Использование проектной деятельности в работе по патриотическому воспитанию дошкольников

Автор: Лариса Анатольевна Брютова

Организация: ГКДОУ «Детский сад №38 г.о. Макеевка» ДНР

Населенный пункт: Донецкая область, город Макеевка

Знакомить ли дошкольников с такими историческими фактами в жизни, как Великая Отечественная война, война в Афганистане и Чечне, война в Донбассе? Этот вопрос возникает и у педагогов, и у родителей. В том, что рассказывать нужно – нет никаких сомнений.

Как говорил Василий Александрович Сухомлинский, «надо дать детям правильное видение добра и зла».

А есть ли в истории человечества урок любви, победы добра над злом, более потрясающий, вдохновляющий, светлый, чем тот, что преподали ветераны минувших войн и участники специальной военной операции сегодня?

Каждое время рождает своих героев. Обращение к героическому прошлому и уважение настоящего нашей Донецкой Народной республики, памяти – святой долг каждого гражданина. История современного Донбасса для многих стала настоящей школой мужества и подлинного героизма.

Война на Донбассе в корне изменила судьбы и отношение к жизни у миллионов людей. Патриотическое воспитание в Донецкой народной республике играет очень важную роль в жизни молодой республики, которая борется за независимость родной земли, за мир на Донбассе. В связи с этим проблема нравственно–патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных.

Дети в силу своего возраста не могут в полной мере осознать многие события и факты, глубоко разобраться в проблеме. Но, пропуская их сквозь своё восприятие и детское мышление, дошкольники усваивают ориентиры патриотизма, гражданственности, здорового образа жизни, трудолюбия. Дети усваивают, что для того, чтобы Донбасс стала сильнее, богаче и краше, нужно, чтобы все, в том числе и они, приложили свои силы к становлению непоколебимости и могущества региона. Ребята должны понять, что им ещё следует многому научиться, чтобы быть полезными при развитии своей малой родины, где им предстоит жить, учиться и работать.
Для достижения определенного результата, можно использовать нетрадиционные методы воздействия на ребенка, на его эмоциональную и нравственную сферы. Методы, которые не казались бы ребенку скучными, чрезмерно назидательными, а естественно и гармонично наполняли его мировоззрение содержанием. Одним из таких методов является проектная деятельность. «Проект – есть всякое действие, совершаемое от всего сердца и с определенной целью», такое определение дал основоположник метода проектов Уильям Херд Килпатрик.

Мною были разработаны и реализованы проекты «Я помню, я горжусь» и «Помним! Гордимся! Чтим!»

Целью данных проектов является создание условий для эффективного формирования у дошкольников патриотического сознания и привлечение к осознанной активной деятельности.

Дети старшего дошкольного возраста уже в состоянии выслушивать и запоминать истории о героизме и патриотизме своего народа, рассматривать иллюстрации, фотографии, посвященные этой теме, отвечать на вопросы и самостоятельно делать выводы.

Дошкольники воспринимают окружающую их действительность эмоционально и патриотические чувства у них проявляются в чувстве гордости за свой народ, за историю своей страны.

Осуществляя работу над проектами, руководствовалась следующими принципами построения образовательного процесса:

- выстраивать взаимосвязь: от близкого - к отдаленному, от общего - к частному;

- опираться на собственный опыт детей, реальные дела и события в их семьях, детском саду, городе, республике;

- материал для показа и рассказа детям, должен быть исторически верным и адаптированным для детского восприятия;

- привлекать к работе родителей воспитанников и общественные организации.

