Основные направления работы с родителями в условиях реализации ФГОС

Автор: Кононова Вера Михайловна

Организация: ГБОУ СОШ №12 с углублённым изучением англ. языка ОДОД

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Детский сад – это важный этап в становлении личности, когда ребенок начинает обретать свою уникальность. В этот период он целиком зависит от поддержки и внимания, которые ему оказывают родители и воспитатели. Согласно Федеральному закону Российской Федерации "Об образовании" и Федеральной государственной дошкольной образовательной программе, одним из главных приоритетов детского сада является взаимодействие с семьей. Поэтому, на мой взгляд, активное участие родителей в жизни детского сада имеет огромное значение.

Я осознаю, что каждая семья имеет свои уникальные особенности, и наладить эффективное общение с родителями бывает непростой задачей. Некоторые родители внимательно отслеживают каждый шаг своего ребенка, тогда как другие постоянно заняты и редко находят время на продолжительные разговоры. Современная реальность ставит перед нами новые вызовы и стандарты. Родители сегодняшних детей имеют широкий доступ к разнообразным интернет-ресурсам и телевизионным программам. Несмотря на это, они продолжают высоко ценить роль воспитателей, считая, что именно мы лучше всего понимаем и знаем их детей. Один из важных аспектов работы педагога — это информирование родителей обо всех важных событиях и изменениях, происходящих в детском саду. Я регулярно организую родительские собрания, где у нас есть возможность обсудить актуальные вопросы и поделиться свежими идеями. На этих встречах мы обсуждаем основные задачи на предстоящий учебный год, подводим итоги выполненной работы и обсуждаем темы, связанные с воспитанием и образованием детей. Чтобы сделать наши встречи максимально полезными и продуктивными, я прошу родителей заранее присылать свои вопросы, что позволяет мне подготовить содержательные ответы. Это помогает эффективно организовать время собраний и полноценно обсудить все волнующие родителей темы.

В нашем детском коллективе также действует родительский комитет, в котором активные родители могут предлагать идеи и участвовать в организации различных мероприятий. Во время личных бесед с родителями я рассказываю о ежедневных занятиях в детском саду в соответствии с ФГОС ДО, информирую об активности детей, показываю их успехи и обсуждаю трудности, а также индивидуальные особенности каждого ребенка. Ценнейшими источниками информации для родителей служат мои папки-советы, такие как "Роль семейного воспитания", "Развитие личности ребенка" и "Здоровье детей". Наша взаимосвязь с родителями базируется на педагогической поддержке: мы стремимся помогать, давать советы и обращать внимание на важные проблемы, связанные с детьми. Родители часто стесняются задавать вопросы, что приводит к нехватке информации о процессе обучения и повседневной жизни детей в саду. Чтобы решить эту проблему, я использую "Ящик вопросов", куда родители могут опускать записки с волнующими их вопросами. На основании этих записок формируются темы для консультаций. Тематика консультаций может быть самой разнообразной: от "Режима дня ребенка" до "Домашних экспериментов", от "Физической активности детей" до "Увлекательного обучения", а также "Совместных игр с детьми", "Экспериментов со снегом" и "Игровых занятий при заболеваниях дыхательных путей" и многое другое.

Я организую различные мероприятия, чтобы родители могли активно участвовать вместе с детьми. Например, я устраиваю праздники, показываю творческие работы детей, организую спортивные мероприятия и многое другое. Это не только помогает укрепить связь родителей с детским садом, но и показывает ребенку, что его мама и папа заинтересованы и гордятся его достижениями. Кроме того, предоставляю родителям возможность заглянуть в учебный процесс и даже стать его частью. Я приглашаю их на открытые уроки, где они могут наблюдать за играми и занятиями своих детей. Это способствует укреплению семейных уз и созданию доверительных отношений между родителями, детьми и педагогами.

В своей профессиональной деятельности я придаю огромное значение использованию информационного стенда на занятиях. Это не просто доска с материалами — это целый мир знаний и информации, который тщательно организуется и обновляется для того, чтобы обеспечивать родителям и детям наибольшую пользу. Здесь подробно изложены темы текущих уроков, каждый материал сопровождается иллюстрациями и пояснениями, что, несомненно, привлекает внимание взрослых. Проходя мимо стенда или специально уделяя ему время, родители могут легко узнать, чем занимаются их дети на занятиях. Например, если на стенде выставлены творческие работы ребят, такие как лепка, аппликация или рисунки, родители могут связать эти произведения с темами занятия и понять, как именно развиваются их дети. Эта информация помогает родителям узнать, какие задачи и цели ставятся перед детьми на разных уроках — будь то развитие речи, моторики или знакомство с окружающим миром. Информационный стенд организован в несколько разделов, каждый из которых обладает своей полезной функцией. Раздел "Режим дня" позволяет родителям ознакомиться с распорядком дня их малыша, чтобы знать, когда проходят еда, прогулки и учебные занятия. Раздел "Расписание занятий" дает полное представление о том, какие уроки и в какое время проводятся, что позволяет родителям заранее подготовить ребенка. В разделе "Список детей" можно найти информацию о детях, посещающих группу. Особенное внимание уделено разделу "График работы специалистов узкого профиля", где указаны часы приема логопеда, психолога, и других специалистов, к которым можно обратиться за профессиональной помощью.

Понимая, что не всегда информация на стенде может быть достаточной, я часто разрабатываю специальные памятки по различным важным вопросам для родителей. Например, памятка "Развитие правильной речи ребёнка в семье" представляет собой подборку скороговорок и упражнений, направленных на улучшение речевых навыков малышей. Такая памятка может стать настоящим подспорьем для родителей, стремящихся к тому, чтобы их дети говорили чисто и правильно. Другие памятки посвящены актуальным и важным проблемам, с которыми могут сталкиваться родители. Например, памятка, рассказывающая, как предотвратить и справиться с детскими истериками, предлагает стратегии и советы, которые могут помочь в трудных ситуациях. Памятка "Организация досуга ребёнка" предлагает идеи для интересного и развивающего времяпрепровождения. Кроме того, есть памятка о значимости развития мелкой моторики рук через пальчиковую гимнастику — тема, которая важна для общего развития ребенка.

Когда к нам в группу присоединяются новые дети, я обязательно провожу анкетирование среди родителей. Один из вопросов в анкете звучит так: "Пожалуйста, опишите увлечения и хобби вашей семьи". Это помогает мне узнать о разнообразных интересах родителей и их детей. Используя эту информацию, я разрабатываю интересные и разнообразные программы обучения и развития, чтобы каждый ребенок нашел что-то, что ему действительно интересно и близко по духу. В нашей группе действует специальный телефон доверия. Как педагог, я предоставляю свой номер всем родителям, чтобы они могли получить информацию о своих детях или задать вопросы в случае необходимости.

Проявляя доброжелательность и выстраивая гармоничные отношения с родителями, я добиваюсь высокой эффективности в воспитательном процессе и нахожу поддержку в своих педагогических и творческих начинаниях. В результате это положительно влияет на развитие детей.

 

Опубликовано: 13.09.2024