Конспект занятия с использованием экспериментальной деятельности детей подготовительной группы

Автор: Лобанова Оксана Сергеевна

Организация: МБДОУ №9 детский сад «Елочка»

Населенный пункт: Камчатский край, Усть-Камчатский район, п.Ключи

Конспект занятия с использованием экспериментальной деятельности детей подготовительной группы.

Участие в телепередаче «Здоровье»

Цель: закрепление представлений о здоровом образе жизни; закрепить основные составляющие здоровья.

Цель для детей: собрать необходимую информацию для участия в телепередаче

Задачи:

Образовательные:

Закреплять представление о том, что здоровье зависит от человека, за здоровьем можно и нужно следить, беречь, сохранять и поддерживать.

Упражнять детей в узнавании вредных и полезных продуктов и привычек. Учить взаимодействовать друг с другом.

Развивающие:

Развивать в детях стремление к самостоятельному поиску знаний.

Развивать память, внимание, наглядно – действенное мышление, умение слушать и отвечать на вопросы воспитателя.

Воспитывающие:

Воспитывать чувство сплоченности, находить сообща общие решения, воспитывать

уверенность в своих силах, ответственность за результат коллективной деятельности.

Предварительная работа:

1. Просмотр и беседа мультфильма Аркадий Паровозов «Почему нужно соблюдать режим дня»
2. Дидактическая игра «Режим дня», «Части суток», «Собери картинки про спорт», Д/И «Полезные и вредные продукты»
3. Просмотр и беседа про презентации «Что нужно для здоровья»

Оборудование: флажки на столы, два мольберта с коллажами (полезные и вредные продукты), стаканы с водой (пустые), трубочки, картинки о прохождении задания.

Содержание.

 

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

Дети стоят в кругу вместе с воспитателем.

Воспитатель: Русская народная поговорка гласит: «Здороваться не будешь, здоровья не получишь».

Дети, давайте улыбнемся и поздороваемся друг с другом. Этим мы пожелаем всем здоровья!

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Меня зовут Оксана Сергеевна. Я - воспитатель старшей группы. Ребята, мне вчера на телефон пришло видео сообщение. Посмотрите, пожалуйста, на экран.

Введение в ситуацию (образовательная задача: мотивировать детей на включение в деятельность)

(просмотр видео)

В видео обращается телеведущий программы «Здоровья». Просит принять участие в телепередачи. Детям нужно рассказать, что нужно для того чтоб быть здоровым. Но не просто назвать, а рассказать.

Воспитатель: Так вот. Ребята, хотели бы вы поучаствовать в телепередаче «Здоровья»?

Дети: да.

 

Воспитатель: А вы сразу готовы выйти в эфир или все-таки нужно немного подготовиться и собрать информацию по теме?

Дети: ответы детей

 

Воспитатель: Отлично. У меня как раз есть волшебная карта, которая нам поможет!

 

Основная часть (содержательный, деятельный этап)

 

Воспитатель: Давайте посмотрим на карту, как нам нужно двигаться?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Приступаем к выполнению первого задания.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, пожалуйста, на стол с белым флажком.

Я загадаю вам загадку. Отгадав мою загадку, вы сможете выполнить первое задание.

Чтоб здоровье сохранить,

Организм свой укрепить,

Знает вся моя семья –

Очень важен….

Дети: режим дня

 

Воспитатель: Правильно. Режим дня – это распределение времени суток на виды занятий, отдыха и игр. Ребята, а чтобы правильно составлять режим дня, что нам нужно знать?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Все мы знаем, что сутки делятся на 4 части. Как называются они?

Дети: утро, день, вечер, ночь.

Воспитатель: Предлагаю вам поиграть в игру «Режимная таблица», где нужно разложить сюжетные картинки по подгруппам (утро, день, вечер, ночь) в определенной последовательности с изображением режимных моментов.

1. Дидактическая игра «Режимная таблица»

Воспитатель: Давайте посмотрим, что у вас получилось.

Дети: Высказывания детей (утро: пробуждение – умывание - зарядка – сбор в детский сад; день: занятия – игры - прогулка на свежем воздухе – обед; вечер: помощь по дому – игры – купание; ночь: подготовка ко сну – чтение сказки - сон).

Воспитатель: Ребята, мы справились с заданием, «Режим дня». Посмотрите, под флажком общая таблица режима дня. Она поможет нам для участия в передаче.

Вывешиваем на доску общую таблицу режима дня

Воспитатель: Давайте посмотрим на карту, какого цвета второй флажок? Куда нужно двигаться дальше?

Дети: синий.

Воспитатель: Двигаемся к флажку синего цвета.