Для развития патриотических чувств у старших дошкольников использовала следующие методы:

- рассказы и объяснения в сочетании с показом иллюстраций и слайдов. Они способствуют расширению представлений детей о событиях и ее героях, о завоеваниях, победах и их значении для народа; способствуют формированию у детей патриотических чувств и представлений о героизме; воспитывают любовь и уважение к защитникам Родины на основе ярких впечатлений и исторических фактов;

- прогулки и экскурсии с родителями к памятным местам и мемориалам позволят детям ознакомиться с существующими свидетельствами сегодняшних событий («Аллея Ангелов», мемориальные доски на школах и дома, парты героев);

- наблюдения за изменениями в облике улиц, детского сада накануне праздника помогут детям познакомиться с традициями празднования этого дня (День республики, День России, День Флага РФ, 9 Мая, День защиты детей).

- встречи с военными – ополченцами, ветеранами - афганцами дают возможность из первых уст узнать о боевых действиях, задать интересующие вопросы;

- чтение патриотической литературы («Книга Памяти Новороссии», «Белые журавли ДНР», «ЛитПричал» Ирины Зосенко). Дети, узнавая о войне 2014 – 2024 года из книг, будут воспринимать ее как нечто чрезвычайное, имеющее отношение ко всем и каждому, и что не имеет срока давности. Будут знать какой след оставила война в их семьях, кто из родственников воевал, погиб или был ранен, какие имел награды.

- выставки детских рисунков, коллажей и поделок. С их помощью дошкольники могут отразить свое отношение к событиям в стране, развивать свое творчество и фантазию;

-фото фиксация и изготовление совместно с родителями Георгиевских лент, мини – альбомов «Бессмертный полк» с использованием фотографий из семейных архивов. Очень важно, чтобы герои были своими, легко узнаваемыми, близкими;

- участие в акциях «Белые журавли», «Посылка солдату», «Письмо солдату», «Пасхальная корзина для солдата». Дети приобщаются к общему делу защиты страны, оказывают поддержку и заботу нашим защитникам;

- тематические праздники и музыкально-физкультурные развлечения вызовут у детей яркие радостные эмоции, которые будут способствовать появлению искреннего интереса к историческим событиям, желания быть достойными наследниками защитников – героев;

- участие в акции «Сад Памяти». «Сад памяти» - это место, где можно передать историю своей семьи детям и внукам, куда можно приходить чтить своих павших родственников; это прекрасная возможность не только сказать нашим предкам спасибо, но и сохранить память об их подвиге в веках;

- создание «Книги Памяти» землякам — это наш маленький вклад в большое дело сохранения истории нашей малой Родины.

Участие родителей в проекте по патриотическому воспитанию способствовало эффективности работы в этом направлении - участвовали в выставках рисунков, поделок, вместе с детьми писали для военнослужащих трогательные письма. вместе изготавливали материал для «Сада Памяти», проводили информационно-поисковою работу для написания Книги Памяти.

Дети с увлечённостью участвовали в конкурсах, изготавливали подарки защитникам, ждали с нетерпением занятий, где могли поделиться результатами своего труда.

Использование проектного метода в системе нравственно-патриотического воспитания считаю наиболее приемлемым, так как он позволил сочетать интересы всех участников проекта:

- педагог имеет возможность самореализации и проявления творчества в работе в соответствии со своим профессиональным уровнем;

- родители имели возможность активно участвовать в значимом для них процессе нравственно-патриотического воспитания детей;

- дети организуются в соответствии с их интересами, желаниями, потребностями.

В процессе реализации проектов был подобран развивающий материал и расширена предметно-развивающая среда для патриотического воспитания детей. Созданы совместно с родителями познавательно - развивающий видеоролики «Бессмертный полк», «Белые журавли», «Помним! Гордимся! Чтим!». Познакомились и подружились с семьями погибших бойцов, оказываем им поддержку, привлекаем их к нашим проектам. Обрели единомышленников в лице Фонда помощи инвалидам и ветеранам боевых действий «Своих не бросаем» (Москва) и через волонтеров совместно с семьями воспитанников помогаем раненым в госпиталях и военнослужащим на передовой. Достойно прошедшие испытание на мужество, закалку, боевую взаимовыручку и воинскую доблесть, воины-афганцы Макеевской городской организации «Российский Союз ветеранов Афганистана и специальных военных операций» стали нашими шефами и проводит воспитательную работу, умножая в сердцах детей любовь и преданность к Отчизне.

