Этапы

Задачи этапа

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Ожидаемые

результаты

Вводно-организационный

Организовать и с мотивировать детей на предстоящую деятельность.

Воспитатель:

Упражнение «Утро в детском саду».

(Встаем с детьми в круг):

Встанем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»,

Если каждый улыбнется –

Утро доброе начнется.

- Доброе утро!!!

Включаются в утреннее приветствие.

Готовность детей к общению со взрослым и совместной деятельности.

Мотивационно-побудительный

Создание условий для возникновения у дошкольников мотивации включения в деятельность поискового характера. Формирование и фиксирование детской цели – отправиться в «Страну знаний».

- Ребята, мы с вами целый год ходили в садик, многому научились, подросли. Скоро наступит лето, мы перейдем в старшую группу.

- Ребята, а у вас сегодня хорошее настроение?
Ребята:
- Да.
Воспитатель:
- У меня тоже, знаете от чего? От того, что прошёл год, вы уже подросли, многому научились и я за Вас рада.

Включается видеозапись от Феи Знаний.

«Дорогие ребята, я- Фея Знаний. Я весь год наблюдала за вами. Видела, как вы хорошо занимались, выступали на праздниках, помогали и жалели друг друга. И вот пришло время, вы выросли, переходите в старшую группу, и по такому поводу я приготовила вам сюрприз. А найти вы его можете в стране Знаний. Но чтобы туда попасть, нужно выполнить несколько заданий. Подсказка: задания лежат в конвертах, а они в корзинке, корзинка у окна.

За каждое правильное выполненное задание вы будете получать волшебный камушек знаний и собирать их в волшебный мешочек. Удачи вам !!!».

Участвуют в игровом действии.

Проявление инициативности в общении со взрослым.

Актуализация и применение полученных раннее знаний

Актуализация

мыслительных процессов.

Воспитатель:
-Ребята, вы узнали-кто это?
Ребята:
- Фея Знаний.
Воспитатель:
Куда она нас приглашает?
Ребята: В Страну Знаний

Воспитатель:
Хотите туда попасть?
Ребята: да
Воспитатель:
А на чём можно туда попасть?
Ребята:
На велосипеде, поезде, пароходе, мотоцикле, автомобиле, самолете, вертолёте, автобусе.

-А хотите отправиться в страну Знаний на сказочном виде транспорта-на ковре-самолёте?

Садимся-держимся крепче. Полетели!!! -вкл.волш.музыка.

Воспитатель:

И первая наша остановка называется «Угадай-ка»

Давайте посмотрим, что здесь в конверте.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки с изображениями и определить что лишнее. Объяснить свой выбор.

Карточки «Найди лишнее?»

-Молодцы, справились с заданием -получаем камушек, полетели.

Наша следующая остановка называется «Словесная».

Взрослый говорит слово, ребенок называет слово противоположное по значению. Можно перекидывать мяч друг другу.

Слова для примера, которые можно использовать в игре

Жара-холод

Добрый - злой

Чистый - грязный

Короткий - длинный.

Твердый - мягкий

Открыто - закрыто

Грустный - веселый

Слабый - сильный

Узкий широкий

-Молодцы и с этим заданием мы тоже справились-получаем камушек. Продолжаем дальше путешествие?

Дошкольники отвечают на вопросы.

Активно участвуют в беседе.

Высказывают собственные предположения.

Дошкольники классифицируют виды транспорта.

Играют с карточками в игру «Найди лишнее» и обьясняют свой выбор.

-Воспитанники ловя мяч, называют противоположное по значению слово, бросая мяч обратно педагогу.

- Закреплять умение дошкольников классифицировать транспорт;

-Закрепить умение классифицировать и находить лишнее.

-Умение называть противоположные по значению слова.

Физминутка

Снять умственное и мышечное напряжение детей. Закреплять умение соотносить слова с движениями.

Музыкальная видео-физкультурная минутка.

Дошкольники соотносят слова с движениями.

Закреплять умение ориентироваться, различать правую и левую сторону, формировать пространственные направления.

Остановка «Дружба».

А здесь Фея Знаний приготовила такое задание. Вы любите сказки? Тогда вы с лёгкостью отгадаете загадки про сказки и соберёте из маленьких частей картинку. Мы с вами разделимся на пары. Фея Знаний приготовила вам разрезные картинки, а прежде, чем вы соберёте картинки, я вам загадаю загадки.

Звери жили в доме том,

Но медведь сломал их дом,

Он залезть в него не смог…

Это сказка ... (ТЕРЕМОК).

Выросла она на грядке.

И тянули по порядку:

дедка, бабка, внучка, Жучка –

не смогли! – большая штучка!

Кошка с мышкой лишь пришли –

сразу вытянуть смогли!

(«Репка»)

Всё лето они веселились, играли,
А осень пришла, строить домики стали,
Два дома снёс волк — все укрылись в одном,
И дружно зажили в том доме втроём.

(Три поросёнка)

Наша девочка с хитринкой –
Забралась она в корзинку.
За плечами у медведя
С пирожками вместе едет.
Как смешно на них смотреть!
Это …

Маша и медведь

С козлятами своими,

родными, дорогими

жила Коза в избушке –

любили все друг дружку.

Всей семьёй, в любви и счастье

так бы им и дальше жить.

Вдруг из леса к ним, из чащи

Волк повадился ходить!

(«Волк и семеро козлят»)

Дети угадывают и собирают картинка – пазлы.

Итак, какие сказки у вас получились? Молодцы, и с этим тоже справились-получите камушек.

Полетели дальше.

Остановка «Увлекательная»
И эта последняя остановка. А здесь наша Фея Знаний приготовила такое задание и это последнее задание. Здесь нарисованы вот такие рисунки. Из каких фигур нарисовано? Посчитайте, сколько здесь кругов, треугольников….

И здесь Вы тоже справились с заданием. Вы такие умнички, прошли все испытания. Помните, я в начале занятия сказала, что если Вы справитесь

со всеми заданиями и соберёте камушки волшебные, то получите сюрприз от Феи Знаний? (дети получают призы)

-Дошкольники отгадывают в парах загадки по сказкам и из частей собирают картинку.

-Воспитанники, поделившись самостоятельно на 2 команды, называют из каких геометрических фигур состоит рисунок, считают наличие каждых геометрических фигур.

-Воспитанники получают в подарок от Феи Знаний призы.

-Закреплять умение отгадывать загадки о русских народных сказках, умение из частей собирать целое.

-Закрепить умение детей узнавать и правильно называть геометрические фигуры.

Рефлексия

Настроить дошкольников на предстоящую деятельность.

А мы тоже отблагодарим Фею Знаний, нарисуем ей большую цветочную поляну.

Рисование разнообразными средствами изобразительной деятельности.

-Ребята нам пора возвращаться в детский сад, полетели.
Обсуждение воспитателя с детьми.

-Где мы сегодня были?

-Чем мы там занимались?

-Вам понравилось?

-Воспитанники рисуют для Феи «Цветочную поляну».

-Дошкольники отвечают на вопросы;

- выражают собственные суждения;

-проявляют уважительное отношение к взрослым и товарищам.

-Закрепить умение отражать в рисунке задуманное, используя разнообразные средства изобразительной деятельности.

-Воспитанники удовлетворены результатами взаимодействия со взрослыми и сверстниками