сухомлинский «Скупой», В. Катаев «Цветик – семицветик», В. Митт «Шарик в окошке», Е. Кошевая «Мой сын», В Бианки «По следам любимых зверят».
3 этап - обобщающий	Презентация: представление плакатов «Сделай мир вокруг себя прекрасней» (формирование умения представлять продукт своей деятельности).
	Составление с детьми рассказов «Что я могу сделать, чтобы окружающим было хорошо» (расширение кругозора детей).
	Поход в Заповедник «Столбы» (совместное с детьми, родителями и волонтерами мероприятие).
	КВЕСТ «Волонтеры идут дорогою добра».
	Анализ результатов работы по внедрению волонтерского движения в ДОУ. На основе данных анализа разработка дальнейшего плана действий.
	Распространение опыта через СМИ, интернет – ресурсы.

 

Участники проекта: дети, родители, воспитатели группы, волонтеры «Комбината добра».

 

Сроки реализации проекта: 2023-2024 учебный год.

 

Ожидаемые результаты:

 

Категория	Результат
Дети	Расширится представление о волонтерском движении; Сформируются навыки наблюдения и экспериментирования в процессе поисково-познавательной деятельности; Сформированное ответственное, эмоционально-доброжелательное отношение к миру природы, к живым существам. Понимание необходимости бережного и заботливого отношения к природе, основанное на ее нравственно – эстетическом и практическом значении для человека.
Родители	Активные и заинтересованные участники проекта, ориентированы на развитие у ребенка потребности к познанию, экспериментированию, творчеству, общению со взрослыми и сверстниками через совместную проектную деятельность.
Педагоги	Повышение уровня компетентности в осуществлении инновационной деятельности; Повышение профессионального уровня в области реализации проектов для детей дошкольного возраста.

 

 

Список литературы:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. – М.: Мозаика – Синтез, 2008г.
2. Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию! Детские экологические проекты. Из-во «Детство-пресс», 2014г.
3. Гришаева Н.П. Современные технологии социализации дошкольников: «Дети – волонтеры» и «Социальные акции», 2018г.
4. Микляева В.Н. Нравственно – патриотическое и духовное воспитание дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2013г.
5. Протасова Е.Ю. Помощь или взаимопомощь? Кто выигрывает от сотрудничества детского сада и семьи. Детский сад теория и практика, 2018г.
6. Фесюкова Л.Б. Комплексные занятия по воспитанию нравственности. Из-во «ТЦ Сфера», 2010г.
7. Шевченко Л.Л. «Добрый мир». Из-во «Подмосковье», 2012г.

 

Приложение 1

Дидактическая игра «Кто вернется в лес?»

 

Цель: формирование культурных умений правильного поведения в лесу.

Правила игры: Дети выстраивают экологические цепочки, используя предметные картинки: выросла трава, появились насекомые, мелкие грызуны, появились насекомоядные птицы и хищники; выросли кустарники, деревья, появились звери и птицы, живущие на них.

Воспитатель объясняет, что для рождения нового леса нужно очень много времени, поэтому очень важно беречь лес от пожара, не доводить его до такого состояния. Спрашивает у детей какие правила необходимо соблюдать, чтобы помочь лесу.

Дети выбирают и выкладывают знаки «Не разжигай костров у деревьев», «Уходя из леса потуши костер», «Не рви цветы на поляне», «Не разоряй муравейники», «Не подбирай птенчиков, выпавших из гнезда».

 

 

Словесная игра «Береги природу»

Цель: закрепить понятие о том, что в природе нет ничего лишнего, все нужны друг другу; развивать память, внимание; развивать связную речь, желание беречь природу.

Правила игры: на наборном полотне разнообразные картинки с изображениями природы. Ведущий убирает одну из картинок, дети должны рассказать, что произойдет с оставшимися живыми объектами, если на Земле не будет убранного объекта. Например: если убрать насекомых, что произойдет с остальными животными, человеком, растениями? Дети рассказывают, дополняя друг друга.

 

Игра «Напоминающие знаки»

Цель: воспитывать желание делами охранять и беречь воду, соблюдать правила поведения у водоемов; развитие связной речи.

Правила игры: показать детям карточки со знаками, напоминающими правила поведения в природе. Рассказать, что означает каждый знак. Спросить почему так следует поступать. Предложить детям придумать свои знаки, нарисовать их и рассказать, что изображено и почему.

 

 

Приложение 2

Сценарий экологической квест - игры «День Земли»

Цель: привлечение внимания дошкольников к экологическим проблемам окружающей среды, бережному отношению к растительному и животному миру.

Задачи:

• активизировать познавательную деятельность дошкольников в области экологии и охраны природы;
• воспитывать бережное отношение к природе;
• формировать умение работать в команде.

Форма проведения: Игра по станциям.

Возраст детей: 3-6 лет.

 

Ход мероприятия

Ведущая: Дорогие дети, дорогие гости! Сердечно Вас приветствуем на нашем квесте, который посвящается «Дню Земли»!

