Экологический познавательный проект «Эколята – защитники природы»

Автор: Филягина Александра Николаевна

Организация: МБДОУ д/с «Радуга»

Населенный пункт: Чувашская Республика, город Мариинский Посад

Автор: Тимофеева Ксения Игоревна

Организация: МБДОУ д/с «Радуга»

Населенный пункт: Чувашская Республика, город Мариинский Посад

Актуальность проекта.

Дошкольный возраст – самый ценный этап в развитии экологической культуры человека. В этот период закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, формируются основы нравственно-экологических позиций личности, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, в осознании неразрывности с ней. Благодаря этому возможно формирование у детей экологических знаний, норм и правил взаимодействия с природой, воспитание сопереживания к ней, активность в решении некоторых экологических проблем. При этом накопление знаний у детей дошкольного возраста не является самоцелью. Они – необходимое условие выработки эмоционально-нравственного и действенного отношения к миру. Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства.

Детский сад сегодня - это образовательное учреждение, обеспечивающее физическое, познавательное, речевое, художественно - эстетическое, социально-коммуникативное развитие детей. Экологоориентрованное направление можно выделить отдельно, и в тоже время оно интегрировано входит в каждое из вышеперечисленных областей, так как имеет огромное влияние на интеллектуальное, творческое и нравственное воспитание, формирующее современную образованную личность. Участие в экологических акциях, субботниках, озеленении, работа по природоохранным проектам - уникальная возможность для детей и родителей проявить себя, принести пользу окружающей природе родного края.

Воспитание любви к природе, её животному и растительному миру должно осуществляться постоянно, потому что формирование отношения к стране и государству, где живёт человек, начинается с детства. Изменение сознания ребёнка способно повлиять на характер его дальнейших взаимоотношений с окружающей природной средой. При этом надо отметить, что на детей сильнее действуют эмоции, личный опыт и авторитетный пример.

Формирование у детей экологической культуры и культуры природолюбия должно быть положено еще в дошкольном возрасте, и продолжено и после завершения обучения в дошкольной образовательной организации.

Для решения этой организационной задачи на каждом этапе экологического образования и воспитания необходимы новые инновационные инструменты, программы, проекты, формы, методы, подходы, приёмы, решения, технологии и мероприятия.

Данная проблема привела нас к выбору темы проекта «Эколята – друзья и защитники Природы», направленный на формирование у детей экологической культуры и культуры природолюбия. Выбор типа проекта – познавательный, обусловлен необходимостью уделять большое внимание развитию у детей представлений о важности и ценности окружающей природной среды, формирования у дошкольников понимания, что они являются частью общества людей, которые берегут и защищают природу, которым свойственно доброе, уважительное, внимательное и заботливое отношение к ней.

 

Тип проекта: познавательный, групповой, экологической направленности.

Участники проекта: воспитатели, родители, воспитанники среднего дошкольного возраста.

Продолжительность: долгосрочный: сентябрь – май.

 

Цель проекта: Организация совместной детско-взрослой исследовательской деятельности в природе, в процессе которой у воспитанников среднего дошкольного возраста сформируется осознанно-бережное отношение к природе.

Задачи проекта:

1. Дать воспитанникам знания об окружающей природе, познакомить с разнообразием животного и растительного мира малой родины, показать неповторимость, величие, силу и красоту природы;

2. Подводить детей к пониманию необходимости экологически-правильного отношения к природе. Оказание помощи в освоении навыков наблюдения и экспериментирования, пробуждении творческого начала.

3. Формировать экологическую воспитанность у дошкольников: - развивать экологические представления, правила поведения в ней и знания о ценности природы; - обучать практически - ориентированным действиям с объектами природы; - создать условия для накопления детьми эмоционально-позитивного опыта общения с природой; - участие в природоохранной и экологической деятельности.

4. Развивать взаимопонимание и взаимопомощь между детьми, педагогами, родителями, потребность в постоянном саморазвитии экологической культуры.

5. Расширить общий кругозор детей, способствовать развитию их творческих способностей;

6. Развивать у детей воображение, речь, фантазию, мышление, умение анализировать, сравнивать и обобщать;

7. Укрепление партнерских связей между детским садом и семьей, формирование у родителей осознанной позиции в отношении экологического воспитания детей.

 

 

В ходе реализации проекта предполагается использовать следующие формы взаимодействия с воспитанниками:

Познавательная и речевая деятельность по реализации задач проекта:

• тематические ООД экологической направленности;
• познавательно - исследовательская деятельность;
• чтение художественной литературы по проектной тематике;
• рассматривание иллюстраций экологического содержания, презентаций, видеофильмов;
• наблюдение за объектами живой и неживой природы;
• презентации.

