Конспект ООД «Правила поведения в парке соблюдай»

Автор: Сидорова Лариса Анатольевна

Организация: МБДОУ детский сад №16

Населенный пункт: Краснодарский край, Крымский район, с Киевское

Тема: «Правила поведения в парке соблюдай».

Направление: патриотическое воспитание.

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие.

Форма проведения: групповая.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, сенсорный телефон мольберт, микрофон.

Раздаточный материал: акварельные краски, цветные карандаши, гуашь, фломастеры, простой карандаш, восковые мелки, пластилин, картон , цветная бумага, белая бумага разного формата, акварельные кисти разного размера, непроливайки, тканевые салфетки, пластиковые дощечки.

Предварительная работа: игровые ситуации о правилах поведения в общественных местах, чтение произведения «Новые правила поведения для воспитанных детей» Г. П. Шалаева, О. М. Журавлева.

Используемые технологии : интерактивная технология «Большой круг»-«Микрофон», технология проблемного обучения с элементом проблемной ситуации, здоровьесберегающая технология , информационно-коммуникативная технология.

Цель: Формирование культуры поведения в общественных местах.

Задачи:

Воспитательные:

-воспитывать чувство доброжелательности, отзывчивости, стремление совершать добрые дела;

-поддерживать осознанно бережное отношение к миру созданному трудом человека в родном селе «Киевское»;

Развивающие:

-способствовать развитию детской познавательной инициативы;

-развивать интерес детей к соблюдению правил культуры поведения в парке;

-развивать творческое мышление, речь, самостоятельный поиск решения проблемы ;

-развивать умение рассуждать, высказывать свои предложения, делать выводы.

Образовательные:

-мотивировать детей к самостоятельному придумыванию правил поведения в парке, отразив их в рисунках;

-закрепить умение самостоятельно выбирать материал для рисования знаков.

 

Ход :

1.Мотивационный этап. Создание мотивации.

Приветствие :Здравствуй ,небо,

Здравствуй ,земля,

Здравствуйте ,мои друзья!

1,2,3,4,5

Вместе мы в кругу опять!

Воспитатель : - Ребята хочу вам сообщить интересную новость. В нашем селе открыли новый парк.

2.Вопросы к детям:

-А вы знали про открытие парка?

-А хотите поделиться своими впечатлениями ?

-Что еще есть в новом парке?

-Что больше всего тебе понравилось в парке?

-А ночью можно прийти в парк?

(дети по очереди передают микрофон друг другу и рассказывают, что видели в парке, что знают об его открытии).

3.Переход к постановке проблемы и способам ее решения.

Проблема. Хочу ребята рассказать вам такую историю. Вчера вечером шла по парку, устала и решила присесть и отдохнуть, но увидела сломанную скамейку, и мусор возле нее. Была очень расстроена .

Вопросы к детям:

-Кто сломал скамейку?

-Кто поможет ее отремонтировать?

-Что нужно сделать , чтобы не ломали скамейки в парке?

-Как вы думаете, что значит ,соблюдать порядок в парке?

-А мы с вами как сможем навести порядок в парке?

-А какие правила нужно соблюдать посетителям парка?

- А , что это за правила?

-А почему их называют так?

-А для чего нужно соблюдать правила поведения в общественных местах?

-Как посетителям парка указать о правилах поведения в парке?

-А как вы думаете какие это будут знаки?

-Что будут обозначать они?

-А где их нужно установить?

-О чем будут напоминать знаки?

-А хотите на месте в парке посмотреть , где какой знак будет стоять?

Просмотр фото парка на мультимедийном экране. См (Приложение )

( фонтан, детская площадка, спортивная площадка, бюст герою- летчику в годы ВОВ1941-1945 год Алексенко А.А),мемориал Славы, ночные фонари, скамейки-качели, скамейки.

- Что есть в парке?

-Как назвать этот знак?

-Где установить его?

-Почему вы его так назвали?

Физминутка.

«Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо,

Ветерок все выше ,выше

А деревья ниже, ниже.»

-Что будем делать дальше?

-Какой материал будем использовать в рисовании знаков?

Дети идут самостоятельно выбирают материал для рисования, готовят свое рабочее место.

Ставят выполненные работы на полочку .

-Расскажи , какой знак ты нарисовал?

-Ребята , а знаки вы нарисовали на прочной бумаге?

-Как вы считаете , они находясь в парке выдержат любую погоду?

-Что вы предлагаете?

-А как их сделать прочными?

-А кто нам поможет ?

-Кто нам разрешит установить знаки в парке?

-Как быстро можно связаться с главой Киевского сельского поселения?

-Вы согласны , если мы отправим сообщение по «Ватсап» главе Киевского сельского поселения Шатун Борису Сергеевичу.?

-Мы получили разрешение?

-Когда установим знаки в парке?

-Кто нам поможет?
4.Рефлексия.

-Что на ваш взгляд было самым интересным?

-Для кого вы придумали эти знаки?

-Как вы считаете, глядя на запрещающие знаки в парке, будут ли посетители соблюдать правила поведения ?

-Кто из вас испытывал трудности и в чем?

-Как поступить в следующий раз, чтобы преодолеть трудности?

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (2,5 МБ)

Опубликовано: 02.10.2024