Занятие в подготовительной логопедической группе по ФЭМП «Спасение Осени»

Автор: Николаева Эльвира Ивановна

Организация: МБОУ Гимназия №1

Населенный пункт: Московская область, г.о. Краснознаменск

Цель: формирование элементарных математических представлений.

 

Задачи:

Обучающие:

1. Совершенствовать навыки количественного счета в пределах 10.

2. Систематизировать знания детей о днях недели, их последовательности, временах года.

3. Отработать навыки моделирования предметов с помощью знакомых геометрических фигур.

4. Отработать умение воссоздавать предметы из отдельных частей по контурным образцам.

5 Отработать навыки ориентирования на ограниченной территории, умение «читать» простейшую графическую информацию.

 

Развивающие:

1. Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

2. Развивать смекалку, зрительную память, воображение, мелкую моторику рук. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания, рассуждать, доказывать.

3. Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

 

Воспитательные:

1. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

2. Воспитывать интерес к математическим занятиям, взаимопомощь, взаимоконтроль. Оценивать самого себя.

 

Методические приемы:

-игровые приемы;

- наглядные приемы (использование иллюстраций);

- словесные приемы (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей)

- анализ занятия, поощрение.

 

Ход занятия:

1. Орг.момент. Эмоциональный настрой.

Ребята, подойдите ко мне, становитесь в круг. Давайте, поприветствуем друг друга.

Придумано кем-то просто и мудро

При встречи здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам

Доброе утро улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым,

Пусть доброе утро длится до вечера!

 

Ребята, к нам на занятие пришли гости, давайте поздороваемся с ними. (Доброе утро!) Садитесь на свои места. (Садимся красиво, ноги поставили вместе, спина ровная, руки сложили перед собой и приготовились меня слушать. Все готовы?)

2. Мотивация.

Сегодня утром мне передали посылку. Интересно от кого она и что в ней? А давайте откроем и узнаем.

Письмо.

Здравствуйте, ребята! Пишет вам Красавица Осень. Снежная Королева заколдовала меня и забрала все мои осенние краски. Она хочет прямо сейчас засыпать снегом весь наш город Краснознаменск. Но я еще не хочу прощаться с вами. Помогите мне, пожалуйста. Отправляю вам волшебные осенние листочки. Если вы выполните все задания, которые написаны на листочках, ветер закружит их в разноцветный хоровод и разрушит чары Снежной Королевы.

• Ребята, поможем Осени? (да)
• Какой сейчас месяц? (ноябрь)
• Ноябрь - это зимний месяц? (нет)
• А какой? (осенний)
• Назовите все осенние месяцы. (сентябрь, октябрь, ноябрь)
• Алеша, назови, какое сегодня число? (3)
• Значит, сегодня всего лишь 3 ноября и впереди почти целый осенний месяц, а зима хочет прогнать Красавицу Осень. Несправедливо это!
• Выполним задания, которые прислала нам Осень?(да)
• Но в посылке нет ни одного листочка! Как же нам быть?
• Я предлагаю вам закрыть глаза и представить как осенний ветер срывает листок и уносит далеко-далеко...

Шум ветра!

• Слышите, подул ветерок? Закрывайте глазки. Ребята, посмотрите, ветер нам принес первый лист с заданием.

3. Основная часть

1. С какого дерева он? (с клена). Значит, какой это листочек? (кленовый)

Здесь нарисованы капли. Что же они могут значить? (дождь)

Значит, нам понадобятся зонтики?

Возьмите голубой конверт. Достаньте задание. Вам нужно соединить точки друг с другом по цифрам от 1 до 10

Но сначала подготовим наши пальчики.

 

Пальчиковая гимнастика.

Капля раз, капля два.

Очень медленно сперва.

А потом, потом, потом

Всё бегом, бегом, бегом.

Мы зонты свои раскрыли,

От дождя себя укрыли.

 

А теперь возьмите простой карандаш и приступите к работе.

У всех получились зонты? Молодцы!

Ребята, скажите, когда числа располагаются по порядку, что получается? (числовой ряд) Верните нарисованные зонтики обратно в конверт, после занятия их можно раскрасить.

2) А теперь давайте поиграем, выходите, становитесь в круг.

