«Дом, открой свою тайну» Конспект занятия по конструированию из бумаги с детьми подготовительной к школе возраста

Автор: Барабанщикова Елена Николаевна

Организация: МБДОУ д/с №100

Населенный пункт: Ростовская область, г Таганрог

Конспект занятия по конструированию из бумаги с детьми подготовительной к школе возраста.

Цель: продолжать знакомить детей с русской деревней, устройством крестьянского дома.

Задачи:

1. Формировать навыки творческого конструирования. Закреплять умение скручивать лист бумаги в трубочку. Действовать по шаблону.

2. Развивать: внимание, наблюдательность, мелкую моторику рук; совершенствовать навыки работы с ножницами и бумагой; умение экономно расходовать материал.

3. Воспитывать познавательный интерес к истории своего народа; воспитывать самостоятельность при использовании полученных знаний.

Материалы: презентация о музее-деревне «Малые Карелы»; цветная бумага, клей, карандаши, салфетки, ножницы, картон для основы дома, звукозапись «Светит месяц». Макет деревянного дома.

 

Ход занятия:

Воспитатель: ребята, где мы с вами живем?

Дети: в городе.

В: верно. А какие дома есть в нашем городе, из чего они сделаны? Ответы детей.

В: кто из вас бывал в деревне и какие там дома? Ответы детей.

В: верно, дома разные, построены из разных материалов. А как появилось название – деревня? Ответы детей.

В старину дома на Руси строили из дерева, так как лесов много и и это был самый доступный строительный материал. Тепло и уютно жилось в деревянных избах. Но человеку мало только удобства, душа каждого из нас стремится к красоте. Поэтому избы всегда были нарядными. Я приглашаю вас в путешествие, далеко на Север нашей страны в Архангельскую область, в музей-деревню «Малые Карелы».

Дети смотрят презентацию «Малые Карелы». При просмотре воспитатель обращает внимание на то, как украшены крыши и окна домов.

В: скаты крыш, наличники и ставни мастера украшали деревянными узорами, которые искусно вырезали по дереву. Этим постройкам более двух столетий. И они представляют историческую и культурную ценность для нашего народа, поэтому в этом месте и организован музей деревянного зодчества.

Ребята, вы обратили внимание на природу, где расположена эта деревня?

Д: Оно красивое, лес, река. Много зелени вокруг.

В: прежде, чем начинать строительство нового дома, наши предки тщательно выбирали место для него. А уж если выбрали, садились, оседали там. Слышите, как из слова «сели», рождаются слова «село», «соседи»? Это те, кто сели рядом.

Я принесла вам макет деревянной избушки. Далее беседа сопровождается рассматриванием макета дома. Для строительства домов выбирали большие сосны и ели, стволы которых были прямыми и крепкими. Очищали их от веток, коры. Бревна составляли между собой очень плотно, так, что щелочки не видать. Все делалось с помощью одного инструмента – топора. Есть и пословица – не взявшись за топор – избы не построишь.

Ребята, посмотрите на крышу избушки. Крыша, ребята, это небесный свод. Два ее ската сверху соединялись бревном, на конце которого выстругивали голову коня. Получался конек. Конь, как и птица, древний символ солнца. Скаты крыши очень напоминают крылья. На причелинах – волнистый резной узор. На концах причелин – солнышко. Знак солнца сияет-сверкает и на резном «полотенце». Некоторые слова вы слышите сегодня впервые. Но если мы вспомним уже знакомое нам слово «чело», то вы легко запомните и поймете слово «причелина». Стоят избы и как бы красуются друг перед другом. Располагались они всегда «лицом» к дороге.

Сегодня, мы с вами построим макет фасада деревенского дома из бумажных бревнышек. Но перед работой нужно хорошенько размяться и набраться сил.

Физминутка

«Я хочу построить дом» (С сопровождением движений)

Я хочу построить дом,

Чтоб окошко было в нем,

Чтоб у дома дверь была,

Рядом чтоб сосна росла,

Чтоб вокруг забор стоял,

Пес ворота охранял,

Чтоб на травке жил жучок,

Бегал быстрый паучок,

Солнце было, дождик шел,

Чтоб тюльпан в саду расцвел.

В: приступаем к работе. Бревнышки будем скатывать из бумаги на карандаш и склеивать. Наклеивая бревнышки на лист картона друг над другом, сложим стену дома, вырежем фронт в виде треугольника. Причелины для крыши украсим сквозными узорами, сложив полоски несколько раз. На следующем занятии вырежем и приклеим окно с нарядными ставнями. Приступайте. А чтобы вам было веселее работать, я включу вам русскую народную песню «Светит месяц..»

Самостоятельная работа детей.

Итог.

В: потрудились мы на славу! Нужно отдохнуть.

Пальчиковая гимнастика.

Ладошки вверх, ладошки вниз,

А теперь, на бочок и зажали в кулачок.

Стук, стук, стук, стук!

Раздаётся громкий стук.

Молоточки стучат,

Строят домик для зверят.

Вот с такими стенами,

Вот с такою крышею,

Вот с такими окнами,

Вот с такою дверью

И с таким замком.

Взяли ключик, повертели, покрутил.

Постучали тук, тук, тук.

И открыли дверь для себя и друзей!

 

Размещайте свои дома в ряд, полюбуемся. Что у нас получилось? Улица. Рассматриваются детские работы, обращается внимание на аккуратность и оригинальность украшения причелин.

В: Что нового вы сегодня узнали? В какой деревне побывали, что нового и интересного увидели? Какие новые слова сегодня услышали? Что было трудного в выполнении задания?

Ответы детей.

 

Литература:

1. Т.Н.Доронова «Изобразительная деятельность и эстетическое развитие дошкольников. М-2006.

2. Т. Н. Карачунская «Музейная педагогика и изобразительная деятельность в ДОУ». М-2005.

3. Князева О.Л., Маханева М.Д. «Приобщение к истокам русской народной культуры» Программа. Учебно-методическое пособие.

Опубликовано: 30.09.2024