Пластилиновая мультипликация как форма знакомства детей с этнокультурным наследием

Автор: Валиуллина Зухра Булатовна

Организация: МБДОУ «Рыбно-Слободский детский сад «Бэлэкэч»

Населенный пункт: Республика Татарстан, п.г.т. Рыбная-Слобода

Воспитание личности в современном мире невозможно без приобщения детей дошкольного возраста к мировой культуре, знакомства с историей, обычаями, и традициями разных стран. Уважительное отношение к другим народам, особенностям их образа жизни, культуре, литературе, безусловно, должно прививаться уже в дошкольном возрасте.

И важнейшей задачей педагога по обучению английскому языку состоит в том, чтобы спланировать работу так, чтобы включить в программу обучения иностранному языку этнокультурный элемент, который поможет воспитать любовь и уважение к своей стране, научить осуществить «диалог культур».

Один из элементов национальной культуры – народные сказки, стихотворения известных поэтов, который являются неотъемлемой частью жизни детей. На занятиях английского языка могут использоваться технологии этнокультурного воспитания, которые тесно связаны друг с другом:

Чтение сказок, стихотворений. Дети знакомятся с народными сказками, со стихами и прослушивают их на английском языке.

Изобразительное искусство – обязательный спутник детского театра. Разукрашивание героев сказок – дело интересное и увлекательное.

Мультимедийное сопровождение. Видео просмотры, а именно сказок на русском, а потом на английском языке, позволяет создать у детей динамические наглядные образы, расширять кругозор.

Театрализованные представления. Инсценировка русских народных сказок на английском языке способствует формированию познавательного интереса и уважения к культуре и стране изучаемого языка.

Декоративно-прикладное искусство. Сюда относится и лепка из пластилина, и создание декораций для сказок и изготовление самих героев.

Все эти технологии дают идею на создание пластилинового мультфильма. Ни для кого не секрет, что все взрослые и дети очень любят смотреть мультфильмы.

При создании пластилинового мультфильма, дети вспоминают сказку, пересказывают ее, знакомятся с героями и стараются понять ее мораль.

Анимация с помощью пластилина дает ребенку возможность не только создать персонажа, но и «оживить» его, придумав собственную историю. Сочетание традиционных материалов, техник и методов с современными технологиями, включая компьютерные, помогает привлечь внимание современных малышей к искусству. Формирование у детей любви и интереса к художественному творчеству является важной частью их духовного развития и воспитания гармоничной личности.

В работе по духовно-нравственному воспитанию можно соединить этническую культуру и компьютерные технологии. Например, создание мультфильма из пластилина по стихотворениям известных поэтов.

Создание любого мультфильма начинается с поиска сюжета. Затем пишется сценарий, делается раскадровка. Следующий этап – создание персонажей, декораций, установка правильного освещения. После этого можно снимать на фотоаппарат каждое малейшее движение персонажей. Весь отснятый материал переносится на компьютер или на телефон. Последний этап, монтаж – это обработка видео, аудиоматериала и их соединения с помощью специальной программы. Также, подбирается музыкальное сопровождение, название и титры. Последний этап – озучка мультфильма на русском, та татарском, на английском языках. Не стоит забывать, что создание мультфильма из пластилина очень сложная и кропотливая работа, которая требует много времени.

Таким образом, можно сказать, что использование разнообразных форм этнокультурного компонента на занятиях английского языка позволяет нам сделать воспитательно-образовательный процесс более эффективным и продуктивным, что способствует повышении заинтересованности к английскому языку и лучшему усвоению материала.

Опубликовано: 03.10.2024