Совместная деятельность «Ласковая кошечка»

Автор: Родина Ирина Олеговна

Организация: МБДОУ «Детский сад №4»

Населенный пункт: Пермский край, пос. Звёздный

Автор: Железнова Любовь Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №4»

Населенный пункт: Пермский край, пос. Звёздный

Цель: формирование умение передавать в лепке характерные особенности и повадки кошки.

Задачи:

Образовательные:

-Учить детей лепить кошечку способом дуги; делить целый кусок пластилина на три части: большая часть - туловище, поменьше – голова, маленькая – хвост.

- Закреплять умение использовать ранее усвоенные приемы лепки: раскатывание пластилина прямыми, круговыми движениями рук, прищипывание.

Развивающие:

- Развивать способность создавать живой образ с помощью стеки (глаза, нос, усы, шерсть) передавать динамику (сидит, играет, гуляет и т.д.)

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к лепке, умение доводить дело до конца.

Наглядный материал:игрушки кошки различные: мягкие, пушистые, гладкошерстные, резиновые, образцы.

Материал к совместной деятельности: пластилин разных цветов, стеки, клеенки на каждого ребенка.

Ход совместной деятельности.

 

Воспитатель использует сюрпризный момент – вносит игрушку кошку пушистую. Предлагает детям рассмотреть ее.

- Какая она? (белая, пушистая, красивая, ласковая, мягкая).

- Что у нее есть? (голова, туловище, лапы, хвост).

- Какая голова? (круглая). Что есть на голове? (глаза, уши, носик, ротик, усы). - Какие ушки? (маленькие, треугольные).

- Какие лапы? (длинные, прямые или согнутые в зависимости, какая игрушка).

- А хвостик какой? (длинный, прямой, вертлявый, трубой).

- Что может делать кошечка? (бегать, играть, сидеть, лежать, мяукать).

- Если кошечка мяукает какой будет у нее ротик? Давайте мы с вами помяукаем, как кошечки и посмотрим друг на друга. (круглый, открытый)А теперь проведите пальчиком по своему ротику, вот какой он круглый.

Воспитатель обращает на других игрушечных кошечек.

• Посмотрите, на этих кошечек, они все разные. Давайте их рассмотрим, чем они различаются. (Они сидят по - разному. Одна кошечка смотрит в сторону, другая что- то увидела перед собой, третья опустила голову вниз, видимо хочет лакать молочко. Хвостики у них тоже в разных положениях. У одной кошечки хвостик задран вверх, другая опустила вниз, а третья повернула хвостик в бок, видимо машет им в разные стороны).

Воспитатель предлагает посмотреть, как можно слепить кошечку из пластилина. Свой показ сопровождает объяснением.

- Надо разделить кусок пластилина на три части: первая самая большая часть для туловища, вторая поменьше для головы и третья самая маленькая для хвоста. Сначала лепим туловище. Берем самую большую часть и раскатываем прямыми движениями рук в большой столбик. Затем сгибаем столбик в дугу. Получились туловище и лапы. Моя кошечка будет прыгать, по -этому я лапы немного разведу. Вот так. Вы подумайте, что ваша кошечка будет делать. Из какого куска слепим голову? (поменьше) Покажите руками, как будем лепить голову. (дети показывают) Правильно. Голову катаем круговыми движениями рук. Вот готова голова. Нужно сделать уши. Прищипываю с одной стороны и с другой. Теперь беру стеку и нарисую глаза, нос, и ротик. Моя кошечка бежит и громко мяукает. Какой формы будет рот? (круглый). Вы подумайте. Будет ваша кошечка мяукать или нет. Вот голова готова. Нужно плотно присоединить ее к туловищу. Моя кошечка будет смотреть прямо, ведь бежать и смотреть по сторонам опасно. Какая часть пластилина осталась? (самая маленькая) Что из нее будем лепить? (хвостик) Кто покажет, как нужно лепить хвост? (Показ ребенка). Подумайте, что будет делать хвостик у вашей кошечки, а у моей он будет вилять из стороны в сторону. Вот так. Кошечка готова. Но ведь она пушистая. По этому я сейчас стекой нарисую ей шерсть.

- А сейчас все дружно встанем и представим, что мы котики и кошечки.

Физкультминутка

Кошка прятаться любила

Кошка спрятаться решила (приседают)

Мы ее везде искали

Мы ее повсюду звали (качают головой в разные стороны)

«Кис – кис – кис, кис- кис –кис»

Выходи к нам покажись (наклониться и звать кошку)

В дом тебя мы унесем

И напоим молоком («гладят кошку»)

Детям выбирают пластилин и начинают лепить своих кошечек. Во время работы воспитатель помогает детям, которые в чем - то затрудняются, а также спрашивает индивидуально, какая будет кошечка и что она будет делать. В конце совместной деятельности, дети рассматривают вылепленных кошечек. Воспитатель предлагает им найти кошечку, которая мяукает, смотрит в сторону, лачет молоко, подняла хвостик вверх, виляет хвостиком и т.д.

 

 

 

Опубликовано: 26.09.2024