Занятие по развитию речи «Гуси–лебеди»

Автор: Васильева Анна Геннадьевна

Организация: МДОУ «Детский сад №19»

Населенный пункт: Ленинградская область, город Кириши

Образовательная область: речевое развитие

Цель: создание условий для формирования связной речи детей средней группы.

Задачи:

Обучающие:

• формировать умение подбирать прилагательные к существительному, согласовывать их в одном роде и числе;
• формировать умение подбирать уменьшительно-ласкательные слова существительные;
• расширить словарный запас (печка-матушка, кисель, клубочек);

Развивающие:

• развивать устойчивость внимания воспитанников;
• закрепить знание русской народной сказки «Гуси-лебеди»;

Воспитательные:

• воспитывать умение слушать друг друга;
• мотивировать ребенка на активное участие на занятии;
• развивать самостоятельность;

Методы и приёмы: игровой, словесный, дидактический, наглядный, практический.

Материалы и оборудование: проектор, атласная лента, маленькие пластмассовые мячи (8 штук), кукла-малыш, массажные мячи.

Ход занятия:

1 Вводная часть:

Дети заходят в зал, на входе сидит Алёнушка, плачет.

Воспитатель: « Что случилось, Алёнушка?»

Алёнушка: «Гуси - лебеди утащили моего братца.»

Воспитатель: «Ребята, подскажите, как мы можем Алёнушке помочь?»

Детей: «Нужно найти Иванушку».

Воспитатель: «Предлагаю отправиться в сказочный лес. Вокруг себя повернись, в сказочном лесу очутись».

Дети кружатся, девочки накидывают платки на плечи, мальчики надевают шапки.

 

2 Основная часть:

 

Воспитатель: «Ребята, а что помогает героям сказок найти дорогу?»

Дети: «Клубок ниток».

Воспитатель разматывает широкую атласную ленту (5 метров)

Воспитатель: «Вот и у нас появилась дорожка, пройдём по ней?»

Дети: «Да».

Воспитатель и дети проходят по ленте друг за другом. Встают полукругом перед экраном.

 

Воспитатель: «Посмотрите, куда мы пришли, что перед нами?»

На экране появляется печка.

Дети: «Печка»

Воспитатель: «Поздороваемся с печкой, скажем, здравствуй, матушка-печка».

Дети хором здороваются.

Печка: «О-хо» (тяжело вздыхает)

Воспитатель: «Печка-матушка, что случилось?»

Печка: «УХ-УХ! Неужели мне никто не поможет? Пирожки готовы. А мне так хотелось добрых людей вкусными пирогами угостить! Куда вы идёте?»

Дети : «Мы идём спасать Иванушку»

Печка: «Я вам подскажу дорогу. Но вы выполните моё задание.

Только чтобы достать пирожки с печки, нужно их правильно назвать.

Итак, пирожки с капустой какие?

Ребёнок: «Капустные».

Печка: «Пирожки с яблоком?»

Ребёнок: « Яблочные».

Печка: «Пирожки с вишней?»

Ребёнок: « Вишневые».

Печка: « Пирожки с картофелем?»

Ребёнок: «Картофельные».

Печка: «Пирожки с творогом?»

Ребёнок: «Творожные»

Печка: «Пирожки с сыром?»

Ребёнок: «Сырные»

После каждого ответа ребёнка на экране появляется пирожок с начинкой.

Печка: «Молодцы, все пирожки назвали. Вот вам клубок, он покажет дальше дорогу»

Воспитатель разматывает атласную ленту, ребята вслед за воспитателем проходят по ней. Встают полукругом перед экраном.

 

Воспитатель: «Посмотрите куда мы пришли, что перед нами?»

На экране появляется яблоня.

Дети: «Яблоня»

Воспитатель: «Какая красивая яблонька стоит. Поздороваемся с ней, скажем, здравствуй яблоня-матушка».

Дети хором здороваются.

Яблоня: «Куда путь держите?»

Дети: «Ищем Иванушку»

Яблоня: «Выполните моё задание, я подскажу, как пройти дальше. Соберите с моих веток спелые яблочки».

