Путешествие по сказкам

Автор: Мадримова Галина Юрьевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №3»

Населенный пункт: г. Березники

Автор: Гачегова Ольга Викторовна

Организация: МАДОУ «Детский сад №3»

Населенный пункт: г. Березники

Средняя группа

Задачи:

Обучающие: Закреплять знание русских народных сказок, их содержание и персонажей; помочь детям усвоить новые знания и закрепить ранее изученные; обучение самостоятельному умозаключению; повторить правила безопасности при общении с незнакомыми людьми.

Развивающие: развивать умение вступать в диалог, выразительность речи, способствовать речевому общению детей; создать атмосферу эмоционального комфорта; развивать воображение, мышление, внимание, речь, память; развивать коммуникативные навыки.

Воспитывающие: воспитывать взаимопонимание и чувство товарищества; положительные нравственные качества: доброту, отзывчивость, желание помочь; воспитание навыков сотрудничества.

Материалы и оборудование: карта сказочной страны, предметы из сказок: скалка, коса, яйцо, репка, 3 тарелки разного размера, гусли, игрушка петушок, игра-презентация «Четвёртый лишний», шапочки козы и лисы.

Предварительная работа: подготовить на роли кота, медведя и ежа детей подготовительной группы.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, вы верите в волшебство? Какие вы знаете волшебные слова? (предлагают). А я хочу научить вас волшебному заклинанию. Послушайте: Топ-хлоп, повернись, в сказочной стране очутись (повторяют).

Вот мы и в сказочной стране. Нас встречает котик из сказки «Кот и петух», почему-то он грустный. Здравствуй, Котик, что у тебя случилось.

Кот: Здравствуйте, ребята. Жили мы в лесном домике с петушком дружно и весело. Но хитрая лиса петушка унесла и спрятала в какой - то сказке. Как же мне его найти? Кто мне поможет?

Воспитатель: Ребята, поможем котику спасти петушка? Как же мы узнаем, куда нам идти? Посмотрите вокруг, может есть указатели. (находят карту). Точно, это карта сказочной страны. Давайте посмотрим, в какие сказки мы отправимся, чтобы найти петушка. Итак, сначала мы пойдём в сказку «Волк и семеро козлят», потом в сказку «Маша и медведь», дальше мы попадём в сказку «У солнышка в гостях» и, наконец, нас ждёт сказка «Лиса и петух». Идём в гости к козе.

Коза: Здравствуйте, ребята. Как я рада вас видеть. Думаю, вы мне сможете помочь. Мои козлятки перепутали все сказочные предметы. Помогите разобраться, из какой они сказки: коса, три тарелки, скалка, яйцо, пирожок, репка. (Дети называют сказки, в которых встречаются данные предметы). Спасибо, ребятки, помогли навести порядок. А вы куда идёте? (Рассказывают). Я не знаю, куда лиса петушка унесла. Может в следующей сказке вам смогут помочь. До свидания!

Воспитатель: Нам пора в путь. Интересно, кого мы встретим?

Медведь: Здравствуйте, ребятки. Не бойтесь меня, я не злой. Машенька научила меня доброте и дружбе. Скучаю я без неё. Некому песенку спеть, сказку рассказать. А вы знаете сказки? Очень хорошо. Порадуйте меня, спойте песенку, которую колобок пел. А какую песенку коза козляткам пела? А какой песенкой лиса петушка выманила из дома? Порадовали вы меня. Спасибо вам большое. А куда вы идёте? (рассказывают). Я не знаю, может в следующей сказке вам помогут.

Воспитатель: Продолжим поиски петушка, идем в следующую сказку.

Ёжик. Здравствуйте, ребятки. Только что я после зимней спячки проснулся, а ко мне уже гости пожаловали. Я слышал, что полезно спортом заниматься, зарядку делать. Но я не знаю никаких упражнений. Вы меня научите?

Воспитатель: Мы знаем сказочную зарядку «Теремок», повторяй за нами движения.

Наш весёлый теремок:

Он не низок, не высок (встать на носки, присесть)

В нём лягушка прыг да прыг (прыжки)

Воробьишка чик – чирик (махи руками)

Петушок тянет носок (ходьба на месте с подниманием колен)

И зайчишка скок да скок (прыжки на месте)

Мушка крылышками машет (бег на месте)

Мышка там с платочком пляшет (дети пляшут)

Ёж закрыл дверной замок,

Сторожит он теремок (хлопки)

Ёжик: Спасибо вам ребята, хорошо размялся. А куда вы идёте? (рассказывают). Я не знаю, где лиса петушка прячет. Может, в следующей сказке вам помогут.

Воспитатель: До, свидания, ёжик! А мы отправляемся дальше.

Лиса: Ой-ой-ой, как вас много. Что хотите от лисички? (Просят отдать петушка). Ой, напугали. Отдам я вам петушка. Только задание моё выполните. (Предлагает игру «Четвёртый лишний сказочный герой»). Посмотрите на картинки и скажите, кто лишний.

Молодцы, справились с заданием. Забирайте своего петушка, я и не собиралась его есть, песни его мне нравятся. Хорошо поёт, звонко. До свидания.

Воспитатель: До свидания, лисичка. Не обижай петушка больше. Ребята, вот мы и вернулись к началу нашего путешествия. Здесь нас котик дожидается. Спасли мы твоего друга.

Кот: Спасибо, ребятки.

Воспитатель: Ребята, объясните петушку, почему лисе удалось его утащить? (дети рассказывают правила, которые нарушил петушок, не послушал кота, поверил лисе). Запомни эти правила Петенька, да больше хитрую лису не слушай.

А нам пора возвращаться домой. Давайте скажем волшебные слова: топ-хлоп-повернись, снова дома очутись.

Ребята, вам понравилось путешествие? Что понравилось? Почему мы смогли спасти петушка, что нам помогло?

Опубликовано: 22.08.2024