Результат работы позволяет сделать вывод, что использование проектного метода в целях формирования нравственно-патриотических качеств у дошкольников является действенным и эффективным.

 

 

Проект «Я помню, я горжусь».

(для детей старшего дошкольного возраста)

Вид проекта: социально-значимый, поисково-исследовательский, творческий.

Срок реализации проекта: апрель-май 2023г.

Участники проекта: дети, родители воспитанников, воспитатели ДОУ, музыкальный руководитель.

Актуальность:

Сегодня наша страна переживает сложные времена. Россия вновь встала на границу защиты от поднявшего голову нацизма. Встала на защиту людей Донбасса. Сегодня ЧЕСТЬ и ДОЛГ проверяются не на словах, а на деле.

24 февраля 2022 года началась Специальная военная операция на Украине. Наши военные ежедневно проявляют мужество и героизм. Среди них есть и наши земляки: отцы и братья ваших друзей, родители воспитанников детского сада. К сожалению, военные действия — это еще и боль потерь.

Поэтому проблема патриотического воспитания подрастающего поколения является сегодня очень актуальной и одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения.

В дошкольном возрасте закладываются жизненные ориентировки в окружающем мире, и все, что ребенок узнает в детском саду, останется с ним навсегда.

Родители недостаточно уделяют внимания этой теме в семье, поэтому педагогам нужно помочь детям как можно раньше пробудить чувство любви к Родине, гордости за свою страну, за героический подвиг наших защитников.

Создание проекта «Я помню, я горжусь» направлено на работу по воспитанию у дошкольников чувства верности и гордости за свой народ. Мы хотим привлечь детей и родителей к изучению своей истории.

Мы, живущие на Донбассе, как никто научились ценить Мир и Жизнь. Мы никому не желаем пережить ужасы войны, и мы их никогда не забудем.

Использование сведений этого проекта позволит познакомиться с героями – земляками.

Цель проекта:

- формирование представлений о празднике «День Победы» в Великой Отечественной войне;

- формирование представлений о ходе Специальной Военной Операции;

- сохранение преемственности поколений;

- формирование у дошкольников уважения к военной истории России;

- воспитание патриотизма и чувства гордости за свою Родину и свою семью;

- организация поиска и сбора информации о героях - земляках Горняцкого района города Макеевки.

Задачи проекта:

Образовательные:

- расширить знания о событиях Великой Отечественной войны;

- формировать интерес к изучению своей истории;

- познакомить с памятными местами своей малой родины - Горняцкого района города Макеевки;

Развивающие:

- развивать навыки исследовательской и проектной деятельности;

- формировать коммуникативные способности.

Предполагаемые результаты:

- возрастание интереса к родному краю, его достопримечательностям, событиям прошлого и настоящего;

- воспитание любви и чувства гордости за малую Родину,

-развитие у дошкольников познавательной активности, исследовательских умений и навыков;

- привлечение родителей к патриотическому воспитанию детей в семье.

Этапы реализации проекта.

Подготовительный:

- выявление знаний детей о событиях в Донецкой Народной Республике;

- сбор информации, которая будет доступна, понятна и интересна старшим дошкольникам;

- работа с методической литературой;

- составление плана работы над проектом.

Практический:

- участие в акциях «Пасхальная корзина для солдата», «Сад Памяти», «Письмо солдату», «Бессмертный Полк», «Письмо из прошлого», «Георгиевская лента»;

- возложение цветов к Братской могиле воинов Великой Отечественной войны в поселке Холодная Балка;

- участие в цикле воспитательных часов «Герои и подвиги»;

- изготовление поздравительных открыток с родителями на тему «Поклон тебе, солдат войны»;

- оформление тематических выставок совместных работ родителей и детей «Салют победы»;

-создание и презентация «Книги Памяти» погибших в Специальной военной операции наших земляков, показавших, подчас ценой своей молодой жизни, пример храбрости и беззаветной любви к Родине.