Социально - коммуникативная деятельность по реализации задач проекта:

Игровая деятельность экологического содержания:

• сюжетно-ролевые игры;
• дидактические игры;
• развивающие игры;
• экологические интеллектуальные игры, викторины, конкурсы;
• игры-прогулки;
• театрализованные игры;

Трудовая деятельность экологической направленности:

• уход за растениями и посадками в группе;
• создание огорода и цветника, посадка, уход за растениями;
• поддержание чистоты и порядка на участке и территории детского сада (трудовой и экологический десант)

Художественно – эстетическая деятельность по реализации задач проекта:

• рисование;
• лепка;
• аппликация;
• прикладная деятельность;
• конструктивно - модельная деятельность;
• экологические праздники.

 

Также предполагается использование следующих форм взаимодействия с семьями воспитанников:

• привлечение родителей к природоохранным акциям;
• совместные с родителями походы выходного дня;
• знакомство родителей с научно-популярной методической литературой по проблемам экологического воспитания;
• привлечение родителей к совместной с детьми трудовой деятельности на участке и в уголке природы.
• родительские собрания, беседы, сообщения экологической направленности для родительского уголка;
• консультации и мастер-классы;
• анкетирование родителей;
• совместные мероприятия взрослых и детей: творческие конкурсы, экологические викторины, выставки, развлечения.

 

Этапы реализации проекта

 

І. Подготовительный этап.

Сроки: сентябрь 2023 г.

 

• Определение уровня знаний в области познавательного развития воспитанников и сформированности у них экологической культуры через наблюдения, беседы (с детьми и родителями), анкетирование родителей (анкета «Экологическое воспитание дошкольников»)
• Ознакомление родителей (законных представителей) с целью и задачами проекта, привлечение семей воспитанников к материально-техническому обеспечению проекта (помощь в создании копилки расходных материалов для оформления предметно-развивающей среды и изобразительной деятельности воспитанников).
• создание условий, необходимых для реализации проекта;
• обогащение предметно-развивающей среды;
• сбор и анализ литературы по данной теме;
• разработка плана реализации проекта;
• подбор дидактических игр, пособий, иллюстраций, стихотворений, загадок, подвижных игр;
• разработка конспектов образовательной деятельности по формированию целостной картины мира, речевому развитию, художественно-эстетическому развитию;
• Анализ результатов анкетирования родителей.

 

ІІ. Основной этап работы:

Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта.

Сроки: октябрь 2023 – май 2024 гг.

Участники: дети, воспитатели, родители (законные представители).

 

ІІІ Заключительный (обобщающий, презентационный) этап.

Сроки: май 2024 г.

Участники: дети, воспитатели, родители.

Включает в себя сбор и обработку методических, практических материалов, соотнесение поставленных и прогнозируемых результатов с полученными; обобщение материалов проекта. Фотоотчет результатов проекта «Эколята-друзья и защитники природы» (формат презентации PowerPoint).

Работа с детьми включает все виды детской деятельности (игровая, трудовая, познавательно - исследовательская, опытно-экспериментальная, продуктивная, музыкальная, чтение литературы и т. д.).

 

 

Ожидаемые результаты:

Для детей:

1. организация предметно-развивающей среды экологической направленности;

2. расширение кругозора детей, систематизация знаний о природе и месте человека в ней;

3. проявление интереса к объектам и явлениям природы.

4. сформированное у детей бережное, ответственное, эмоционально-доброжелательное отношение к миру природы, к живым существам, в процессе общения с ними;

5. стремление детей к исследованию объектов природы, умение делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи;

6. формирование эстетического отношения к окружающей действительности, желание отражать впечатления, полученные в процессе общения с природой в художественно – творческой деятельности;

7. развитие навыков наблюдения и экспериментирования в процессе поисково-познавательной деятельности.

 

Для родителей:

1. повышение экологической компетентности родителей, их социальной активности;

2. повышение интереса к совместной с детьми деятельности по защите и охране природы;

3. обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье, гармонизация детско-родительских отношений;

4. укрепление партнерских связей между детским садом и семьёй.

 

 

