Открытое занятие во 2 младшей группе на тему: «Дикие и домашние животные»

Автор: Бондарева Татьяна Анатольевна

Организация: МБОУ «Лицей №9»

Населенный пункт: г. Воронеж

Цель: Закрепление знаний детей о диких и домашних животных, их детенышах и о месте их обитания.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепление представлений об особенностях внешнего вида диких и домашних животных.
• Уточнение представления о жилище каждого животного.

Развивающие:

• Развитие связной речи путем ответов на вопросы активизирование понятия дикие и домашние животные.

Воспитательные:

Воспитание интереса к познанию окружающего мира и бережное отношение к животным.

Учить внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы. Повышать речевую активность детей.

Материал: кукла Лесная Фея , пазлы диких и домашних животных. (кошка, корова, баран, свинья)

Предварительная работа: беседа о животных, рассматривание иллюстраций на тему: «Домашние и дикие животные», проведение дидактических игр «Громко-тихо» , «Чей малыш?», «Собери семью», «Кто как кричит?», «Собери целое из частей Чтение художественной литературы, загадок, пословиц, поговорок. Заучивание потешки «Ой ты заюшка пострел…»

Ход НОД:

Дети, встали в круг, взялись за руки, посмотрим друг на друга, посмотрим на гостей, улыбнулись, давайте поздороваемся!

Дети у нас сюрприз сегодня к нам в гости пришла Лесная Фея и приглашает нас в лес! Что бы попасть в лес нам нужно закрыть глаза и сказать: раз, два покрутились и в лесу очутились. Вот мы и не заметили, как очутились в лесу. Давайте пройдем на поляну и сядем на стульчики.

А вы видите в лесу домашних животных? (нет) Они спрятались!

Посмотрите чей это пятачок? Давайте послушаем он расскажет нам загадку об этом животном:

Кто имеет пятачок

Не зажатый в кулачек?

На ногах его копытца

Ест и пьет из корытца (поросёнок)

Молодцы! Но, ребята, с поросёнком случилась беда, он потерял свою маму. Как зовут поросенка маму? (свинья). Как хрюкает поросенок? (хрю-хрю тоненьким голосом). А как хрюкает свинья (хрю-хрю). Давайте вместе позовем свинью тоненьким голосом (хрю-хрю). Ребята опишите поросенка. (поросенок розовый , у него есть пятачок, хвостик крючком и т.д.) Молодцы! справились, поросёнок говорит вам спасибо.

Посмотрите, а кто ещё спрятался? Чьи это ушки? Давайте послушаем загадку.

Он умеет чисто мыться

Не водой, а язычком

И ему часто снится

Блюдце с тёплым молочком! (котёнок)

Молодцы! Ребята, а кто это рядом с котенком? (его мама- кошка)

Ребята, а как кошка мяукает? А котенок как мяукает? (Ответы детей). Опишите ка вы думаете какая кошка? (мягкая, пушистая, длинный хвост, усы и т.д.) Скажите пожалуйста, а что кошка любит кушать? (ответы детей- молоко, сосиски, мясо и т.д.)

Когда кошка хочет кушать она громко мяукает. Скажи те как? А когда кошка сытая и хочет чтоб с ней поиграли она тихо мяукает. Давайте поиграем с котёнком.

Дидактическая игра «Громко - тихо»

Посмотрите чьи это копытца? Давайте послушаем загадку об этом животном:

Круглый год

Зимой и летом

В шубу дамочка одета

Шерсть закручена в колечки, а зовут её?(овечка)

Молодцы! Овечка тоже хочет с нами поиграть.

Физминутка

Две веселые овечки разрезвились возле речки

Прыг-скок, прыг-скок (Прыгаем, взявшись за руки)

Две веселые овечки рано утром возле речки

Прыг-скок, прыг-скок (Прыгаем, взявшись за руки)

Вверх до неба (поднимаем высоко руки)

Вниз до травки (опускаем руки до пола)

Вверх до неба (поднимаем высоко руки)

Вниз до травки (опускаем руки до пола)

А потом кружились, кружились (беремся за руки и кружимся)

Бух! В речку свалились (падаем)

Молодцы!

Д/игра «Сложи целое из частей»

Давайте поищем кто ещё спрятался. А чьи это рога?

Рогатая подружка

Молока нальёт нам кружку

Съест на поле травки

И нам даст добавки

(корова)

Молодцы! Ребята , а как зовут детеныша коровы? (теленок). А как корова зовет к себе теленка? (мычит- му-му). Корова хочет с нами поиграть, для этого нам нужно сесть за столы и сложить корову из разрезных частей.

Возвращаемся в группу на паровозе под музыкальное сопровождение «Мы, едем, едем, едем.»

- Вот мы и приехали в группу! Присаживайтесь на свои места.

Рефлексия:

- Ребята, куда мы с вами ездили?

- Вам понравилось у Лесной Феи в гостях? Дети, возьмите себе такой кружок какое у вас настроение.(Хорошее с улыбкой, грустное без улыбки). Дети берут себе кружочки (с улыбкой или без)

- И я себе возьму кружок с улыбкой, мне очень понравилось как вы все сегодня занимались, от этого у меня отличное настроение.

- А Лесная Фея передала вам гостинцы, угощайтесь!

На этом наше занятие закончилось. Пора прощаться с гостями, давайте скажем «До свидания».

 

Полный текст статьи см. приложение

 

1. file0.docx (527,2 КБ)

Опубликовано: 04.10.2024