Наша с вами Земля - прекрасная планета, полная чудес и загадок. Нас окружает великолепная природа. На Земле живут люди, животные, птицы, рыбы, растения, всем им должно быть хорошо, а люди должны заботиться о живой природе. И именно весной, 22 апреля, когда вся природа просыпается от «зимнего» сна, наша Земля отмечает свой день рождение. Сегодня мы предлагаем вам пройти квест. Вас ждут увлекательные задания на четырех станциях, на каждой станции за выполненное задание вы получаете элемент пазла. Готовы проверить свои знания? Тогда получаем маршрутные листы и начинаем.

Станция 1. Игра «Что хорошо и, что плохо для нашей планеты» + Логоритмика.

Ребенок: Здравствуйте, ребята. На моей станции очень сложное задание, но я уверена, что вы обязательно с ним справитесь. Внимательно посмотрите на картинки, определите, что для нашей планеты хорошо, а, что плохо, и разложите в кружочки соответствующие фишки. Будьте внимательны! У вас есть фишки с изображением планеты, которая плохо себя чувствует, и с изображением планеты которая улыбается.

Ребенок: Молодцы ребята, справились с заданием. А теперь давайте вместе поиграем? Посадим красивые цветы. Логоритмика «Цветы». Молодцы ребята, здорово мы с вами поиграли. Вот вам кусочек пазла, можете двигаться дальше.

 

Станция 2. «Краски Земли»

Ребенок: Здравствуйте, ребята! На моей станции вас ждёт творческое задание. У меня есть вот такой глобус, внимательно на него посмотрите и ответьте на вопросы: Каким цветом на нем изображена суша? А вода каким цветом? А знаете ли вы названия материков нашей планеты? На все вопросы ответили, молодцы ребята! Теперь предлагаю вам самостоятельно (для Лучиков и Барбариков сначала вырезать) раскрасить вот такие браслеты с изображением Земли. Когда задание будет выполнено, я помогу вам их склеить. Молодцы! Все справились с заданием! Вот вам кусочек пазла, можете двигаться дальше.

Стация 3. Загадки + Правила поведения в лесу.

Ребенок: Здравствуйте ребятки! Отгадайте - ка мои загадки?

1. Шарик голубой,

Домик наш родной.

Планета любимая моя,

Любимая твоя,

Называется … - (земля)

 

2.Есть у ребят зелёный друг,

Весёлый друг, хороший.

Он им протянет сотни рук

И тысячи ладошек. (лес)

 

3.Течет, петляет тут и там

И по полям, и по лугам,

Водой омыты берега.

Что это, знаешь ты? (река)

 

4.Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

А зовут тебя все. (солнце)

Ребенок: Все загадки разгадали, молодцы ребята! А теперь проверим знаете ли вы правила поведения в лесу. Я вам буду показывать картинки, а вы будете говорить, что же они означают.

Молодцы ребята, справились с заданием. Вот вам кусочек пазла, можете двигаться дальше.

 

 

Игра для переходов «Не скажи, а покажи!»

Представьте, что мы с вами попали с лес: Только в лес мы пришли, появились комары. На нас нападают, очень больно кусают. Комаров прогнали, дальше зашагали. Вдруг мы видим у куста, птенчик выпал из гнезда. Тихо птенчика берем, и в гнездо его несем. На полянку мы заходим, много ягод там находим. Земляника так душиста, что не лень и наклониться. Впереди из-за куста смотрит хитрая лиса. Мы лисицу обхитрим, на носочках пробежим. На полянке, возле елок, дети заплясали, Увидали кабана, в обморок упали. (Дети имитируют движения в соответствии со словами текста, в конце, опускаются на пол, замирают).

 

Станция 4. Игра «Уборка мусора» На пол высыпается из мешка мусор (бумажки, пластиковые бутылки, фантики и т.п. )

Ребенок: Здравствуйте, ребята. На моей станции очень непростое задание, нужно убрать весь мусор на поляне. Для этого вам необходимо разделиться на 2 команды: бумажный мусор убирает первая команда, пластиковый – вторая. Все нужно сделать быстро и аккуратно.

По моей команде начинаем! «Настарт, внимание, марш!»

Дети по команде собирают мусор в корзину.

Ребенок: Спасибо вам ребята, что убрали весь мусор на поляне, чисто стало!

Вот вам кусочек пазла, можете двигаться дальше.

 

Ведущая: Все станции прошли, вы настоящие знатоки природы!

А теперь необходимо выполнить последнее задание, собрать пазл из кусочков которые вы получили на станциях. Какая картинка у вас получилась? Молодцы ребята! За выполнение всех заданий каждый из вас получает эмблему «Юный защитник природы» на память об этом дне – Дне Земли!

Наш праздник завершая детвора

Ей скажем С днем рождения Земля!

А на вопрос какой Земле подарок подарить?

Отвечу вам : Давайте не сорить!

1. file0.docx (50,2 КБ)
2. file1.pptx (11,5 МБ)

Опубликовано: 15.08.2024