1. Опыты с трубочкой и стаканом воды «Воздух», воздушные шары

Воспитатель: Интересно, какие задания нас ожидают здесь? Что прячется в трубочке?

(рассматриваем и перечисляем предметы на столе)

Воспитатель: Ставим трубочку в стакан с водой. Делаем носом вдох и выдыхаем ртом в трубочку, но, чтоб вода не попадала нам в рот (Дети выполняют задание, соблюдая безопасность).

Воспитатель: Дети что нам показывают эти опыты?

Дети: Воздух выходит из трубочки. Шар надуваем воздухом

Воспитатель: Правильно. А для чего нужен воздух?

Дети: Чтобы дышать, чтобы жить.

Воспитатель: Молодцы, ребята, воздух необходим нашему организму. Картинка с экспериментированием «воздух» крепим на доску.

Воспитатель: Смотрим на карту – куда нужно двигаться дальше?

Дети: к флажку красного цвета.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что здесь случилось? Наверное, это сердитый волшебник разбил картинки на части!? Наша задача собрать из элементов целые картинки.

1. Дидактическая игра «Собери картинку. Спортивные игры»

Воспитатель: Ребята, посмотрите на картинки: чем занимаются дети?

Дети: Занимаются спортом.

Воспитатель: Давайте, подумаем, какую пользу приносят занятие физкультурой и спортом?

Дети: укрепление своего здоровья, становимся сильными, смелыми.

Воспитатель: Правильно, занятия физкультурой и спортом укрепляют здоровье. Давайте, сейчас выполним физическую разминку, что бы получить ещё одну картинку

Физическая разминка «Солнышко»

Утром солнышко встает: (поднимаем руки вверх)

Выше, выше, выше. (поднимаемся на носочки)

Ночью солнышко зайдёт: (опускаем руки перед грудью)

Ниже, ниже, ниже. (присед)

Хорошо, хорошо солнышко смеётся! (руки в стороны и к плечам)

А под солнышком нам всем, (руки в стороны и к плечам)

Весело живётся! (хлопаем в ладоши)

 

Воспитатель: Следующий флажок зеленого цвета.

Воспитатель: Ребята, что бы быть здоровым нужно не только спортом заниматься, но и правильно питаться. Давайте поиграем с вами в игру, и закрепим знания о полезной и вредной еде для нашего организма.

1. Дидактическая игра «Полезные и вредные продукты питания»

Воспитатель: На мольбертах два коллажа с веселым зубом и грустным. К веселому надо прикрепить картинки с полезной едой, а к грустному с вредной едой. Возьмите по картинке с изображениями продуктов питания и прикрепите к кому что подходит.

(Небольшая беседа воспитателя с детьми после выполнения задания)

Воспитатель: Вы справились и разложили полезные и вредные продукты для нашего организма. Сейчас мы с вами проведём один из опытов с вредной едой.

1. Опыт «Газировка и сахар»

Воспитатель: Все вы знаете напиток Кока - кола. Он нравится нам по вкусу, но очень вреден для нашего организма. (Проведение опыта с Кока колой и сахаром) Посмотрите, какая реакция происходит у нас в организме, когда пьём газированную воду и кушаем много сладкого.

Мы доказали на опыте, что любимая и вкусная еда не всегда полезна для нашего организма. И за это мы получаем четвертую картинку здоровья, которая называется «Здоровое питание».

Воспитатель: Посмотрите на карту, следующий флажок желтого цвета, двигаемся к нему.

1. Опыт «Вода с мусором»

Воспитатель: Посмотрите на столах стоят стаканы с водой и мусором. И чистый стакан. Сможем ли мы очистить воду от мусора? И каким способам?

Дети: При помощи салфетки сделать фильтр.

Воспитатель: Молодцы. Ребята, мы проделали с вами большой путь, выполнили все задания и теперь вы знаете, как беречь свое здоровье. И мы можем отправить на телепередачу наше ответное видео сообщение.

По очереди каждый ребенок перечисляет, что нужно для ЗОЖ.

Рефлексия.

Воспитатель: - Как вы считаете, достаточно ли мы собрали информации для участия в телепередачи?

Дети: (Ответы детей).

Воспитатель: - Ребята, а если вам на передаче телезрители будут задавать вопросы по теме «Здоровье», вы сможете ответить или какой – то вопрос вызовет затруднения?

Дети: (Ответы детей).

Воспитатель: - Что вам больше всего запомнилось и понравилось?

Дети: (Ответы детей).

Итог.

Воспитатель: Ребята, помните, что здоровье – это наша награда! Если вы будете выполнять все то, о чем мы с вами сегодня говорили, то всегда будете здоровы.

 

 

 

 

 

Опубликовано: 02.10.2024