Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Правдина Ирина Геннадьевна

Организация: МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №16»

Населенный пункт: Оренбургская область, г.Бугуруслан

Цель: способствовать формированию представлений детей об экологической проблеме, связанной с губительным воздействием полиэтиленовых пакетов на окружающую среду и уменьшению их использования для сохранения экологии.

 

Задачи:

Образовательные:

-уточнить представления детей об источниках возникновения мусора;

- формировать умение сортировать мусор при его сборе.

Развивающие:

-развивать потребность соблюдения чистоты на улицах города, дома, в детском саду;

- Развивать умение логически мыслить, делать выводы,

- Развивать умение анализировать экологическую проблему.
- Развивать коммуникативные умения.

Воспитательные:

-Воспитывать аккуратность, бережное отношение к окружающему миру;

- воспитывать умение слушать воспитателя, способствовать формированию интереса

к данной теме.

Предварительная работа: просмотр презентаций о многообразии природного мира нашей планеты. Беседы о важности бережного отношения к живой и неживой природе. Изготовление поделок из предметов мусорной корзины.

Словарная работа: бинокль, экологи, экосумка, полиэтилен,

 

Оборудование: корабль, мусор, бинокль, бутылка, письмо, цветные контейнеры, пакеты для выставки, пакеты бумажные, видеоролик, игра сортировка мусора, стаканчики, земля, вода, ложки.

Ход ОД

1. Вводная часть (И.Г)

- Путешественники –экологи вы готовы отправиться в плаванье?

(Дети плывут на корабле по реке, смотрят в бинокль приветствуют жителей города Бугуруслана, неожиданно корабль останавливается)

- Капитан, почему наш корабль не плывет дальше?

- На нашем пути большая гора мусора, из-за нее мы не можем плыть дальше. - Что же нам делать?

-Надо убрать эту гору мусора. ( выходим из корабля и находим бутылку с запиской с просьбой жителей помочь убрать город и научить их правильно разделять мусор, выполнив задание вы сможете убрать мусор).

Дорогие ребята, просим вас помочь убрать мусор в нашем городе. Мы хотим, чтобы наш город был чистым, ухоженным, благоустроенным и радовал нас. Мы хотим видеть чистые дороги, тротуары, красивые детские игровые площадки. Чтобы убрать мусор в городе нужно выполнить задания. Удачи вам, мы в вас верим.

 

- Поможем ребята жителям города Бугуруслана? (Да)

- Ребята посмотрите вокруг нас много мусора, его нужно убрать. На столах задания, а под столами мусор, выполнив задание, мы сможем убирать мусор.

Весь мусор мы потом рассортируем в специальные контейнеры

В контейнер с зеленым пакетом будем складывать бумагу

с желтым пакетом пластик

с красным пакетом стекло

Ну, что приступим к уборке города от мусора? (проходят к первому столу, на котором лежат разные пакеты).

 

1. Основная часть

Ребята посмотрите на столе лежат разные пакеты. Обратите внимание, все пакеты разные, чем они отличаются?

Дети: По цвету, по форме, по размеру, есть пакеты из пластика, есть пакеты из бумаги, у них разные ручки.

Воспитатель: Ребята, для чего нам нужны пакеты?

Дети: Пакеты нужны для того, чтобы переносить и хранить вещи, складывать продукты в магазине, дарить подарки.

Воспитатель: Сейчас я предлагаю вам присесть на стульчики и посмотреть небольшой видеоролик.

ВИДЕОРОЛИК_(И.Г.)__________________

Воспитатель предлагает к просмотру видеоролик «Пластиковый пакет – друг или враг?». Дети присаживаются на стульчики, смотрят видеоролик.

Воспитатель: Ребята, вы внимательно посмотрели видеоролик, расскажите, пожалуйста, что вы узнали о пластиковых пакетах?

Дети: Пластиковые пакеты появились, когда наши прабабушки и прадедушки были маленькими, пластиковые пакеты наносят вред природе, они засоряют нашу планету, от них погибают животные, они отравляют почву, мешают растениям, долго разлагаются в почве.

- Если пластиковые пакеты наносят вред природе, какие пакеты лучше взять? (бумажные, тряпочные), они безопасны для природы, в них мы и будем собирать сегодня мусор. Давайте соберем мусор в реке, из-за которого остановился наш корабль.

