Формирование представлений о ценности семьи у дошкольниках через чтение художественной литературы и театрализации

Автор: Байкова Мария Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад №8», г. Арзамас

Населенный пункт: Нижегородская область, г.Арзамас

1 слайд

Здравствуйте, тема моего выступления «Формирование представлений о ценности семьи у дошкольников через чтение художественной литературы и театрализации»

2 слайд

Актуальность.

Актуальность проблемы воспитания семейных ценностей и традиций у детей дошкольного возраста определяется той огромной ролью, которую играет семья в социально-нравственном развитии ребёнка.

Ориентация на семейные ценности является важной частью духовно-нравственного развития и воспитания личности дошкольников. Семья является непреходящей ценностью для развития каждого человека, играет важную роль в жизни государства, в воспитании новых поколений, обеспечении общественной стабильности и прогресса. Семейные ценности играют важную роль в развитии ребенка и определяют его представления о семье, отношениях между родителями и детьми, взаимопонимании и уважении.

Дошкольный возраст является важным периодом в формировании представлений о семейных ценностях у детей. Наша задача - помочь дошкольникам в осознании и формировании направленности на мир семьи, ценностей семьи, через чтение художественной литературы и театрализации.

Художественная литература играет важную роль в формировании представлений о семейных ценностях у детей. Она является не только увлекательным источником развлечения, но и мощным инструментом воспитания и обучения.

Использование народных сказок и рассказов в воспитании помогает детям лучше понять и оценить семейные ценности. Они видят, как герои сказок ведут себя в семейных отношениях и могут сравнить это с собственным опытом.

3 слайд

В образовательной программе дошкольного образования ставятся задачи по формированию представлений о семейных ценностей. С задачами вы можете ознакомиться, прочитав их на слайде

Формировать представление о составе семьи, расширять и закреплять представления о родственных отношениях;

• Совершенствовать умение составлять рассказ о себе и своей семье, называя свою фамилию, имена и отчества родителей.
• Формировать интерес детей к театрализовано - игровой деятельности, обогащать пассивную и активизировать разговорную речь воспитанников.
• Воспитывать интерес дошкольников к художественной литературе, развивать способность к целостному восприятию произведений разных жанров, обеспечить усвоение содержания произведений и эмоциональную отзывчивость на него.
• Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи, чувство гордости за свою семью.

Хочется отметить, в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования одним из целевых ориентиров на этапе дошкольного образования обозначается формирование традиционных семейных ценностей у дошкольников. В образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» ставятся задачи: формирования уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, углубления представлений ребенка о семье и её истории, приобщения детей к подготовке и участию в семейных праздниках, посильного участия в семейных делах у детей на всех этапах дошкольного детства.

4 слайд

Для дошкольников актуальными являются ценности, связанные с родством:

• ценность принадлежности к семье, это то, ради чего человек создает семью, в чём видит её главное предназначение, то, ради чего семья будет существовать и преумножаться.
• ценность наличия ближних и дальних родственников - братья, сестра, родители, дедушки и бабушки, бережное отношение к ним, ценность взаимодействия и взаимопомощи между родственниками.
• ценность семейной истории и семейных традиций - это обычные принятые в семье нормы, манеры поведения, обычаи и взгляды, которые передаются из поколения в поколение.

5,6 слайд

Свою работу по «Формирование представлений о ценности семьи у дошкольников через чтение художественной литературы и театрализации»

начали с создание развивающей предметно – пространственной среды в группе, в группе имеется театральный и книжный центр — это место для совместного с воспитателем изучения литературных произведений и самостоятельной деятельности детей.

В книжном уголке подобраны книги по теме «Семья», все книги находятся на открытых стеллажах и подобраны с учётом возрастных особенностей детей. Сказки, и стихи, альбомы с яркими иллюстрациями, настольно-печатные игры «Расскажи сказку», «Найди пару», домино «Мои любимые сказки», в театральном уголке есть различные наборы театра. (Теневой театр, театр на фланелеграфе, театр игрушек). А так же собраны семейные альбомы, дидактические игры, игровые наборы «Моя семья», макет русской избы, Красивое и яркое оформление, очень привлекает и заинтересовывает детей на дальнейшую работу.

