Конспект логопедического занятия по связной речи с использованием мнемотаблицы по теме: пересказ рассказа М. Пришвина «Лисичкин хлеб»

Автор: Винсковская Татьяна Яковлевна

Организация: МБДОУ ДСКВ №27 г. Ейска МО Ейский район

Населенный пункт: Краснодарский край, г.Ейск

Программные задачи:

Образовательные: познакомить с рассказом М. Пришвина «Лисичкин хлеб». Продолжать формировать умение правильно выделять главную мысль, пересказывать с использованием мнемотехники. Формировать умение подбирать наиболее подходящие по смыслу образные слова и выражения. Формировать умение в речи передавать свои впечатления, своё отношение к героям рассказа.

Развивающие: развивать речевое внимание, мышление, умение рассуждать, любознательность, мелкую моторику рук.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к хлебу, умение слушать друг друга, интерес к книге.

Методы и приемы:

Сюрпризный момент – загадывание загадки. Беседа о хлебе.
Рассматривание мнемотаблицы. Чтение произведения, работа по тексту.
Вопросы по прочитанному. Подведение итога, анализ.

Словарная работа: хохолок, копуля, добыча, обомлела.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением хлебобулочных изделий. Беседа о тетереве, рябчике. Знакомство с травами: кукушкины слезки, валерьянка, петров крест, заячья капуста; с ягодами: костяника, черника, брусника. Разучивание пословиц о хлебе. Чтение белорусской сказки «Легкий хлеб», рассказа М. Глинской «Хлеб».

Оборудование: презентация «Лисичкин хлеб», корзина, картинки с изображением белого и ржаного хлеба.

Ход НОД:

1. Организационный момент:

- В группу вас я приглашаю,
И удачи пожелаю.
Надо слушать отвечать

И загадку отгадать:

Всему головой его называют,

На пол никогда не бросают.

В печи подрос и окреп,

Это наш любимый …

2. Беседа о хлебе.

- Верно, ни один человек не может обойтись без хлеба и хлебобулочных изделий. Эти продукты присутствуют в нашем рационе питания каждый день. И очень важно помнить, что хлеб - это наше богатство, это тяжелый труд многих людей и он просто необходим для существования. Ведь недаром в народе слагалось много песен, стихов о хлебе.

- А хлеб есть полезно? В нем есть польза?...

- А какие пословицы и поговорки вы знаете о хлебе?

БЕЗ ХЛЕБА НЕТ ОБЕДА. ХЛЕБ В ЧЕЛОВЕКЕ – ВОИН. ХЛЕБ ВСЕМУ ГОЛОВА.

- Молодцы, ребята!

3. Чтение рассказа.

- А теперь послушайте рассказ М. Пришвина «Лисичкин хлеб». Вам интересно, почему М. Пришвин так назвал свой рассказ? Тогда слушайте: Чтение рассказа.

4. Объяснение незнакомых слов.

- Понравился вам рассказ? В рассказе вам встретились незнакомые и непонятные слова. Давайте, их вспомним и узнаем, что они обозначают, чтобы вам был понятен рассказ.

Хохолок – это уменьшительно-ласкательное слово от хохол, обозначающее торчащий клок волос или перьев (в лобной части головы).

Копуля - это ласковое слово, обозначающее копушу, человека, который возится, долго собирается.

Добыча – это жертва, которая попалась или охотнику или животному-хищнику.

Обомлела – удивилась, ахнула, озадачилась.

5. Вопросы по прочитанному:

- Вспомните, с какой добычей вернулся домой автор? С богатой…

- Какие птицы были в сумке? …

- Что ещё было в сумке? … грибы и ягоды

- Какие грибы и ягоды принёс он Зиночке?

- Какое лекарство для деревьев принёс с собой охотник? Что автор рассказывает о сосновой смоле?

- Каких трав для Зиночки принес автор? … разных чудесных трав по листику, по корешку, по цветочку.

- Какие названия трав вы запомнили? …кукушкины слезки, валерьянка, петров крест, заячья капуста.

- Что увидела Зиночка под заячьей капустой? …

- Как охотник назвал этот хлеб?...

- Почему «лисичкин хлеб» кажется Зиночке вкуснее обычного?
- Почему писатель так назвал свой рассказ?

- Как вы думаете, зачем писатель рассказал нам эту историю?

- А вы поняли, откуда взялся этот хлеб?...

6. Физминутка «Колосок»

Вырос в поле колосок, (Дети сидят на корточках)
Он не низок, не высок. (Постепенно поднимаются)
Налетел ветерок, (Поднимают руки вверх, качают)
Закачался колосок.
Мы в поле придем, (Ходьба на месте)
Колоски соберем, (Наклон)
Муки натолчем, (Кулаком одной руки стучат по ладони другой)
Каравай испечем, (Сжимают кисти рук)
Гостей приглашаем,
Караваем угощаем. (Вытягивают руки вперед, ладони вверх)

Пальчиковая гимнастика «Хлеб».

Рос сперва на воле в поле, Дети слегка покачивают руками,

Летом цвел и колосился, поднятыми вверх.

А потом обмолотили, Постукивают кулаками друг о друга.

Он в зерно вдруг превратился. Выполняют упражнение «Пальчики здороваются»

Из зерна – в муку и тесто, Сжимают и разжимают кулаки.

В магазине занял место. Вытягивают руки вперёд, ладонями вверх.

Вырос он под синим небом, Поднимают руки вверх.

А пришел на стол к нам – хлебом. Вытягиваю руки вперёд ладонями вверх.

7. Образец пересказа по мнемотаблице.

- Ребята, послушайте мой пересказ рассказа М Пришвина «Лисичкин хлеб»…

8. План для пересказа:

- Теперь послушайте, как вы будете пересказывать этот рассказ:

1. … Сначала вы расскажете о возвращении охотника из леса, что было в его сумке;
2. … Потом о том, какие птицы были в сумке;
3. … О грибах, о ягодах и о сосновой смоле;
4. … О разных травах;
5. … О кусочке хлеба под заячьей капустой;
6. … Почему лисичкин хлеб самый вкусный.

- Молодцы! А теперь давайте, поиграем в одну игру. Я проверю вас, как вы запомнили этот рассказ!

9. Игра «Правда - неправда» (Дети отгадывают, где, правда, а где ложь в утверждениях).
- Рассказчик проходил в лесу целый день и под вечер вернулся домой с богатой добычей?

- В лесу он поймал медведя?

- Охотник рассказал Зиночке про тетерева?

- Рассказал про синичку, показал ей, что она серенькая, с хохолком.
- Еще он принес с собой ароматный комочек сосновой смолы, дал понюхать девочке и сказал, что этой смолкой деревья лечатся.
- Под заячьей капустой лежал кусок батона?
- А Зиночка, когда увидала под заячьей капустой батон, так и заплакала.
- Лиса отдала свой хлеб?

- Зиночка съела этот хлеб? Она поверила, что хлеб лисичкин?

10. Итог. Рефлексия.

- Ребята, вы любите хлеб? А какой хлеб вы кушаете в нашем детском садике? Я приготовила для вас кусочки пшеничного и ржаного хлеба. Если вам понравилось, как вы работали и отвечали, вы считаете, что у вас всё получилось, возьмите пшеничный кусочек хлеба. А если вы считаете, что вам было трудно или вы могли бы лучше справиться с заданиями, возьмите кусочек ржаного хлеба. …- Что нового вы узнали? ….

- А теперь давайте соберём хлеб в корзину для лесных обитателей! А оставшиеся кусочки мы вечером заштрихуем!

 

1. file1.rar (1,8 МБ)

Опубликовано: 19.08.2024