Театрализованная деятельность в детском саду, как средство выявления и поддержки талантливых детей

Автор: Дорохова Светлана Николаевна

Организация: МБДОУ ДСКВ №27 г. Ейска МО Ейский район

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Ейск

Театральная деятельность в детских садах - это хорошая возможность раскрыть творческий потенциал ребенка и развить его творческую личность. У детей развивается способность замечать и реализовывать интересные идеи вокруг себя, создавать художественные образы персонажей, развивать творческое воображение и ассоциативные навыки, находить необычные моменты в самом обычном. Такие занятия помогают дошкольникам приобрести новые знания, умения и навыки, развить компетентность, расширить круг общения, устранить страх публичных выступлений, создать аутентичную развивающую среду и помочь каждому ребенку найти свое место.

В своей работе я апробирую авторскую программу «Мы - артисты». Наиболее богатые зоны для эстетического развития детей и развития их творческих способностей определяют актуальность художественно ориентированной дополнительной образовательной программы «Мы – артисты».

Я выявляю одаренных детей, наблюдая за ними в различных видах деятельности. Они охотно принимают игровые методы, проявляют творческую активность, эмоциональность. Моя главная задача в работе с такими детьми – обеспечить их интеллектуальное и нравственное развитие в дошкольном возрасте, воспитать в них творческую индивидуальность, развить интерес и отзывчивость к актерскому мастерству.

Как показывает практика, одаренные дети испытывают потребность в реализации своего творческого потенциала и раскрытии внутренних качеств своей личности. Поэтому я уделяю пристальное внимание всем видам детского театра, который помогает сформировать у детей модель поведения в современном обществе, повысить их культуру, приобщить к детской литературе, музыке, искусству, этикету, ритуалам и традициям.

Занятия с одаренными детьми провожу в занимательной и интересной форме, основанной на повествовательной структуре. Использую популярные театрализованные игры для детей. Дошкольники воспринимают окружающий мир через образы, цвета и звуки. Они смеются, когда смеются герои спектакля, грустят и печалятся вместе с ними, плачут, когда герой любимой сказки терпит неудачу, и всегда готовы ему помочь. Благодаря этим занятиям дети учатся сострадать, радоваться и чувствовать эмоции главного героя.

На занятиях по драматургии стараюсь развивать интересы и способности одаренных детей. Любопытство, ассоциативные навыки, настойчивость, целеустремленность и эмоции поощряются при исполнении ролей. Занятия драмой также требуют от детей решительности, планирования наперед и усидчивости, что способствует развитию волевого характера. Занятия драматическим искусством и частые выступления на сцене перед зрителями способствуют реализации творческих и духовных потребностей детей, раскрепощению и повышению самооценки.

Таким образом, студийная работа в детском театральном кружке дает уникальную возможность раскрыть большой творческий потенциал личности одаренного ребенка через игру и импровизацию.

 

Литература

1. Антипина Е.А. Театрализованная деятельность в детском саду.- М., 2003. - 134 с.
2. Доронова Т.Н. Развитие детей от 4 до 7 лет в театрализованной деятельности// Ребенок в детском саду. - 2011. - №2.

 

Опубликовано: 22.08.2024