Обучения детей чтению по методике «Словолодочки» Юлии Пчелинцевой. Тема: Вводное занятие. «Легенда». Знакомство с алфавитом. Слоговой таблицей

Автор: Чечко Ирина Евгеньевна

Организация: ГБДОУ ДС №31 общеразвивающего вида Кировского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цель: Цель: обучение детей чтению в игровой форме, а также формирование у детей интереса к чтению и книгам.

Задачи:

Обучающие:- развитие фонематического восприятия;- развитие познавательных способностей ребенка (внимание, память,

мышление, мелкую моторику);- развитие речевых способностей (изучение звуков, запоминание слоговпо словолодочкам, отработка правильной структуры чтения слов,

запоминание слогов, как основной структурной единицы слова);

- развитие образного мышления.

Воспитательные:- воспитание умения работать в группе;- воспитание положительной мотивации к обучению в школе.

Основные формы и методы.

- беседа;- дидактические игры и задания;- игровые упражнения.

 

Ход занятия:

Ребята!

- Я этим летом была на море. Вы были когда-нибудь на море или слышали про него? Какое оно? (большое,синее,глубокое,красивое,мутное,соленое)

-А каких морских обитателей вы знаете ?(краб,дельфин,русалка,морской конек,звезда). Молодцы! Вы многое знаешь о море.

-Представляете! В один из солнечных дней ко мне приплыла бутылочка с посланием, а что там мы с тобой вместе сейчас посмотрим.

-Ого, да это письмо от старого пирата! Он пишет: «Я — бесстрашный пират! Всю жизнь я собирал сокровища, потом сложил их в сундук и надёжно закрыл его, но прошло уже много лет, и я забыл, код от этого сундука. Чтобы вспомнить его, нужно выполнить задания! Вы поможете открыть сундук?(достать сундук с сокровищами и заданиями)(если эта группа детей можно сделать дорожку из заданий до сундука).

Первое задание «Поймай словечко»

-Нам надо поймать все слова слова, относящиеся к обитателям в воды, чтобы они нам смогли подсказать какое следующее задание нам нужно выполнить .Хлопайте в ладоши когда услышите нужное слово.

- рыбы – кошки – слон – карась – щука – водоросли – река – собака – лес – дельфин – дерево – трава – акула – осьминог – море – цветы – жираф – черепаха – кит – медуза и.т.д

 

Ура! Молодцы!!! а теперь скажите пожалуйста где все эти обитатели могут жить?

(море, реки, и любые водоемы) А из чего состоит море, река, озеро) (Воды).

Второе задание (прокапывание алфавита)

-Вода из чего? (Капельки) Оооо смотри какой алфавит у меня есть, алфавит Капелек.

-Посмотрите внимательно тут буквы черного и красного цвета? А под ними есть большие и маленькие капельки.

-Давайте вместе соберем наши капельки в ладошку. Красные мы будем тянуть, а черные говорить быстро. (Гласные и согласные звуки. Гласные мы произносим с помощью голоса, согласные- с помощью зубов, губ, языка).

-Вы отлично справились с заданием ! Знаешь ли ты что в морской пучине живет большое морское чудище огромный осьминог Кракен и чтобы он не утащил наш сундук, нам нужно выполнить следующее задание.

Третье задание (картинки-ассоциации)

-Тут нам потребуется отличная память и внимание. Я хочу проверить, насколько вы внимательные».(Попарно раскладываются картинки, ассоциирующиеся друг с другом) зима – лыжи, ручка – тетрадь, клоун – шарик, самолет – туча и т. д. Потом картинки переворачиваются. (Педагог открывает в произвольном порядке только первую картинку, ребенок должен вспомнить и назвать пару-ассоциацию).

-Посчитай сколько картинок вы угадали !(считает) Молодцы! Нам удалось вырвать сундук из страшных щупальц Кракена, Ура!

Ой, я слышу пение Сирен! это такие птицы, которые усыпляют морских путешественников и уносят к себе в морскую пучину. Чтобы справиться с ними нам нужно перепеть их, давайте попробуем? Для этого выполним

Четвертое задание (пропевание слоговой таблицы)

-У меня есть таблица с волшебными нотами, которая поможет нам (пропеваем слоговую таблицу).

-Мы с вами перепели Сирени прогнали, а из когтей выпала какая бумага.

 

Пятое задание (лабиринт)

-Ага это лабиринт с сокровищами пирата. Тут Пирату надо помочь добраться до клада.

Поможем Пирату?

 

Молодцы и тут у нас успех!

А теперь я расскажу тебе интересную и волшебную историю, а вы слушайте внимательно.

 

Неумыты, бородаты

По морям плывут пираты.

Вдруг акула на пути,

С нею шутки не шути.

Говорит им: «Эй, пираты,

Неумыты-бородаты!

Я голодная, как черт.

Ну-ка прыгайте за борт!

А не то я искусаю

Бриг ваш вместе с парусами!»

 

Отвечает капитан:

«Я команду не отдам!

Пасть – не пушечное дуло.

Не боюсь тебя, акула!

А пойдешь на абордаж –

Так сама концы отдашь!»

 

Рассердилася акула,

По воде хвостом хлестнула,

Пасть разинула и в бой –

Испугался бы любой.

 

«Нет, – сказал пират отважный, –

Мне ни капельки не страшно!

Получай-ка поделом», –

И ударил в лоб веслом.

 

«Буль!» – зубастая акула

В синем море утонула.

Будет знать, как всех кусать,

Зубы о борта чесать!

 

Ответы на вопросы после прочтения

 

-Вот такая интересная история .Про кого она ? (пиратов)

-Кого они встретили(акулу) ,какая она была?(голодная)

-Что сделал капитан ?(ударил акулу)

-Как закончилась история?

-А как бы ты поступил на его месте?

 

 

Подведение итогов:

- О чем мы с вами говорили сегодня?

-Кому помогали?

-Какие были задания?

-Что нового мы сегодня узнали?

 

 

Вы были бы отважными Пиратами!!!

Посмотрите кажется это было последнее задание наш сундучок открылся .А что там внутри. Волшебные алмазы. Вы молодцы! Справились со всеми заданиями ! И за ваше усердие я награждаю вас первым морским алмазом!

И жду вас на следующее увлекательное морское путешествие, где будет очень много интересного. До встречи!!!

 

 

Список литературы

1. Пчелинцева Ю.А. «Словолодочки: мама, научи меня читать», -

Ростов-на-Дону: Феникс, 2020

Интернет-ресурсы:

 

https://vk.com/slovolodochki

https://www. slovolodochki.ru

Опубликовано: 27.09.2024