Проект по театральной деятельности в средней группе «Добро пожаловать в театр»

Автор: Тимощенко Марина Владимировна

Организация: МБДОУ №18 «Звездочка» г. Воркуты

Населенный пункт: Республика Коми, г. Воркута

Тип проекта: творческий

Продолжительность: долгосрочный (октябрь – май)

Участники проекта: дети, воспитатели, родители, музыкальный руководитель.

Актуальность.

Для ребенка театр – это всегда праздник, который приносит яркие и незабываемые впечатления. Театр близок и понятен детям, так как он тесно связан с игрой, что глубоко заложено в их природе.

Театрализованные игры позволяют решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи, интеллектуального, коммуникативного, художественно-эстетического воспитания, развитию музыкальных и творческих способностей.

Цель проекта: Формирование у детей интереса к игре-драматизации и развитие художественно-творческих способностей дошкольников средствами театрализованной деятельности.

Задачи:

1. Развивать интерес детей к театрализованной деятельности;
2. Формировать опыт социальных навыков поведения, создавать условия для развития творческой активности детей;
3. Формировать у детей простейшие образно-выразительные умения, способности имитировать характерные движения сказочных животных;
4. Развивать эстетический вкус, воспитывать чувство прекрасного, побуждать нравственно-эстетические и эмоциональные переживания;
5. Побуждать интерес творческим проявлениям в игре и игровому общению со сверстниками.

Формы и методы работы:

• Чтение художественной литературы;

• Беседы;

• Игры – драматизации;

• Слушание музыкальных произведений;

• Рассматривание иллюстраций к сказкам;

• Заучивание стихов;

• Театрализованная деятельность.

Этапы реализации проекта

1 этап: подготовительный;

2 этап: основной;

3 этап: заключительный

 

1 этап: подготовительный:

• сбор и обработка методических пособий, видео - материалов для ознакомления детей с театральным искусством;
• составление плана мероприятий по работе с детьми и родителями;
• чтение художественных произведений (сказки, рассказы);
• подбор игр, пальчиковой, артикуляционной, дыхательной гимнастики, пластических этюдов;
• разработка сценария развлечения для детей.

 

2 этап: основной:

• беседа с детьми о театре, о сказках;
• чтение художественной литературы, рисование;
• театрализованные игры, игры – драматизации;
• сюжетно-ролевые игры, пальчиковый и настольный театры;
• подготовка спектаклей.

 

3 этап: заключительный

• итоговое мероприятие с детьми подготовка и показ сказки «Как пчелы друзьям помогали» в исполнении детей средней группы;
• диагностика умений и навыков детей в театральной деятельности на конец проекта.

 

Результаты реализации проекта:

• формируется устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности, желание участвовать в спектакле по сюжету знакомой сказки;
• детьми освоены первичные навыки в области театрального искусства: использование мимики, жестов, голоса;
• расширение словарного запаса, развитие связной речи, умение строить ролевые диалоги и согласовывать свои действия с другими детьми в ходе спектакля;
• дети постепенно чувствуют себя более уверенно на сцене, формируется положительная самооценка и умение преодолевать комплексы;
• воспитываются нравственно-этические качества, доброжелательность к сверстникам, развито чувство коллективизма и ответственности друг за друга.

 

 

 

Опубликовано: 29.09.2024