Стоит яблоня, на ней яблоки двух цветов.

Воспитатель: «На нашей яблоне яблочки не простые, волшебные. На каждом яблоке изображён предмет. Вам нужно назвать его ласково. Готовы?»

Дети: «Да».

Для игры понадобятся разноцветные шарики с наклеенными картинками предметов из сказки. Ребёнок берёт шарик, называет предмет, например: дом – домик.

Шары с картинками:

дом – домик,

тропа – тропинка,

яблоня – яблонька,

печь – печечка,

река – реченька,

пирог – пирожок,

лес – лесок,

пень – пенёк,

Яблоня: «Молодцы, справились верно с заданием. Я вижу вы устали, отдохните немного. Сыграйте в игру»

Инсценировка потешки «Ваня». Движения по тексту.

Хором: «Ваня, Ваня, простота, (хлопки)

Купил лошадь без хвоста, (одна рука вытянута вперёд, изображает голову коня, другая рука назад, изображает хвост)

Сел задом наперёд (прыжком повернуться спиной в круг),

И поехал в огород (прыжком повернуться лицом в круг),

В огороде то, на грядках (ладонь у лба, смотрим вдаль),

Вырастают шоколадки (руки в стороны)

Ха-ха-ха (руки на живот)

 

 

Воспитатель разматывает атласную ленту, ребята вслед за воспитателем проходят по ней. Встают полукругом перед экраном.

 

Воспитатель: «Посмотрите куда мы пришли, что перед нами?»

На экране появляется речка.

Воспитатель: «Поздороваемся с ней, скажем, здравствуй речка – матушка».

Дети хором здороваются.

Речка: «Куда путь держите?» (вздыхает)

Дети: «Ищем Иванушку»

Речка: «Выполните моё задание, я покажу вам дорогу. Освободите мой путь от камней»

На полу голубая лента, на ней массажные мячики (река с камнями).

Воспитатель: «Вот речка с камнями. Возьмите каждый по камешку.

Этот мячик непростой (любуемся на мячик в левой руке)

Он колючий, вот какой (накрываем правой рукой)

Будем с мячиком играть

И ладошки согревать (катаем между ладонями горизонтально)

Раз катаем, два катаем,

Сильней на мячик нажимаем ( катаем вертикально между ладонями)

В руку правую возьмём

В кулачок его сожмём (сжать в кулак)

В руку левую возьмём

В кулачок его сожмём (сжать в кулак)

Мы положим мяч на пол,

И посмотрим на ладошки,

И похлопаем немножко,

Потрясём свои ладошки.

Мячики с пола убрать в корзину.

Речка: «Молодцы, ребята».

На экране появляется речка без камней.

Воспитатель: « Мы справились и с этим заданием».

Воспитатель разматывает атласную ленту, ребята вслед за воспитателем проходят по ней. Встают полукругом перед домиком

 

 

Воспитатель: «Вот и домик тут стоит, кто то в домике сидит?»

Из домика раздаётся плач Иванушки.

Воспитатель достаёт из-за домика куклу- мальчика.

Воспитатель: «Иванушку мы нашли, нам нужно быстро вернуть его Алёнушке, пока отец с матерью не вернулись с ярмарки»

Дети за воспитателем змейкой уходят в другой конец зала.

 

3 Заключительная часть:

Воспитатель: «Вам понравилось сказочное путешествие?»

Дети: «Да»

Воспитатель: « В какой сказке мы с вами побывали?»

Ребёнок: «В сказке «Гуси-лебеди»».

Воспитатель: «Кому мы помогали?»

Ребёнок: «Помогали сестрице Алёнушке»

Воспитатель: «Кого встретили в лесу?»

Воспитатель: «Какое задание вам понравилось больше всего?»

Ответы детей.

Воспитатель: «Какое задание показалось трудным?»

Ответы детей.

Воспитатель: « Нам пора возвращаться в детский сад. Вокруг себя повернись и с детском саду очутись».

Дети кружатся, снимают платки и шапки.

Воспитатель: «Я благодарю вас всех за работу, возвращаемся в группу»

Опубликовано: 30.09.2024