Конспект родительского собрания в форме мастер- класса по рисованию

Автор: Князева Виктория Сергеевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №3»

Населенный пункт: г.Рязань

Конспект родительского собрания в форме мастер-класса «Нетрадиционная (правополушарная) техника рисования, как средство развития творческих способностей у детей в средней группе»

 

Цель: создать условия для овладения нетрадиционными техниками рисования родителями с последующим применением в совместной деятельности с детьми.

 

Задачи:

-повышать педагогическую компетентность родителей в художественно - творческом развитии детей;

- способствовать установлению партнерских отношений между родителями и воспитателями;

- повысить мотивацию родителей дошкольников к использованию нетрадиционных техник рисования в развитии творческих способностей детей,

- познакомить родителей с приемами и способами изображения полушарного рисования.

 

Форма организации мероприятия: мастер-класс (1 час)

Участники: родители детей 4-5 лет, воспитатель.

Оборудование: материалы для рисования (бумага, кисточки, гуашь, салфетки, ватные палочки, скотч); медальки для родителей; сундучок; бумага и ручки,презентация (фотографии рисунков).

 

План:

1. Приветствие.
2. Основная часть: мастер-класс.
3. Подведение итогов собрания.

 

 

1. Ход собрания: приветствие.

Активирующий этап:

Добрый вечер, уважаемые родители! Я очень рада видеть Вас! Сегодня встреча у нас необычная, это не простое собрание, где мы разбираем наболевшие темы, а мастер-класс. Надеюсь, что наша встреча подарит новые для вас впечатления. От вас будет нужно только проявление фантазии и творчество. Тема нашей встречи «Нетрадиционная (правополушарная) техника рисования, как средство развития творческих способностей у детей в средней группе»

Для начала нашей работы я предлагаю вам немного

окунуться в детство и поиграть, настроиться тем самым на рабочий лад.

Выходите на ковер и делайте большой круг.

Играназывается“Поздороваемсялоктями”. (Участникам предлагается

рассчитаться на “1, 2, 3 и выполнить задание: “1” –необходимо поставить руки к плечам;

“2” –поставить руки на пояс;; “3” –сложить руки крест-накрест. И поприветствовать друг

друга коснувшись локтями). Молодцы. Проходите и присаживайтесь в нашей мастерской.

Для начала нашей работы я предлагаю вам немного

окунуться в детство и поиграть, настроиться тем самым на рабочий лад.

Выходите на ковер и делайте большой круг.

Играназывается“Поздороваемсялоктями”. (Участникам предлагается

рассчитаться на “1, 2, 3 и выполнить задание: “1” –необходимо поставить руки к плечам;

“2” –поставить руки на пояс;; “3” –сложить руки крест-накрест. И поприветствовать друг

друга коснувшись локтями). Молодцы. Проходите и присаживайтесь в нашей мастерской.

Для начала нашей работы я предлагаю вам немного окунуться в детство и настроиться тем самым на рабочий лад. Выходите на ковёр и становитесь в круг. Так как во время пандемии мы с вами все вместе не встречались и у нас в группе много новых деток, предлагаю познакомиться.

Инструкция:Участники встают в круг и называют по очереди свое имя и прилагательное, характеризующее его (игрока) и начинающееся с той же буквы, что и его имя. Например: Великолепная Валерия, Интересный Игорь и т. д.Молодцы! Проходите и присаживайтесь в нашей мастерской.

 

 

1. Основная часть: мастер - класс

 

Все мы знаем, что такое рисование. И как важно для ребёнка выражать свои эмоции, мысли на листке бумаге. Но чаще всего я наблюдаю за тем, что ребёнок сильно расстраивается, когда у него не получается нарисовать что-то. Вот тут и приходит на помощь правополушарное рисование.

Как вы думаете, уважаемые родители, что же такое правополушарное рисование? (Ответы родителей, за которые обязательно следует благодарность).

Уникальный метод правополушарного рисования, который успешно применяется в различных художественных школах и студиях, детских садах, кружках и считается верным способом «научиться рисовать каждому».

Метод был создан профессором Бетти Эдвардс в 1979 году на основе исследований профессора Роджера Сперри (психобиолог, лауреат Нобелевской премии в области деятельности головного мозга).

Правополушарное рисование – метод создания произведений искусства, основанный на активизации работы правого полушария головного мозга. Метод не только раскрывает истинный потенциал ребенка и помогает ему легче усваивать материал, но и бережет от перегрузок и стрессов. Люди, у которых развиты оба полушария, меньше устают и имеют более высокую работоспособность.

Суть метода правополушарного рисования заключается во временном подавлении работы левого полушария и передачу ведущей роли в рисовании правому, более пригодному для этой деятельности. При работе игнорируются мнения из памяти о том, как объект должен выглядеть. Вместо этого художник «видит объект на самом деле» — сравнивая его размер в целом, размер отдельных элементов, отношение пространства, света и тени и объединении всего этого в единую картину.

Таким образом, Методика рисования по Бетти Эдвардс - это набор уроков, каждый из которых постепенно приучает рисовать с использованием возможностей правого полушария, а именно:

∙ видеть контуры вместо фигуры;

∙ различать негативные и позитивные пространства (менять местами фигуру и фон);

∙ видеть перспективу и соотношение предметов (чувствовать пропорции);

∙ видеть работу света и тени;

∙ собирать отдельные элементы в целостное восприятие.

