Путешествие в волшебную страну математики

Автор: Платонова Марина Васильевна

Организация: МБДОУ Детский сад №2

Населенный пункт: ]Тверская область, пгт. Максатиха

Программное содержание.

Образовательные задачи:

- Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).

- Закрепить умение сравнивать предметы по цвету (одинаковые – разные, количеству (один, много, ни одного, размеру (большой-маленький) и обозначать результаты сравнения соответствующими словами;

- Совершенствовать умение выделять один предмет из группы.

Развивающие задачи:

- развивать умение различать и называть основные цвета;

- развивать мышление: учить выкладывать фигуру цыпленка из геометрических фигур;

Воспитательные задачи:

- воспитывать интерес к математике, самостоятельность;

- воспитывать целеустремленность, умение доводить начатое дело до конца.

Ход занятия.

Орг. Момент: Воспитатель: Дети, сколько гостей к нам пришло. Посмотрите, как они улыбаются. Давайте с ними поздороваемся и пошлем им наши улыбки. Молодцы! Здороваться нужно всегда. Это говорит о том, что вы воспитанные дети.

Воспитатель: Давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг и поприветствуем друг друга.

Встанем дружно мы по кругу,

Скажем «Здравствуйте » друг другу

Воспитатель: Ребята, сегодня нас пригласили в удивительную страну математики. Вы хотите отправиться в путешествие? (да)

Тогда отправляемся в путь. Посмотрите вот дорожка из геометрических фигур, ведет в страну, где живут геометрические фигуры и все вокруг состоит из них.

Пройдя по ней, вы окажитесь в волшебной стране. Ой, ребята, эта дорожка заколдована. Можно наступать только на круглые фигуры. (Перед ними на полу выложена дорожка из геометрических фигур (круг, треугольник, круг, квадрат, круг, прямоугольник, круг). Дети проходят по дорожке наступая только на круги и садятся на стульчики.)

Воспитатель: Посмотрите ребята, вы попали в волшебную страну, жители которой хотят поиграть с вами в интересные игры. Дети, вы любите играть? Дети: Да!

Воспитатель: Первая игра - «Отгадайка». Я загадаю вам загадки, а вы слушайте внимательно. О какой геометрической фигуре идёт речь?

1. Как тарелка, как венок,

Как веселый колобок,

Как колеса, как колечки,

Как пирог из теплой печки!

Дети -круг. (показываю фигуру – круг).

Воспитатель: Давайте, нарисуем круг пальчиком в воздухе. Есть у круга уголки?

Дети – нет.

2. Я фигура – хоть куда,

Очень ровная всегда,

Кубик – мой любимый брат,

Потому что я (квадрат). (Показываю фигуру – квадрат)

Воспитатель: Давайте нарисуем квадрат в воздухе.

На что похож квадрат? (на платок, на коробку).

3. На фигуру посмотри

И в альбоме начерти

Три угла. Три стороны

Меж собой соедини.

Получился не угольник,

А красивый… (треугольник).

(Демонстрация треугольника).

Воспитатель: Давайте нарисуем треугольник в воздухе.

На что, похож треугольник? (на крышу, на горку).

Воспитатель: Скажите мне, а чем отличается от других фигур круг, что он умеет делать, а другие фигуры нет?

Дети: Круг можно покатить, у него нет уголков, как у треугольника и квадрата.

Воспитатель: Молодцы, верно! А теперь, поиграем в игру «Чудесный мешочек». Давайте возьмёмся за руки и сделаем круг.

Воспитатель показывает детям мешочек, в котором находятся фигуры

Воспитатель: Ребята в этом чудесном мешочке спрятались фигуры, их в мешочке много вы сейчас возьмёте каждый по одной фигуре.

Воспитатель: Ксюша, ты сколько фигур взяла из мешочка? (одну). Никита, а ты сколько взял фигур? (одну) и т.д. Ребята, в мешочке было много фигур, вы взяли по одной фигуре, в мешочке не осталось фигур, не одной. (воспитатель кладет обруч на пол). Давайте положим все фигуры в обруч, это будет домик для наших фигур. (дети кладу фигуры в обруч). Мы поселили фигуры в одно домике, теперь сколько фигур живут в одном доме? (много)

Воспитатель: А, теперь следующая игра «Вот кружок…»

Дети ходят по кругу, в центре круга фигуры

«Вот кружок, кружок, кружок.

Покатился наш кружок.

Он катился, он катился-

Вдруг кружок остановился.

Выйди (имя ребёнка) в кружок,

Покажи красный квадрат.»

(Выйди, Мадина, в кружок.

Покажи синий треугольник) и т. д.

(Ребёнок выходит в круг и поднимает над головой фигуру соответствующего цвета и формы).

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: Ребята, ваши фигуры, очень хотят покататься на поезде, возьмите каждый по фигуре из обруча и подойдем к «Веселому поезду» (на полу паровоз с вагонами разного цвета)

Воспитатель: Какого цвета вагоны у «Весёлого поезда»? (дети называют цвета вагонов). Ребята у кого фигуры красного цвета, кладут фигуры в красный вагон, синие фигуры в синий вагон, а жёлтые в желтый вагон (дети выполняют задание). Молодцы! Пока фигуры катаются на «Весёлом поезде», давайте сядем на стульчики и послушайте следующую загадку.

Воспитатель: Из яйца, как из пеленок,

Вылез маленький… (цыпленок) Молодцы, отгадали.

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно - вот он. Какого цвета цыплёнок? (жёлтый) Из каких фигур состоит цыплёнок? (круги и треугольники). Посмотрите, круги одинаковые по размеру или разные? (один круг большой, а другой маленький)

Воспитатель: Ребята давай покажем, что делает наш цыплёнок. (дети вмести с воспитателем выполняют пальчиковую гимнастику «Цыплёнок»)

Воспитатель: Ребята, цыплёнок грустный.

Воспитатель: «Почему грустишь цыпленок?»

Цыпленок: «Я один. У меня нет друзей, потому мне грустно».

Ребята, давайте поможем цыпленку и сделаем ему друзей из геометрических фигур.

(дети работают самостоятельно под спокойную музыку)

Воспитатель: «Маша, из каких фигур составлен твой цыпленок, что он делает? (Клюет зернышки.)

Воспитатель: «Кирилл, из каких фигур составлен твой цыпленок (из кругов и треугольников). Что делает цыпленок? (Смотрит на солнышко.)

Воспитатель: Молодцы!

Вот и закончилось наше путешествие, пора возвращаться в детский сад.

Мы шагаем по дорожке, поднимаем тихо ножки.

И неслышно так идём, в садик снова попадём.

(дети проходят по дорожке, выложенной из геометрических фигур).

Воспитатель: - Ребята, вам понравилось путешествие? (да)

- С какими геометрическими фигурами вы повстречались?

- Кого выкладывали вы из геометрических фигур?

Воспитатель: Ребята, вы все молодцы, со всеми заданиями справились в стране математика и поэтому страна математика прислала нам новую игру, которую я вам хочу подарить (воспитатель дарит детям игру).

 

 

Опубликовано: 05.10.2024