Итоговый:

- презентация «Книги Памяти».

Выводы:

В целом, проект с детьми и взрослыми, с моей точки зрения, имеет прогрессивный характер и позволит не только сохранить память о земляках-макеевчанах, но и поможет стать доброй традицией в нашем детском саду. Проект «Я помню, я горжусь» должен стать мощным импульсом к воспитанию у дошкольников нравственно-патриотических чувств.

 

Проект «Помним! Гордимся! Чтим!»

Место проведения: МБДОУ №38 г. Макеевка.

Вид проекта: краткосрочный.

Сроки проведения: с15.04.2024 г. по 07.05.2024 г.

Возраст детей: 5 -7лет.

Участники проекта: дети, родители, воспитатели, музыкальный руководитель.

Тип проекта: социально-значимый, творческий.

Актуальность:

- привитие чувства патриотизма приобретает всё большее общественное значение и становится задачей государственной важности, а также рамках года Семьи объединение и поддержка семей защитников Донбасса.

Цель – эффективная и целенаправленная организация работы по патриотическому и нравственному воспитанию дошкольников, социализация и воспитание личности воспитанников.

Задачи:

- расширить знания о государственных праздниках и историческом наследии нашей страны;

- способствовать воспитанию чувства гордости за подвиг своего народа в Великой Отечественной войне и специальной военной операции;

- формировать уважительное отношение к ветеранам ВОВ, СВО и их заслугам;

- формировать активную жизненную позицию у детей дошкольников;

- развивать познавательные способности детей в процессе практической деятельности, интеллект ребенка, творческие способности, самостоятельность, навыки взаимоотношений со взрослыми;

- развивать речь детей, обогащать, словарный запас через песни, стихотворения, монологи, диалоги о войне;

- вызвать эмоциональный отклик на результат своей деятельности.

Виды детской деятельности:

- игровая (дидактические игры, словесные, настольные игры);

- продуктивная (поделки, рисунки, коллажи, аппликация);

-коммуникативная (беседы, совместное чтение стихотворений, рассказов);

-познавательно-исследовательская (викторины, конкурсы, видеоэкскурсии).

Ожидаемые результаты:

- понимание важности праздника – Дня Победы в жизни российского человека;

- участие во Всесоюзной Акции «Сад Памяти»;

- вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ;

- повышение социальной компетентности дошкольников;

- оформление выставки совместного детского творчества и родителей «День Победы»;

- изготовление своими руками подарков для участников специальной операции;

- создание стенгазеты «Никто не забыт, ничто не забыто»;

- оформление стенда «Помним! Гордимся! Чтим!»;

- музыкально – спортивное мероприятие с участием родителей «Нет войне»;

- участие в празднике «Пусть не будет войны никогда»;

- создание видеоролика «Помним! Гордимся! Чтим!» (подарок для семей погибших бойцов).

 

Заключение:

Вместе с горечью потерь нас, макеевчан, объединяет гордость за наших земляков. Их солдатское мужество и доблесть являются примером патриотизма и верности воинской присяге.

Приобщая детей к историческим событиям военных лет и знакомя с памятными датами, героями, традициями родной страны, мы развиваем личность каждого ребенка, который, будет знать историю своей страны, чтить память погибших в Великой Отечественной войне и специальной военной операции; будет уважительно относиться к ветеранам и военнослужащим Отчизны. Народ, не передающий все самое ценное из поколения в поколение, - народ без будущего.

В заключение хочется отметить, что патриотические чувства, сами собой, не возникнут у детей после нескольких удачных занятий или бесед. Только в результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.

Ссылки на видео

VID_20230918_132805_076.mp4

VID_20230602_092058_087.mp4

 

Полный текст статьи см. приложение

 

 

 

1. file0.docx (683,2 КБ)
2. file1.docx (683,2 КБ)

Опубликовано: 26.08.2024