СОРТИРОВКА МУСОРА_(Т. П.)_____________

Игра «Сортируем мусор правильно»

Воспитатель: В России и во многих странах мира мусор отправляют на переработку. Различные виды отходов перерабатываются на специальных предприятиях. Из них создаются новые вещи, которые люди вновь используют, что позволяет сберечь природные богатства нашей планеты. Но, прежде чем выбросить мусор, его сортируют, в зависимости от материала, из которого он изготовлен. Это облегчает переработку на заводе.

Воспитатель:

Ребята, а что вы знаете про раздельный сбор мусора?

Дети: мусор можно поделить на несколько групп: бумага, пластик, стекло, пищевые отходы и не перерабатываемые отходы

Приступаем к уборке.

В первый контейнер складываем бумажный мусор, во второй – пластиковый, в третий – стекло. А в четвертый контейнер очень опасные отходы - это батарейки, градусники, лампочки. Их надо сдавать в специальные пункты приема.
- Молодцы справились с заданием. Убирайте мусор в свои экосумки.

____________________ЭКСПЕРИМЕНТ__(И.Г.)___________________

Воспитатель: Ребята, как вы уже знаете, пластиковый пакет разлагается, т. е. исчезает в почве примерно через 100 лет. Как вы думаете бумажный пакет растворится, исчезнет в почве быстрее или нет? (Ответы детей) Я вам предлагаю провести эксперимент и проверить это.

Воспитатель предлагает детям надеть фартуки и пройти в лабораторию.

Экологический опыт «Разложение полиэтилена и бумаги в почве»

Дети входят в лабораторию, на столах лежат кусочки бумажной салфетки, кусочки полиэтиленового пакета по одному на каждого ребенка, стаканы, наполовину наполненные почвой по два на каждого ребенка, стаканы с водой по одному на каждого ребенка, ложки на каждого ребенка.

Воспитатель: Ребята, прежде чем приступить к нашему эксперименту, обратите внимание на правила поведения при проведении экспериментов. Воспитатель показывает ребятам схему «Правила поведения при проведении экспериментов». Во-первых, нужно внимательно слушать задание, во-вторых, не следует шуметь и перебивать друг друга, в-третьих, нужно быть аккуратными, стараться оставить чистыми одежду, руки и стол за которым вы работаете. Итак, приступим к нашему эксперименту, предлагаю вам взять кусочек полиэтиленового пакета и положить его в стакан с почвой, затем возьмите кусочек бумажной салфетки и положите его в другой стакан с почвой. Возьмите стакан с водой и вылейте ее в оба стакана, примерно поровну. Возьмите ложку, хорошенько перемешайте почву сначала в одном, затем в другом стакане. Теперь с помощью ложки попробуйте найти кусочек пакета и салфетки. Что с ними произошло?

Дети: С кусочком пластикового пакета ничего не произошло, он остался таким же. Кусочек бумажной салфетки порвался, на несколько частей, начал растворятся в почве.

Воспитатель заслушивает ответы детей, обобщает их, подводит детей к самостоятельной формулировке вывода.

 

- Давайте поиграем

 

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Дружно вставайте, будем мусор собирать!

Мы по улице идём, на которой мы живём,

Мы бумажки и стекляшки собираем и кладём.

Раз в ведро, а два - в корзину,

Наклоняем дружно спину.

Если вместе потрудиться

Всё вокруг преобразится!

 

_____________ИГРА «ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ»_________

Следующее задание на столах лежат карточки. Вам нужно внимательно рассмотреть карточку заметить лишний предмет и закрыть его (карточка у каждого ребенка)

- бокал, ваза, бутылка и пластиковая бутылка

- тетрадь, альбом, картонная коробка и сковорода

- пластиковая бутылка, пластик. стакан, баночка из под йогурта и ваза

- сковорода, железная банка, вилка и обгрызок яблока

- шкурка банана, кости рыбы, яичная скорлупа и бутылка стеклянная

Посмотрите, как стало чисто и красиво в городе, мы с вами молодцы!

-Давайте теперь собранный мусор рассортируем в специальные контейнеры

 

3. Заключительная часть (И.Г.) картинки

- Какое важное дело мы сегодня с вами сделали? (убрали город от мусора)

- Что нового узнали? (что мусор нужно сортировать, что пластик долго разлагается, что лучше пользоваться бумажными или тряпочными сумками)

- Кому расскажите о нашем интересном путешествии? (маме, папе, сестренке)

Рефлексия

-Вам понравилось быть экологами ?

- Если вам понравилось, приклейте себе листик, как знак того, что вы теперь настоящие защитники природы. Если не понравилось, то не приклеивайте листик.

Садимся в корабль, говорим до свидания, отправляемся в путешествие дальше.

 

 

Опубликовано: 04.10.2024