Влияние сюжетно-ролевой игры на развитие диалогической речи дошкольников

Автор: Пименова Юлия Михайловна

Организация: МБДОУ №12

Населенный пункт: Мурманская область, Кольский район, пгт.Мурмаши

Аннотация. Развитие диалогической речи у дошкольников является важным аспектом формирования коммуникативных навыков. Сюжетно-ролевая игра предоставляет уникальные возможности для активного освоения и практики речи в различных социальных контекстах. В статье рассматривается, как этот вид игры помогает раскрыть потенциал детей в развитии речевых, социальных и эмоциональных навыков. Приведены примеры игр ("Магазин", "Больница", "Семья") и обсуждаются их влияние на обогащение словарного запаса, формирование грамматических навыков, социальное взаимодействие и эмоциональную грамотность.

Ключевые слова: диалогическая речь, дошкольники, коммуникативные навыки, сюжетно-ролевая игра, творческое развитие, словарный запас, грамматические навыки, социальное взаимодействие, эмоциональная грамотность, образовательный процесс.

 

Развитие диалогической речи у дошкольников является важной задачей в рамках дошкольного образования. Одним из эффективных способов достижения этой цели выступает сюжетно-ролевая игра. Данная форма активности позволяет детям активно включаться в речевые ситуации, способствуя улучшению словарного запаса и навыков взаимодействия.

Сюжетно-ролевая игра предоставляет уникальную возможность для развития диалогической речи. Ещё Лев Семенович Выготский подчеркивал: «Игра является основным рычагом в развитии речи у детей дошкольного возраста» [1].

А. Н. Леонтьев утверждал, что «игровая деятельность, особенно сюжетно-ролевая игра, представляет собой сложную, многоуровневую систему, в которой роль речи особенно велика» [2]. Он отметил, что через игру дети не только осваивают новые лексические единицы, но и учатся строить сложные фразы и диалоги.

Е. В. Журова констатирует, что «в ролевых играх дошкольники сталкиваются с необходимостью коммуникативного общения, что способствует активному развитию диалогической речи» [3].

Работы современных педагогов также подтверждают влияние сюжетно-ролевой игры на развитие речи. Н. А. Королева указывает: «Игры на ролевые ситуации позволяют детям активно использовать диалогическую речь, что способствует улучшению навыков устного общения и общей коммуникативной компетенции» [4].

И. М. Смагина отмечает: «Сюжетно-ролевые игры помогают ребенку преодолеть речевые барьеры и выработать навыки эффектного общения, благодаря чему ребенок становится более уверенным в своих речевых возможностях» [5].

Т. Г. Чиркова в своем исследовании пришла к выводу, что «диалогическая речь детей значительно обогащается при регулярном участии в сюжетно-ролевых играх, так как они включают в себя разнообразные ситуации для общения» [6].

Так, сюжетно-ролевая игра оказывает значительное влияние на развитие диалогической речи дошкольников. Ребенок, участвуя в таких играх, осваивает новые речевые модели, улучшает свой словарный запас и развивает навыки эффективного общения. Данные утверждения находят подтверждение в работах многих авторов, свидетельствуя о высокой значимости игрового метода в развитии речи дошкольников.

Развитие диалогической речи у дошкольников является важным аспектом формирования их коммуникативных навыков. Сюжетно-ролевая игра предоставляет уникальные возможности для активного освоения и практики речи в различных социальных контекстах. На основе своего опыта работы воспитателем, я хочу поделиться наблюдениями и выводами о том, как сюжетно-ролевая игра помогает раскрыть потенциал детей в этом направлении.

Сюжетно-ролевая игра — это вид деятельности, в которой дети имитируют реальные или воображаемые события, принимая на себя роли и взаимодействуя друг с другом. Этот вид игры способствует не только творческому развитию, но и активному речевому взаимодействию. Когда ребенок включается в игру, он начинает использовать разнообразные речевые конструкции, расширяя свой словарный запас и улучшая навыки общения.

Одна из ключевых особенностей сюжетно-ролевой игры — это необходимость постоянного диалога. В процессе игры дети задают вопросы, высказывают пожелания, объясняют свои действия и решения, что формирует навыки диалогической речи.

Рассмотрим собственные практические примеры использования сюжетно-ролевой игры.

В игре "Магазин" каждый ребенок может выбрать себе роль: продавец, покупатель, кассир и так далее. Взаимодействие в рамках этих ролей требует от детей активного использования речи. Например, покупатель задает вопросы о товаре, продавец дает информацию, кассир вежливо просит оплату. Такая игра не только развлекает, но и воспитывает навыки вежливого общения, способности задавать вопросы и строить диалог.

Ролевая игра "Больница" позволяет детям принимать роли врачей, медсестер, пациентов и их родственников. Во время игры дети спрашивают о здоровье, описывают симптомы, дают рекомендации и обсуждают планы лечения. Это развивает у детей умение вести диалог, использовать специфическую лексику и выражать свои мысли связно и логично.

Игра "Семья" является одной из наиболее популярных среди детей дошкольного возраста. В таких играх дети принимают на себя роли мам, пап, детей, бабушек и дедушек. Они обсуждают планы на день, имитируют семейные обеды, решают бытовые проблемы. Все это способствует развитию умения вести непринужденные беседы, аргументировать свою точку зрения и активно взаимодействовать с окружающими.

Каждая сюжетно-ролевая игра включает в себя определенный контекст и лексический набор. Через активное участие дети осваивают новые слова и выражения, что существенно обогащает их словарный запас.

Использование разнообразных речевых оборотов, высказываний и диалогов помогает детям закреплять грамматические структуры родного языка. В ходе игры дети учатся составлять полные, связные и грамотно построенные фразы.

Сюжетно-ролевая игра прививает детям навыки социального взаимодействия, такие как способность выслушивать собеседника, учитывать его мнение, адекватно отвечать на реплики и поддерживать разговор. Такие навыки являются важными для полноценного общения в дальнейшем.

Через сюжетно-ролевые игры дети учатся выражать и интерпретировать эмоции. Это помогает им лучше понимать свои чувства и чувства других людей, что играет важную роль в формировании эмоционально зрелой и социально адаптированной личности.

Работа воспитателя требует постоянного поиска эффективных методов и подходов для развития детей. Мой опыт показывает, что сюжетно-ролевая игра является одним из самых эффективных инструментов для развития диалогической речи дошкольников. Она не только увлекает детей, но и активно способствует их речевому, социальному и эмоциональному развитию.

Таким образом, активно внедряя сюжетно-ролевые игры в образовательный процесс, воспитатели могут значительно улучшить коммуникативные навыки детей, подготовив их к успешному взаимодействию в школе и в дальнейшей жизни.

 

Литература

1. Выготский Л. С. Игра и её роль в психологическом развитии ребенка. – М.: Педагогика, 1933.
2. Леонтьев А. Н. Деятельность и психика. – М.: Издательство Московского университета, 1977.
3. Журова Е. В. Формирование коммуникативной компетенции у дошкольников. – Уфа: Академия, 2005.
4. Королева Н. А. Современные методы обучения речи дошкольников. – М.: Просвещение, 2012.
5. Смагина И. М. Игровые технологии в дошкольном образовании. – СПб.: Питер, 2010.
6. Чиркова Т. Г. Развитие диалогической речи у дошкольников. // Психологическое воспитание. – 2016. – №3. – С. 15-20.

Опубликовано: 28.08.2024