План

работы группы по проекту

«Эколята – друзья и защитники Природы».
на 2023-2024 учебный год

Мероприятия	Сроки исполнения
1. Изготовление стенда «Эколята- защитники природы» в природном уголке группы» 2. Беседа «Знакомство с Эколятами - юными защитниками природы» 3. Знакомство родителей с проектом «Эколята – друзья и защитники Природы». 4. Экскурсия «Поход в Успенский парк». Цель: Воспитание интереса и бережного отношения к природе. 5. Собрание коллекции природного материала «Эколята – Защитники природы». Цель: Формирование желания изучать объекты живой природы. 6. Анкетирование родителей по экологическому воспитанию дошкольников. 7. Изготовление из картона сказочных образов героев Эколят: Шалун, Тихоня, Умница, Ёлочка.	Сентябрь
1. Беседа «Что такое природа». 2. Всероссийский урок «Эколята – молодые защитники природы» на тему «Друзья человека». 3. НОД Беседа «О жизни диких животных в лесу». (4 октября - Всемирный день защиты животных). 4. Изготовление книжек - малышек «Животные нашего края» вместе с родителями. 5. Выставка детско-родительского творчества «Золотая осень» - поделки из природного материала. Организационная работа с родителями по участию в выставке. 6. Консультация для родителей «Экологическое воспитание детей в семье». 7. Беседа «Витаминки в корзинке» 8. Экологический десант: уборка сухих листьев и веток.	Октябрь
1. 12 ноября «Синичкин день». Проведение акции «Покормите птиц зимой». 2. Экскурсия выходного дня в детскую библиотеку с родителями. эко-кормушки (детско-родительская работа). 3. НОД Прохождение экологической тропы «Улетают птицы вдаль». 4. Оформление альбома «Перелетные птицы нашего края». 5. Эко –занятие «Мусор раздельно собирай, экологию сохраняй» Игры подвижные экологического характера «Сортировка мусора». 6. Экологический десант: уход за растениями и живым уголком группы. 7. Разучивание стихов о птицах. 8. 30 ноября – Всемирный день слонов.	Ноябрь
НОД Рисование «Наша нарядная елочка» Выставка поделок из бросового материала «Чудо-Елочка». Конструктивно- модельная деятельность «Игрушки на елку» НОД «Экологический светофор». Цель: Воспитание экологической культуры, осознанного гуманного отношения к природе. Родительское собрание: «Формирование экологической культуры у детей» НОД Лепка «Елочка зеленая». Опытно-исследовательская деятельность. Снежные постройки на участке (совместно с родителями). День домашних животных.	Декабрь
1. Беседа "Что ты сделал доброе для природы?" 2. НОД «Стайка снегирей на ветках рябины». 3. Оформление альбома «Зимующие птицы нашего края». Выставка рисунков «Зимняя сказка». 5. Экологическая акция «Крышечки доброты». 6. НОД Лепка «Птички на кормушке».	Январь
1. НОД аппликация «Северный мишка» 27 февраля – Международный день полярного медведя. 2. Беседа «Чистый воздух и вода – богатство страны». 3. Экспериментирование «Воздух-невидимка». 4. НОД «В гости к деду Природоведу» (экологическая тропа зимой). 5. Опытно-исследовательская деятельность «Огород на окошке» (посадка зеленого лука). 6. 19 февраля- Всемирный день защиты морских млекопитающих.	Февраль
1. НОД «Цветы на подоконнике». Цель: Расширять представления о комнатных растениях. 2. Мастер - класс для воспитанников и родителей «Изготовление экологических значков «Эколята» 3. 21 марта – Международный день леса. Экскурсия в библиотеку. Коллективная работа: изготовление плаката «Береги лес!» 4. НОД «Путешествие капельки. 22 марта –Всемирный день водных ресурсов». 5. Опыты по изучению свойств воды. 7. Рисование «Будь природе другом!»	Март
1. 1 апреля Международный день птиц. 2. Выставка плакатов, рисунков на тему «Сохраним планету нашу» (Экология глазами детей). 3. Экскурсия к цветущим плодовым деревьям. 4. НОД. Лепка «Голубая планета». 5. НОД «Здравствуй, Весна» -15 апреля день Экологических знаний. 6. 22 апреля – Международный День Земли. 7. 25 апреля - День Эколят. Эко – праздник «Посвящение в эколята – дошколята». Театрализованная деятельность – экологическая сказка «Лесное приключение». 8. 27 апреля «Юннатский субботник». Экологический десант: совместная деятельность детей, родителей и педагогов на субботнике по благоустройству территории детского сада.	Апрель
НОД «Лекарственные растения Чувашии». Конкурс рисунка на асфальте «Я дружу с Природой!» 3. Высадка рассады на огород детского сада. 4. 8 мая- Всемирный день перелетных птиц. 5. Эколого – патриотическая акция «Сирень Победы» с участием родителей, посвященная «Всемирному дню посадки леса» - 14 мая. 6. 23 мая – день Черепах. 7. Отчетное мероприятие о проделанной работе, награждение детей и родителей, принявших активное участие в природоохранной работе.	Май

 

 

Список используемой литературы:

1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».

2. Аксенова, З.Ф. Войди в природу другом. Экологическое воспитание дошкольников.- Москва: ТЦ Сфера, 2011.-128 с.

3. Егоренков, Л.И. Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников: Пособие для родителей, педагогов и воспитателей детских дошкольных учреждений, учителей начальных классов. - Москва: АРКТИ, 2001.-128с.

4. Николаева, С.Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - Москва: Издательский центр «Академия», 2002. - 336с.

5. http://эколята.рф/obrazy-skazochnykh-geroev-yekolyat/

6. http://эколята.рф/proekt-molodye-zashhitniki-prirody/klyatva/

7. http://эколята.рф/proekt-molodye-zashhitniki-prirody/gimn/

 

Полный текст статьи см. приложение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx (4,2 МБ)

Опубликовано: 26.09.2024