Развитие алгоритмического мышления с помощью робота Кubo

Автор: Тухбатулина Светлана Викторовна

Организация: МБДОУ «Колокольчик»

Населенный пункт: Приморский край, пгт.Краскино

Занятие рекомендовано для детей старшего дошкольного возраста.

Тема занятия: «Развитие алгоритмического мышления с помощью робота Кubo»

Цель: Формирование у детей навыков программирования – составление маршрутов, подпрограммирование и рекурсивной функции посредством работы с образовательным робототехническим модулем «Кubo».

Задачи:

1. Закрепить составление математических примеров и развитие математических знаний о счете путем мотивации с Роботом Кubo.

2. Научить детей понимать разницу и назначение длинного и короткого пути, при помощи составления маршрутов и математического подтверждения.

3. Научить понимать разницу между сокращением пути и необходимостью сокращения времени, путем программирования подпрограммами.

4. Подвести детей к пониманию для чего необходима «кодировка» программ в повседневной жизни, в жизненных ситуациях.

5. Продолжать учить навыку составления детьми рассказов, историй, различных ситуаций, во время выполнения функций.

6. Учить детей умению проговаривать и объяснять свои действия. Делать обобщения, выводы, заключения.

7. Обучать детей общению друг с другом. Работать в коллективе, команде.

8. Приобщать детей к социокультурным нормам (не опаздывать на урок, в школу, помогать в беде).

9. Развивать навык исправления ошибок. Научить детей умению определять причины ошибок и возможности их исправления.

10. Развивать критическое мышление – идентификация проблемы и поиск множества ее решений.

Условия для проведения занятия:

Оборудование: Набор по программированию с Кubo, , дидактический материал. Дети составляют короткую программу

 

 

Здравствуйте, уважаемые гости! Я рада вас приветствовать, и мы начинаем наше занятие. А поможет нам ,наш друг отгадайте загадку

Сам - металлический,

Мозг - электрический. (Робот)

Каждый день ученые во всём мире совершают открытия, изобретают космические корабли, лекарства и роботов. А кто из вас знает, что умеют делать роботы? Как они помогают людям?

Ответы детей:

Сегодня мы познакомимся с роботом, а как его зовут Кubo.

- Ой ,что это? Кажется наш робот проспал в школу

И у меня есть программа по которой робот каждый день ходит в школу ,но она очень длинная ,как мы можем помочь КУБО быстрей добраться до школы ,чтобы не опоздать на урок?

Дети составляют короткую программу

Давайте посчитаем 1 маршрут КУБО ,сколько шагов КУБО делает до школы ,и сколько поворотов в программе?

-составляют пример

Теперь посчитаем сколько шагов во втором маршруте?

Составляем пример

На сколько первый шагов 1 маршрут , больше чем второй

Мы КУБО отправили в школу и у нас отдых

Физминутка :

Робот думал и гадал,

Почему он так устал?

Покружился, потянулся,

Всем вокруг он улыбнулся.

Но наш Робот не грустит,

И на стульчик сесть спешит!

КУБО так устал в школе ,что решил отдохнуть и пошел в снежный городок ,но вдруг ему пришел сигнал о помощи!!

У кошки загорелся дом . И чтобы ему дойти быстрей что мы можем сделать? Как мы можем сократить время ?

Чем меньше времени КУБО потратит на считывание программы ,тем быстрее потушит огонь и спасет кошкин дом

Ответы детей:

Нам нужно сократить программу

Как называется эта программа?

- ПОДПРОГРАММА

Какими пазами мы пользуемся при составлении этой программы?

- КРАСНЫМИ

Правильно КУБО пройдет одинаковый путь, но программа будет короче

Ребята но нам кошечки нужно построить домик ,

Дети посмотрите нам уже привезли домики и какой домик мы построим (дети совещаются)

И наша кошечка пригласила нас на новоселье.

Но какое новоселье без танца .

Давайте составим программу КУБО для танца вместе с нами !

 

 

Рефлексия:

1. Что было самым сложным на Ваш взгляд в наших заданиях, ситуациях?
2. Сколько всего сегодня мы составили маршрутов, программ?
3. Правильно ли Вы составляли программы – маршруты для робота?
4. Напомните. Подумайте, в каких ситуациях можно или нужно использовать короткий путь. (Обязательно использовать только безопасный путь. Уточни, когда вы будете составлять короткий путь для робота в школу).
5. В каких ситуациях нам необходимо сократить время (прибытия). Скорая помощь, милиция, пожарка – определённый сигнал).
6. Какой хороший поступок мы сегодня совершили? Благодаря чему…? (Вовремя погасили огонь – другие дома остались целыми) Помогли построить новый дом. Кошка довольная, не осталась на улице.

Опубликовано: 30.09.2024