7 слайд

В образовательной деятельности формировать у дошкольников семейные ценности можно через проведение различного рода мероприятий,

метод проектов;

выставки семейного творчества;

устное народное творчество;

чтение художественной литературы и театрализации;

совместные праздники.

Результатом работы является усвоение детьми вечных ценностей это воспитание милосердия, сострадания, любви к родным и близким.

8 слайд

Сегодня остановимся на чтение художественной литературы и театрализации более подробно.

Художественная литература самый лучший учитель для наших детей. Существует огромный выбор сказок и рассказов, для того, что бы у ребенка сформировался правильный образ семьи. Мы подобрали книги, рассказы, сказки которые наилучшим образом отражают те ценности, которые они хотят передать детям, в соответствии с возрастом. Произведение, прочитанное ребенку, обязательно должно соответствовать его возрасту.

9 слайд

Занятие по чтению художественной литературы мы планируем 2 раза в месяц, в самостоятельной и в совместной деятельности чтение художественной литературы проходит каждый день.

Работу организую следующим образом:

Вначале мы знакомимся с произведением или сказкой. Во время чтения мы обращаем внимание на определенные ситуации, персонажей или действия, которые отражают семейные ценности. После чтения проводим обсуждение с детьми, чтобы помочь им осознать и понять эти ценности.

После прочтения сказки или рассказа проводим обсуждение сюжета и персонажей. Вопросы могут быть направлены на выявление ценностей, которые присутствуют в сказке. Например, мы спрашиваем у детей, какие качества они видят у героев и какие поступки они считают правильными или неправильными .Сделать вывод о семейных ценностях.

Ролевые игры, основанные на народных сказках, могут быть отличным способом помочь детям лучше понять и воспроизвести семейные ценности. Дети могут играть роли различных персонажей и взаимодействовать друг с другом, демонстрируя в своих действиях и словах ценности, которые они усвоили из сказки.

Творческие задания или театрализация

Предлагаем детям выполнить творческие задания, связанные с рассказом или сказкой и семейными ценностями. Например, они могут нарисовать сцену из сказки, где герои проявляют определенные ценности, или предложить свою версию продолжения сказки, где герои решают семейные проблемы. Или разыграть театрализацию.

10,11 слайд

Сказки передают детям ценности, которые являются основой семейных отношений. Они помогают детям понять, что семья – это место, где любят и заботятся друг о друге, где ценят и уважают каждого члена семьи. В сказках часто присутствуют образцы семейных отношений, где родители заботятся о детях, а дети уважают и слушаются родителей. Любое произведение прочитанное ребенку, обязательно должно соответствовать его возрасту. Так ему будет легче запомнить и понять смысл. Для детей младшего возраста мы читали русские народные сказки «Гуси-лебеди», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Они учат малышей не только добру и взаимоуважению, но и тому, что родителей нужно слушаться, чтобы не попасть в передрягу. Для детей старшей группы подходят рассказы В. Осеевой «Печенье», «Сыновья». В этих рассказах легко улавливается смысл семейных взаимоотношений. Делиться нужно не только с братиком, но и с мамой или бабушкой. Даже вкусным рассыпчатым печеньем. И совсем, не важно умеет ли твой сын красиво петь, или имеет силу немереную, главное, что душа его чистая, добрая, уважающая своих родителей и почитающая их труд. Замечательные и трогательные стихи о семье написал Аким Яков «Моя родня», «Мой брат Миша» про любовь ко всем членам своей семьи, старшего брата к младшему.

Сказки передают детям ценности, которые являются основой семейных отношений. Они помогают детям понять, что семья – это место, где любят и заботятся друг о друге, где ценят и уважают каждого члена семьи. В сказках часто присутствуют образцы семейных отношений, где родители заботятся о детях, а дети уважают и слушаются родителей.

