Конспект комплексного занятия в средней группе ДОУ «Мой любимый город» (ознакомление с окружающим + развитие речи)

Автор: Бирюкова Ольга Константиновна

Организация: ГКДОУ «Детский сад комбинированного вида №316 г. о. Донецк»

Населенный пункт: ДНР, г.Донецк

Программное содержание: уточнить и закрепить знания детей о родном городе; развивать умение рассказывать о достопримечательностях Донецка, умение отгадывать их по описанию; развивать зрительное и слуховое внимание, умение согласовывать числительные с существительными, образовывать имена прилагательные от существительных; воспитывать чувство гордости за свой город, желание сделать его ещё лучше.

Предварительная работа: целевые прогулки по близлежащим улицам; беседа о городском транспорте; рассматривание иллюстраций «Достопримечательности Донецка», "Памятники родного города", обсуждение; чтение стихотворений о Родине, о Донецке; дидактическая игра "Путешествие по родному городу".

Материал: иллюстрации «Достопримечательности Донецка», «Памятники родного города», аудиозапись песни о Донецке (автор и исполнитель Олег Шак).

 

Воспитатель приглашает детей стать в круг. Дети вместе с воспитателем произносят приветствие:

-Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, лёгкий ветерок!

Здравствуй, маленький грибок!

Мы живём в родном краю,

Всех я вас приветствую!

Дети садятся на стульчики. Воспитатель задаёт вопрос:

- Ребята, скажите, пожалуйста, как вы понимаете слова «родной край»? (Ответы детей)

- Сегодня мы с вами поговорим о нашем родном городе. Послушайте, пожалуйста, стихотворение:

Город труженик, мирный и славный,

Терриконами он знаменит,

Миллионами роз и огнями

Он любой город затмит.

Славен город людьми и делами,

И в каком бы я ни был краю,

Очень сильно за ним я скучаю,

Потому, что Донецк свой люблю.

- А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Закончи предложение»:

1. Название нашего города - … (Донецк).

2. Жителей Донецка называют - … (дончане).

3. В нашем городе много… (улиц, домов, магазинов, машин, людей, деревьев, цветов и др.).

Далее проводится речевая игра «Назови правильно» (образование прилагательных из существительных):

- Магазин, в котором продают обувь, называется… (обувной магазин).

- Магазин, в котором продают продукты, называется… (продуктовый магазин).

- Магазин, в котором продают цветы, называется… (цветочный магазин).

- Магазин, в котором продают мебель, называется… (мебельный магазин).

- Магазин, в котором продают книги, называется… (книжный магазин).

Воспитатель задаёт вопрос:

- Скажите, ребята, а какой транспорт можно увидеть на улицах Донецка? (Ответы детей).

Воспитатель:

- А сейчас давайте представим, что мы быстро-быстро едем в автобусе по городу и считаем:

Дома:

- один дом, два дома, три дома, четыре дома, пять домов.

Магазины:

-один магазин, два магазина, …, пять магазинов.

Деревья:

- одно дерево, два дерева, …, пять деревьев.

Собак:

- одна собака, две собаки, …, пять собак.

Кошек:

- одна кошка, две кошки, …, пять кошек.

Воспитатель:

- А сейчас давайте представим, что мы сидим возле открытого окна и слушаем городские звуки. Что мы можем услышать? (Ответы детей).

Проводится физминутка + артикуляционная гимнастика:

- У окошка мы сидим,

Из окошка не глядим.

Ушки наши слушают:

Кто по улице идёт? (произносят: «Топ-топ, топ-топ» и топают)

В небе самолёт плывёт – «у-у-у», (руки развести в стороны, изобразить полёт самолёта)

Вот проехал грузовик –«д-д-д-д», (сжать кулаки, вращательные движения перед собой – изобразить работу мотора)

И наступил короткий миг (приложить пальчик к губам),

Наступила тишина –«тс-тс-тс»,

На ветвях шумит листва – «ш-ш-ш» (покачать руками над головой),

Пролетел огромный жук – «ж-ж-ж» (изобразить полёт жука),

За окошком тявкнул пёс – «гав-гав»,

Задает нам свой вопрос — «гав-гав».

Открываем быстро дверь —«скрип-скрип».

И все на улицу скорей! (Бег на месте).
С неба дождь закапал вдруг – «кап-кап-кап» (постучать пальчиком по ладошке),

Зонтик открывай скорей –«чик-чик»,

И все по лужицам скорей, — шлеп-шлеп.
 

Вот и солнышко взошло (соединить ладошки над головой),

Сразу стало всем тепло.

Воспитатель:

- А сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Угадай-ка»:

- Место, где есть красивые клумбы, фонтаны, много каруселей и аттракционов, называется… (Парк им. Щербакова).

(Когда дети отгадывают, воспитатель показывает иллюстрацию.)

-Место, где можно увидеть дрессированных животных, где выступают гимнасты, акробаты, клоуны, называется… (цирк «Космос»).

- Место, где изготавливают конфеты, мармелад и другие сладости, называется… (кондитерская фабрика «Конти»).

- Здание, где можно посмотреть спектакль, называется… (Драматический театр)

- В этом месте есть огромный футбольный мяч, но им нельзя играть в футбол, потому что он сделан из камня. (Донбасс-Арена).

- В этом месте много фигур, которые выковали кузнецы из железа. (Парк кованых фигур)

Затем воспитатель показывает иллюстрации: «Железнодорожный вокзал», «Театр оперы и балета», «кинотеатр им. Т. Г. Шевченко», «Центр славянской культуры», памятники «Слава освободителям Донбасса», «Жертвам фашизма», река «Кальмиус». Дети по желанию рассказывают о том, что изображено на картинках.

В заключении воспитатель вместе с детьми делает вывод, что наш Донецк – большой и красивый город, все мы его очень любим и гордимся им.

Занятие заканчивается прослушиванием песни о Донецке (автор и исполнитель Олег Шак).

 

 

Опубликовано: 31.08.2024