Части ОД

Ход ОД

Вводная часть, мотивация к деятельности

Дети входят в группу.

Воспитатель: ребята, нас сегодня ждет необычное приключение и перед тем как начать предлагаю вам настроиться на хорошее настроение с помощью небольшой игры. Для этого нам нужно встать в круг и повторять всем вместе со мной.

Станем рядышком, по кругу

Скажем «здравствуйте» друг другу Нам здороваться не лень

Всем привет и добрый день Если каждый улыбнется Утро доброе начнется.

Воспитатель: отлично ребята, а теперь я предлагаю вам присесть на стульчики.

Дети сидят полукругом перед экраном (Видео). Воспитатель: ребята, сегодня утром в детский сад пришло письмо на электронную почту и оно от совы. Давайте его посмотрим.

Видеописьмо: Здравствуйте ребята! Я сова - сказочница. Собираю сказки разных народов. Затем записываю их в свою большую книгу и делюсь с ребятами из разных стран! Пришло время пополнить книгу сказками о дружбе, ребята,

• Какие сказки о дружбе русского народа вы знаете? (ответы детей)

• А знаете ли вы сказку о дружбе какого ни будь другого народа?

(ответы детей).

• Очень интересно, ребята, а вы можете мне помочь запомнить эти сказки и записать их в мою книгу?

• Ответы детей (да, конечно).

Основная часть, постановка детьми целей, совместная

работа педагога с детьми,

самостоятельная деятельность детей

Воспитатель: ребята, сказки о дружбе мы вспомнили. А теперь пора заполнить страницы книги совы – сказочницы новыми сказками о дружбе. Поможем сове?

Дети называют: да

Воспитатель:

1 страничка будет о русской сказке, о дружбе. Но для того, чтобы ее заполнить нужно, ответить на вопросы от совы: Послушайте загадки и отгадайте их:

Кроссенс на сказку «Зимовье зверей» (в конце вклеить в альбом 4 картинки по произведению).

1. Толстая неповоротливая на теле короткая щетина, на ногах копыта (свинья)

2. Крупный рогатый на теле короткая шерсть, на ногах копыта (бык)

3. Рога колечком на теле, тёплая кудрявая шерсть на ногах копыта (баран)

4. Пушистые лапки, а в лапках царапки (кот)

5. Маленький горластый, тело покрыто перьями на голове гребешок (петух)

6. Серый злой зубастый (волк)

Воспитатель: ребята, каким одним словом можно назвать этих животных (домашние).

1. • Дети, а глядя на этих картинки животных мы сможем догадаться, что за сказка?

Ответы детей: «Зимовье зверей».

Воспитатель: А кто мне ответит, что такое зимовье и для чего оно нужно?

Ответы детей: Это домик для зимовки.

Воспитатель: - Смогли бы животные построить зимовье по одному?

1. • Что помогло построить такое хорошее зимовье (дружба).

(В конце беседы помещается картинка зимовье и все звери внутри).

Воспитатель: Молодцы ребята, если вы устали предлагаю вам отдохнуть и немного поиграть!

Физминутка

Мы похлопаем в ладоши Дружно, веселее.

Наши ножки постучали Дружно и сильнее.

По коленочкам ударили Тише, тише, тише.

Наши ручки поднимайтесь Выше, выше, выше.

Наши ручки закружились,

Ниже опустились,

Завертелись, завертелись и остановились.

Сова: Спасибо ребята, что помогли и нашли мне сказку русского народа про дружбу.

А теперь помогите заполнить мне заполнить вторую страницу моей книги и добавить сказку о дружбе другого народа. Я приготовила вам задание, вы найдете его у себя в группе, посмотрите внимательно и постарайтесь мне ответить.

Воспитатель:

• Вам необходимо разделиться на 3 команды, по два человека, каждому из вас достанется конверт с пазлами. На картинке у вас получиться сюжет еще одной сказки. Мы с вами вспомним весь сюжет сказки, и поможем сове заполнить вторую страничку ее книги.

(Воспитатель дает 3 конверта с разными сюжетными моментами из сказки, дети, собрав их, начинают отвечать).

• Дети, с чего началась эта сказка?

• Далее что произошло?

• Чем закончилась сказка?

• Кто из трех друзей вам больше всех понравился? Почему?

• Почему дикие звери испугались маленьких детенышей домашних животных?

• Почему три друга не остались жить в юрте зверей?

• Как вы думаете можно ли назвать козленка настоящим другом? Почему?

• Почему друзья не пошли дальше искать место, где ночует солнце? Правильно ли они поступили? Почему?

• О чем идет речь в данной сказке? (о дружбе).

• А что такое дружба? (взаимопомощь, понимание, умение защитить друга).

Ответы детей:

Дружба — вот та сила, которая побеждает врагов.

Вот и нашли мы вторую сказку о дружбе. Приглашаю вас вклеить данные ответы в книгу для совы.

• Ребята, а что общего у народной русской сказки зимовье зверей и у казахской народной сказке три друга?

Ответы детей: дружба

Воспитатель: Чем схожи эти сказки?

• Какой вывод можно сделать ребята?

• А что разного в сказках?

• Все верно, не смотря на то, что сказки сочинил разный народ, но их объединяет одно, важно дружить, помогать друг другу.

Сова: Ребята, спасибо вам, что помогли мне заполнить страницы моей книги, сегодня я обязательно прилечу за ней и отнесу в другой детский сад, для других детей. До свидания дети!

Заключительная часть,

подведение итогов,

рефлексия

Ребята, наше приключение закончилось.

• Что вам понравилось в нашем путешествии?

• Что нового вы узнали?

• О сказках, каких народов мы разговаривали?

• Чему они нас учат?

• Что вам было сложно выполнять?

Мы с вами обязательно будем узнавать новые сказки, ну а пока нам нужно отдохнуть и поиграть. До свидания ребята!