Преимущества правополушарного рисования:

1. При правополушарной живописи в работу очень быстро включается правое полушарие. Это возможность быстро научиться рисовать и значительно улучшить эффективность любой деятельности, ведь мозг начинает работать в полную силу, тогда как до этого он функционировал лишь наполовину.

2. Короткий сеанс рисования позволяет быстро восстановиться и сбросить усталость.

3. Правое полушарие отвечает за «взгляд художника». Воспринимается объем предметов, глубина картины, переходы цветов.

4. Метод использования правого полушария позволяет очень быстро освоить искусство рисования. Благодаря нескольким упражнениям появляется возможность делать то, что прежде было недостижимо: рисование пейзажей, портретов, натюрмортов. Показ презентация с картинами, которые нарисованы по правополушарной методике.

Почему мы рекомендуем занятия по правополушарному рисованию в детском саду?

Картины получаются быстро: маленькая за 15 минут, большая – за 30-40. При этом дети не чувствуют усталости, так как время летит незаметно. Поднимается настроение, потому что результат виден сразу, кроме того улучшается самочувствие, появляется вдохновение и творческий подъем. Можно дарить авторские картины знакомым и близким на день рождения – это будет самый желанный подарок, особенно для бабушек и дедушек. Каждый участник начинает верить в свои силы и в то, что он – почти настоящий художник. Все дети любят рисовать, если для этого создать подходящие условия. Удобное рабочее место, краски, кисти – это в каждом ребенке разбудит художника и поможет ему поверить в свои силы.

В процессе рисования происходит развитие мелкой моторики рук ребенка, что стимулирует развитие интеллекта, воображения, мышления и речи. Ребенок благодаря правополушарному рисованию развивает фантазию, усидчивость, внимание к деталям и свой творческий потенциал, что обязательно пригодится в школе.

 

Мастер-класс

 

Воспитатель: А теперь забудем на время, что вы взрослые, станьте детьми и давайте поиграем. Сейчас мы отправимся с вами в путешествие, в страну, под необычным названием «Рисовия». Все садимся в поезд (становимся друг за другом и проходим по нарисованной линии).Приехали! Молодцы! Все присаживаемся на свои места. Посмотрите на свои волшебные листочки, которые лежат перед вами, кисточки, гуашь и, конечноже, насвои руки, которые сегодня будут творить чудеса.

Самое первое, что мы должны сделать, это открыть все баночки с гуашью и размешать в них краску ватными палочками. Затем приклеиваем скотчем к столу лист бумаги для рамки и приступаем.

Лист бумаги нужно загрунтовать белой гуашевой краской, используя большую кисть.

Возьмём кисть среднего размера и начинаем рисовать синей краской. Вначале делаем круг и круговыми движениями закрашиваем весь лист.

Затем мы закрашиваем получившуюся луну жёлтым цветом. И брызгами, нашей большой кисточкой, делаем звёзды.

Следом мы берём среднюю кисточку и чёрной гуашью рисуем в углу дерево, а маленькой кистью веточки. Затем добавляем отблески белой гуашью.

Потом мы рисуем качели и девочку с котом на них.

Можно теперь фантазировать! Добавляем цветы, траву, можно нарисовать сову и совят.

 

Теперь убираем аккуратно скотч и можно похвастаться нам своими шедеврами, и рассказать

что чувствовали, когда рисовали; что получалось; что не получалось; удовлетворены ли вы результатом и другое.

В завершении хочу поблагодарить всех выступающих и попросить оставить рисунки для выставки в уголке, чтобы дети могли полюбоваться рисунками.

 

«Сундучок пожеланий»

 

Воспитатель: уважаемые родители, я предлагаю вам написать то, чтобы вам хотелось пожелать всем нам.

Инструкция:

Воспитатель перемешивает в сундучке все пожелания, и родители вытаскивают из него пожелания для себя. Благодарю вас за участие!

Сегодня вы были художниками в волшебной стране и наступил важный момент-это награждение. Союз художников принимает вас в свои ряды и вручает вам медали(звучит музыка для награждения, каждый выходит для получения медали).

 

Подведение итогов собрания

Приём «Дерево»

Материалы: вырезанные из белой или цветной бумаги листья деревьев, лист ватмана или флипчарта.

Воспитатель предлагает родителям записать своё мнение о собрании на листочках дерева, которые затем прикрепляются на заготовку ствола дерева с ветками на плакате.

Уважаемые родители! Надеюсь на дальнейшее сотрудничество. Если у вас возникают какие-то вопросы, претензии, пожелания, если вам надо меня о чём-то поставить в известность или же лично побеседовать об успехах-неудачах своего ребёнка, буду рада общению с вами и проявлению вашей активности и заботы о ребёнке.Благодарю всех за внимание. Хорошего вечера, до свидания!

 

Используемая литература:

Интернет-ресурс https://externat.foxford.ru/polezno-znat/pravopolusharnoe-risovanie «Что такое правополушарное рисование и чем оно полезно»

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (2,1 МБ)

Опубликовано: 30.09.2024