Игра с мячом. (я кидаю мяч, задаю вопрос, а вы бросаете обратно и говорите ответ)

• Какой сегодня день недели?
• Назови день, который был перед пятницей.
• Сколько дней в неделе?
• Назови первый день недели.
• Назови день, который будет после понедельника.
• Назови третий день недели.
• Назови соседей среды.
• Сколько выходных дней в неделе?
• Назови выходные дни.
• Назови последний день недели.
• Назови соседей воскресенья.

Молодцы! Садитесь на свои места.

 

3) Пока мы с вами играли, к нам прилетел еще один листок? Какой он? (дубовый) Здесь нарисован квадрат, но он необычный. Его разделили на несколько частей. Интересно зачем? Может быть это какая-то игра? Сейчас Лиза расскажет нам про эту игру.

 

Есть веселая игра,

Называется «Танграм».

Треугольников в ней 5,

Нам не трудно сосчитать:

Два больших и меньших два,

Половинки среднего.

Есть еще один квадрат,

Он не новость для ребят,

А еще в игре «Танграм»

Видим параллелограмм.

 

Ребята, возьмите зеленый конверт. Достаньте все фигуры и соберите птицу по схеме.

А теперь проверьте, правильно ли вы соединили фигуры друг с другом. Из каких геометрических фигур вы составили туловище? А шею? Голову?

Как можно назвать одним словом квадрат и параллелограмм? (четырехугольники)

Как называется эта птица? (лебедь) Какая она? (перелетная)

А сейчас давайте встанем и выполним физкультминутку.

 

Ветер дует нам в лицо (руками машем себе в лицо)

Закачалось деревцо (руки вверх и качаемся)

Ветерок все тише, тише (медленно приседаем)

Деревцо все выше, выше (медленно встаем, поднимаемся на носочки, руки вверх)

Садитесь. (проверка осанки!)

4. Ой, ребята, ветер нам принес еще один листок. Какой это лист? (рябиновый) На нем нарисованы клеточки. Что сейчас мы будем делать? (рисовать по клеточкам)

Найдите оранжевый конверт и достаньте задание.

Ребята, нарисуйте фигуру по образцу. Молодцы! Справились с заданием.

Что вы нарисовали? (гриб) Как называется этот гриб? Какой он? (ядовитый) Уберите гриб в конверт.

Шум ветра!

5. Ребята, а вы слышите, снова подул ветерок? Давайте опять закроем глаза и представим как кружатся листочки.

К нам снова прилетел листок. Какой он? (ивовый)

Что вы видите на листочке?(?) Какое же задание нам нужно выполнить?

А у нас остался всего лишь один конверт. Какого он цвета? (желтый) Узнаем, что в нем? (геометрические фигуры) Надо в каждом ряду выбрать лишнюю фигуру и зачеркнуть ее.

Давайте проверим, правильно ли вы выполнили задание.

6. А теперь вместе выполним еще одно задание. Посмотрите, вот какой ряд. Найдите здесь лишнюю фигуру.

Ребята вы получили 3 разных ответа, потому что мы сравнивали фигуры сначала по высоте, потом по цвету и по форме. Бывает так, что лишними могут быть разные фигуры.

Мы выполнили все задания Красавицы Осени. Ребята, посмотрите, как красиво закружились листья, словно в волшебной сказке.

Резерв.

1.Сколько ягод в пустом стакане? (Нисколько)

2. У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков?

3. Сколько хвостов у тех коров?

4. Сколько ушей у двух мышей? (4)

5. Если съесть одну сливу, что останется? (Косточка.)

6.Что тяжелее: 1кг пуха или 1 кг железа? (поровну)

7.На яблоне выросло 5 яблок, а на елке только 2. Сколько всего яблок выросло? (5, яблоки не растут на елке)

 

Входит Осень.

Ребята, спасибо большое, вы освободили меня, разрушив чары Снежной Королевы. Я еще чуть-чуть смогу побыть с вами и порадовать вас дарами осени. Помогите мне вспомнить мою любимую осеннюю пословицу про урожай. (”Осень пришла, урожай принесла”) Угощайтесь, вкусными грибочками.

Спасибо, Осень.

Ребята, вам понравилось наше занятие?

Что вам больше всего понравилось?

Какое задание вам понравилось больше всего?

 

Какое задание вам показалось самым трудным?

Опубликовано: 16.09.2024