Патриотическое воспитание ребёнка — это основа формирования будущего гражданина

Автор: Матвеева Ирина Александровна

Организация: МБДОУ д/с №23

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Арзамас

«Уважение к прошлому –

вот что отличает дикость от воспитанности»,

— эти слова А.С. Пушкина актуальны и сегодня, так же, как и слова

В.А. Сухомлинского:

Патриотическое воспитание ребёнка - это основа формирования будущего гражданина.

Задача воспитания патриотизма в настоящее время очень важна и актуальна. Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с младшего возраста. Педагог создает условия для формирования духовно- нравственного отношения к родному дому, семье, городу, к природе родного края, к культурному наследию своего народа. Реализация цели предполагается по основным облокам: социальное развитие, тематическая совместная деятельность, изобразительная деятельность, трудовая деятельность, работа с родителями.

Теоретический анализ состояния проблемы нравственного воспитания детей позволяет сделать вывод о том, что учеными наработаны интересные подходы к данному вопросу, которые можно взять на вооружение при повышении нравственного воспитания школьников.

В федеральном образовательном стандарте дошкольного образования ставятся цели по патриотическому воспитанию: создание условий для становления основ патриотического сознания детей, возможности позитивной социализации ребенка, его всестороннего личностного, морально-нравственного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности.

В содержании ФГОС отмечается острая необходимость активизации процесса воспитания патриотизма дошкольника. Дети в этом возрасте очень любознательны, отзывчивы, восприимчивы. Они легко откликаются на все инициативы, умеют искренне сочувствовать и сопереживать. Именно этот отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально - психологического воздействия на ребенка, так как его образы очень ярки и сильны, и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.

При организации работы по патриотическому воспитанию в детском саду очень важно сохранить духовность, разобраться во всём и выбрать нужные ориентиры для воспитания детей, научить их любить не придуманную нами Родину, а такую, какая она есть. А любить и беречь можно только то, что чувствуешь, знаешь, понимаешь. Что может заинтересовать ребёнка чистотой, искренностью, красотой, глубоким содержанием? Это наша многовековая история и культура. Воспитывать патриота надо на конкретных героических примерах, исторических событиях, на народных традициях и правилах, по которым веками жила могучая Россия. Но при этом важно помнить и о сегодняшнем дне, вместе с детьми постоянно прослеживать связь между стариной и днём настоящим, дать понять ребёнку, что он хозяин своей Родины.

Через проекты была проведена большая и разнообразная работа. Рассматривание энциклопедии Знакомство детей с глобусом. Просмотр мультфильмов, в которых главные герои обладают храбростью, смелостью, отвагой, защищают слабых, приходят на выручку друг другу, проявляют добро, защищают тех, кого они любят, свою Родину. Проведены беседы о таких качествах героев, защитников, как смелость, отвага, воля к победе, мужество, храбрость, преодоление страха, любовь к родным местам. Организовывались художественные чтения стихотворений о Родине, пословиц, былин в фотографий Активно изучали народно-прикладное творчество. Слушали песни о России, Родине,о бережном, заботливом, сердечном отношении к птицам, животным, растениям, людям своей страны, о нашем единстве. Большое внимание уделялось созданию окружающей среды в группе для самостоятельного наблюдения, познания, творчества.

Реализовывая проекты осуществлялась через игровую деятельность, художественное творчество, коммуникацию, совместную деятельность детей и родителей. Создание художественных образов, различных демонстрационных материалов, альбомов происходило со всей группой независимо от того, кто является участником данного проекта . Дети создавали выставку, приносили свои игрушки, читали познавательные энциклопедии, стихи, рассказы, узнавали о дружбе, ответственности, чуткости, верности, отзывчивости, отваге, сердечности , знакомились с народными пословицами, учились помогать друг другу, уважать и ценить.

 

Список использованной литературы:

1 Евдокимова Е.С Технология проектирования в ДОУ – ТЦ Сфера, 2006. — 64 с.

2. Жариков А.Д. Растите детей патриотами. М., 1980

3. Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф., Патриотическое воспитание детей 4-6 лет: Методическое пособие, М., 20

4.Кондрыкинская Л.А. Дошкольникам о защитниках Отечества. Методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ. -М.: ТЦ Сфера, 2005. -128 с.

5.Подрезова Т. И. Планирование и конспекты занятий по развитию речи детей в ДОУ. Патриотическое воспитание. -М.: Айрис-пресс, 2008. -128 с.

 

 

Опубликовано: 13.09.2024