«Где всего прекрасней на Земле» Проект по национально- патриотическому воспитанию

Автор: Хайбрахманова Алия Фаилевна

Организация: МБДОУ №12 «Буратино»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Бугульма

Паспорт проекта:

«От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».

В.А.Сухомлинский

«Патриотизм, соединенный с интересом и любовью ко всем нациям – непременное условие нормального здоровья ума и сердца. Ибо для человека естественно любить свою землю, свое село и город, свою страну и ее народ, а так же своих соседей, другие народы и весь земной шар – и нашу большую Родину» Д.С. Лихачев

Проект: долгосрочный, творчески-информационный, групповой.

Сроки реализации: учебный год

Актуальность проекта:

Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего. Все родители хотят, чтобы их ребенок был музыкальным, чувствующим и знающим родное слово, любил и понимал окружающую природу, был крепким и здоровым.

Национально – патриотическое воспитание формирует в детях чувство любви к малой родине, уважительное отношение к национальным традициям и культуре, пробуждение чувства гордости за свой народ.

Проблема формирования патриотического сознания граждан в последние годы становится все более актуальной. Очевидно, что прогрессивное развитие современной России невозможно без духовного становления личности, а формирование высоконравственного общества - без духовного возрождения, реформирования мышления, коренного изменения сознания людей в соответствии с новыми реалиями в понимании прошлого и настоящего, в видении будущего. Национально-патриотическое воспитание необходимо начинать с самого рождения. Гениальный опыт воспитания ребенка с первых дней его жизни, накопленный, отточенный и проверенный на протяжении многих веков, дает нам народная педагогика. Этот опыт воспитания подарил нам самобытнейшую культуру разных народов. В творчестве народных исполнителей мы встречаем великолепные песни и танцы, хороводы, сказки, загадки, приметы, потешки, поговорки, скороговорки, присказки, считалки, былины, частушки, чистоговорки, через которые ребенок познакомиться с жизнью людей, традициями, играми, миром природы, чувством гордости за свою Родину и т.д.

Приобщение к родной культуре должно стать основной частью воспитания каждого ребенка – гражданина своего Отечества. Предметы, окружающие ребенка с детства, пробуждающие в его душе чувство красоты и восхищения, должны быть национальными. Тогда с детства дети будут гордиться своей страной, любить ее, оберегать ее природу, соблюдать традиции и обычаи своего народа.

Цель проекта по данной теме: развитие системы патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста, направленной на формирование чувства национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству и своему народу.

Задачи:

• получение и расширение знаний обучающихся, воспитанников о России и Татарстана: её истории, традициях, культуре и т.д.;
• формирование патриотических чувств и сознания детей на основе исторических ценностей и роли России и Татарстана в судьбах разных народов, сохранение и развитие гордости за свою страну, её выдающиеся достижения в области науки, спорта, культуры;
• привитие чувства гордости, глубокого уважения и почитания символов Российской Федерации и Республики Татарстан, исторических святынь Отечества;
• воспитание у воспитанников интернациональных чувств;
• формирование гуманистического отношения к окружающему миру и людям.

Участники проекта: старший воспитатель, музыкальный работник, инструктор по ФИЗО, воспитатели, родители, дети старшего дошкольного возраста.

Основные формы реализации проекта: тематические беседы, консультации для родителей, составление индивидуальных рассказов детей совместно с родителями об истории своей семьи, экскурсии в Краеведческий музей и памятные места города, слушание патриотических песен, чтение художественной литературы, заучивание, физкультурные досуги, образовательная деятельность, продуктивная деятельность, родительские собрания, фольклорных праздников, вечеров народных игр и забав, конкурсы рисунков, поделок, их анализ, фоторепортажи на темы «Путешествие по Руси», «История Татарстана», дидактические игры, игры-драматизации, игры в стихах, игры-викторины, выступления на педагогических советах, обобщение на муниципальных методических объединениях, участие в муниципальных конкурсах, создание альбомов, библиотечки, презентаций и т.д.

В основу проекта положен тематический принцип сообщения ребятам знаний об окружающем: стране, людях, истории, культуре, природе и т.д.

Реализация проекта в полной мере возможна лишь при условии тесного взаимодействия детского сада и семьи. Руководствуясь ФГОС (3.2.5.п.5), обе стороны должны направлять свои усилия на познание возможностей развития каждого ребенка, создание благоприятных условий.

Работа строится по схеме:

- презентация изучаемой темы;

- обучение;

- организация совместных дел.

Этапы работы:

Презентация (1 неделя)

На этапе презентации важно убедить родителей в значимости темы, ее актуальности, заручиться их помощью и поддержкой. Презентация может пройти через родительское собрание, наглядную информацию, зрелищные мероприятия, анкетирование и т.п.

1. Подготовительный (1-2 недели):

- разработка содержания проекта;

- составление плана работы;

- сбор и анализ литературы, картин, музыкальных произведений по теме;

- беседы с детьми «С чего начинается Родина?», «Моя малая родина» и т.д.

Ответственные: воспитатели, родители.

2. Основной этап (4 неделя сентября по май):

Состоит из 5 блоков:

1. Я - патриот Родины моей

Цель: формирование представлений об устройстве нашего государства, изучение символики нашей страны, республики, знакомство с другими городами России, Татарстана, со столицами России и Татарстана, осознание себя гражданами России. Осознание причастности к судьбе родного города, его прошлому, настоящему, будущему. Знакомство детей с традициями, достопримечательностями, памятниками, лучшими людьми родного села, района.

1. Народы – как одна семья

Цель: познакомить с многонациональностью нашей страны, их отличительными особенностями быта, культуры, условий проживания. Воспитывать чувство толерантности, дружелюбия, уважения к другим людям.

1. Идёт человек по земле

Цель: показать всю красоту родной природы. Учить видеть красоту и значимость всего живого и неживого окружающего нас, пользоваться художественным, литературным языками. Воспитывать любовь к родному языку.

1. Красивое и полезное

Цель: познакомить с творчеством мастеров разных регионов, декоративно – прикладным творчеством, разнообразием народных игрушек и музыкальных инструментов.

На этапе организации совместных дел родители воспитанников выступают не только как зрители, но и как активные участники мероприятий в детском саду, а в некоторых случаях их организаторы.

Для выявления результативности работы по нравственно-патриотическому воспитанию проводится диагностирование детей.

Предполагаемые результаты проекта:

• Создание ППРС;
• Готовность к патриотическому действию, к активной гражданской позиции;
• Сформировать такие ценности как: семья, Отечество, культура, мирное существование народов разных регионов, экологическое благополучие;
• Привить уважение к прошлому и настоящему своего народа, традициям, культуре, старшим поколениям, родителям.

Проект отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией.

Литература

1. Виноградова А.М. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников // Дошкольное воспитание. – 2004. – № 4.

2. Выготский Л.С. Детская психология // Собр. Соч. – М., 1982.- т. 4.
6. Голованова Н.Ф. Социализация и воспитание ребёнка.- СПб.: Речь, 2004.

3. Денисенко Н.Г. Ваш ребёнок познаёт мир // Дошкольное воспитание. – 2000. — №1.

4. Дошкольная педагогика: методика и организация воспитания в детском саду / Под ред. В. И. Логиновой, П. Г. Саморуковой. – М.: Просвещение, 1991.

Опубликовано: 04.10.2024