В гостях у пчелки Майи

Автор: Данилова Татьяна Игоревна

Организация: МБДОУ детский сад №81

Населенный пункт: г.Орел

Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе по теме

Цель:

1. Формировать представление детей о равночисленности групп предметов, расширить словарный запас детей выражениями «больше», «меньше», «столько же».
2. Формировать представления о сохранении количества, сравнении групп предметов по количеству с помощью составления пар (на основе рефлексивного метода).
3. Закрепить умение сравнивать и уравнивать численность групп предметов, тренировать мыслительные операции.
4. Актуализировать представления детей о понятии «один» и «много».
5. Создать мотивационную ситуацию для построения способа сравнения групп предметов по количеству с помощью составления пар.

Раздаточный материал:

Листы с нарисованными на них цветами,

Бабочки разного цвета (вырезанные),

Большие вырезанные цветы.

 

Ход образовательной ситуации

1. Введение в ситуацию

Дидактические задачи: мотивировать детей на включение в игровую деятельность.

Воспитатель собирает детей возле себя.

Значимая беседа:

Дети к нам пришел кто-то в гости. Вы хотите узнать кто?

Дети: Да!

Воспитатель: Отгадайте загадку и вы узнаете нашего гостя!

Над цветочком она жужжит,

К улью быстро так летит,

Мед свой в соты отдала,

Как зовут ее?

Дети: Пчела!

Воспитатель: Правильно! Давайте с ней поздороваемся!

Дети: Здравствуй, пчелка!

Пчелка: Здравствуйте, дети! Меня зовут пчелка Майя!

Воспитатель: Дети, посмотрите, какая пчелка Майя грустная. Вы хотите узнать, почему она грустит?

Дети: Да!

Пчелка: Я пригласила в гости бабочек, подготовила для них цветы, но не знаю, хватит ли цветов на всех бабочек.

Воспитатель: Вы хотите помочь пчелке?

Дети: Да, хотим!

Воспитатель: Сможете?

Дети: Да

Воспитатель: Давайте пройдем к столам, и вы попробуете помочь пчелке понять, хватит ли цветов на всех бабочек.

 

2. Актуализация

Дидактическая задача

Актуализировать знания детей об умении использовать понятия «один» и «много» для характеристики численности групп предметов.

Воспитатель: Посмотрите сколько у нас на рисунке цветов?

Дети: Много!

Воспитатель: А сколько на тарелке больших бабочек?

Дети: Много!

Воспитатель: А сколько на тарелке маленьких бабочек?

Дети: Одна.

Воспитатель: А кроме бабочек на тарелке еще что-то или кто-то есть?

Дети: Да! ПЧЕЛКА!

Воспитатель: А пчелок сколько

Дети: Одна.

Воспитатель: Чего больше цветов или бабочек?

Дети: высказывают свои предположения, но не могут ответить на этот вопрос.

Воспитатель: Смогли вы ответить чего больше?

Дети: Нет

 

3. Затруднение

Воспитатель: Давайте вспомним, о чем нас просит пчелка Майя?

Дети: Помочь понять, хватит ли цветов на всех бабочек.

Воспитатель: Попробуйте определить, хватает цветов или нет. Получилось?

Дети: Нет!

Воспитатель: Получилось у вас помочь пчелке?

Дети: Нет!

Воспитатель: Почему не получилось?

Дети: Потому что не знаем как!

Воспитатель: Что нужно сделать, если не знаете?

Дети: Спросить у воспитателя!

 

4. Открытие нового знания

Для того, чтобы всем бабочкам хватило цветов, бабочек должно быть столько же, сколько цветов, а цветов соответственно столько же, сколько и бабочек.

Чтобы понять хватит ли цветов для каждой бабочки давайте «посадим» бабочку на цветочек.

Воспитатель: Всем бабочкам хватило цветов?

Дети: Да!

Воспитатель: Остались цветы?

Дети: Нет!

Воспитатель: Остались Бабочки, которым не хватило цветка?

Дети: Нет!

Воспитатель: Значит цветов столько же, сколько и бабочек, а бабочек столько же, сколько цветов.

 

5.Включение нового знания в систему знаний.

Воспитатель: Давайте поиграем с вами в игру. Вы будете бабочками. Под музыку вы будете «летать», а когда музыка остановится, вам нужно сесть на цветочек, только у каждой бабочки должен быть свой цветок.

 

6.Осмысление

Воспитатель: Дети, что мы сегодня делали?

Дети: Помогали пчелке, определить хватит ли цветков на всех бабочек!

Воспитатель: Смогли мы помочь пчелке?

Дети: Да!

Воспитатель: Какие вы молодцы!

Пчелка Майя: Спасибо вам за помощь.

1. file0.docx (21,8 КБ)

Опубликовано: 20.08.2024