12 слайд

Художественная литература тесно перекликается с театрализацией. Театрализация литературных произведений осуществляется с помощью кукольного, теневого, настольного театра, фланелеграфа и др. Театрализованная деятельность проходит и на занятиях (чтение художественной литературы с последующем обыгрыванием, свободная совместная деятельность детей и взрослых (обыгрывание отдельных сюжетных эпизодов вне занятия в течении дня), в самостоятельной деятельности детей ( в самостоятельных детских играх отражаются персонажи и сюжеты которые взволновали детей).

Например: в младшем возрасте детям очень нравиться играть с героями пальчикового театра.

Этот пальчик – дедушка, (загните большой палец)

Этот пальчик – бабушка, (загните указательный палец)

Этот пальчик – папочка, (загните средний палец)

Этот пальчик – мамочка, (загните безымянный палец)

Этот пальчик – я, (загните мизинчик)

Это – вся моя семья! (вращайте кисти с разведенными пальцами)

Где детей учатся называть членов своей семьи : мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка;

Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, побуждать проявлять заботу о родных людях;

По окончании игры похвалить ребенка, сказав, что его семья действительно очень дружная.

 

Драматизировать можно и отдельные фрагменты, например, в сказке С. А. Аксакова «Аленький цветочек».

Образцом самоотверженной любви, милосердия является образ Аленушки. ярко раскрывающих нравственные качества героини и реплики, отражающие ее отношение к батюшке и Чудищу лесному: «Милый батюшка», «Ах, встань, пробудись, милый друг».

Для формирования представлений детей о семейных обязанностях можно использовать следующий сценарий игры-драматизации по стихотворению В. Орлова «У меня полно хлопот».

 

13 слайд

Очень интересная и поучительная татарская сказка «Три дочери». Для детей старшей группы.

Прочитав и обсудив сказку, дети очень хорошо её запомнили , как то даже прониклись ею, стали выполнять творческие задание (рисовали героев сказки, и показывали театр, разыгрывали понравившиеся сюжеты из сказки.)

Из трех сестер только одна – младшая побежала к матери по первой ее просьбе, остальные же отделались отговорками и были за это наказаны: одну превратила белка в черепаху, а другую – в паучиху.

Основная идея произведения в том, что нужно помогать своим родителям и всегда помнить о них. Сказка учит почтительно и уважительно относится к родителям. Будьте такими же заботливыми, трудолюбивыми, верными.

Пройдут годы - и вы станете взрослыми, у вас будут свои дети, а ваши мамы, папы состарятся, но никогда не забывайте о своих родителях.

14 слайд

Все художественные произведения, отобранные для игр-драматизаций, способствуют формированию у детей представлений о крепкой, дружной семье, в которой почтительно, с уважением относятся к старшим.

Эти сказки помогают детям понять, что семья – это важная часть их жизни, и что в семье ценятся такие качества, как любовь, забота, сотрудничество и справедливость. Они также помогают детям осознать, что семейные ценности являются основой для счастливой и гармоничной жизни.

15 слайд

В моём выступлении я рассказала о семейных ценностей и их важность для формирования здоровых и гармоничных отношений в семье. Особое внимание было уделено чтению художественной литературы и театрализации в формировании представлений о семейных ценностях, особенно у детей дошкольного возраста. Мы рассмотрели методы использования народной сказки и рассказов для формирования представлений о семейных ценностях и привели примеры сказок и рассказов, которые способствуют этому процессу. Понимание и усвоение семейных ценностей является важным аспектом воспитания и развития личности, художественная литература и театрализация является эффективным инструментом в этом процессе.

Мы делаем вывод о том, что книга и театрализация здесь служат не просто пассивным отражением ценностей семьи детей дошкольного возраста, но и источником их формирования.

Опубликовано: 30.09.2024