Квест–игра «Город Финансов»

Автор: Семенова Татьяна Николаевна

Организация: ЛГ МАДОУ «ДС №2 «Белочка»

Населенный пункт: ХМАО-ЮГРА, г. Лангепас

Цель: Формировать основы финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста. Развивать интерес к экономическим знаниям.

Задачи.

1. Воспитывать основы финансовой культуры, нравственные качества, правильное отношение к деньгам и разумному их использованию. Формировать коммуникативно-экономическую грамотность. Формирование самостоятельности, ответственности.
2. Расширять представления детей о понятии: «деньги», «товар», «услуга», «семейный бюджет», «доход» и «расход», «банкнота», «банкомат». Закреплять представление о «семейном бюджете», и важности трудовой деятельности каждого члена семьи. Формировать понимание основных потребностей семьи и способов их удовлетворения.
3. Расширять активный и пассивный словарь детей, знакомя с экономическими терминами. Развивать навыки свободного общения с детьми: умение вести диалог, выслушивать ответы сверстников, умение высказывать предположения и делать простейшие выводы.

Материалы и оборудование:

Доска, проектор, ноутбук, указатель улиц города, посылка, кошелек, монеты, банкноты, дидактические игры: «Разрезные картинки «Банкнота», картины с изображением «доходов», «расходов», «что можно купить за деньги», «что нельзя купить за деньги», указатели с названием улиц.

Предварительная работа:

Цикл познавательных тематических бесед и занятий на темы: «История денег», «Что такое деньги», «Номинал денег», «Хранение денег», «Заработок и покупка товаров. Экономия», «Магазины. Реклама», «Бюджет семьи. Способы накопления»,

Ход.

В: Ребята! Всем доброе утро! Я очень рада видеть вас всех веселых и с хорошим настроением! Давайте вместе все поздороваемся и скажем слова:

Доброе утро, родной детский сад!

Видеть друзей своих очень я рад!

(дети вместе с воспитателем произносят слова)

Замечательно! Проходите, присаживайтесь на стульчики (воспитатель обращает внимание на посылку, которая лежит на столе)

Дети посмотрите сюда, когда я пришла на работу утром мне передали посылку. На ней наш адрес и название нашей группы. Давайте откроем ее и, посмотрим, что там лежит (дети вместе с воспитателем открывают посылку и там лежит кошелек и письмо).

В: Ребята, смотрите, какой - то кошелек, скажите, а для чего нам нужен кошелек? (ответы детей)

Верно! Здесь ещё какое -то письмо!

Воспитатель читает письмо.

Здравствуйте дорогие ребята. Я живу в городе Финансов, зовут меня гражданин Рубль. Хочу пригласить вас посетить наш город. Здесь вас ждут интересные задания на улицах нашего города. За каждое правильно выполненное задание вы получите рублик. А что бы вам было удобнее путешествовать по нашему городу посылаю вам карту нашего города. На карте нарисован путь от улицы к улице, и вы сможете узнать названия улиц, на которых вам необходимо побывать. Желаю успеха!

В: Вот это да! Вот оказывается, кто нам прислал посылку! Ну что, ребята, принимаем приглашение?

Д: Да!

В: Тогда надо проверить, готовы ли мы к испытаниям. Я буду задавать вопросы, а вы отвечать, согласны?

Д: Да!

В: «Доскажи словечко»

1. Учреждение, в котором можно хранить деньги, это…банк

2. Сколько купили мы колбасы, стрелкой покажут нам точно…весы

3. За сметану, хлеб и сыр в кассе чек пробьет…кассир

4.Дела у нас пойдут на лад: мы в лучший банк внесли свой…вклад.

5. Коль трудился целый год, будет кругленький …доход

6. Все что в жизни продается, одинаково зовется, и крупа и самовар называется…товар

7. Из какого аппарата выдаётся нам зарплата? …банкомат

8. На товаре быть должна, обязательно …цена.

В: молодцы, ребята вы на все вопросы ответили верно! Теперь предлагаю вам отправиться в путешествие в город Финансов. А для этого нам необходимо произнести волшебные слова. Давайте встанем в круг, закроем глаза и скажем: «1, 2, 3, покружись, в городе Финансов окажись!» первая улица – улица «Банкнот»

А вот и первое задание (на столе появляется конверт с заданием «Разрезные картинки». Разрезанные банкноты, которые надо сложить) посмотрите здесь в конверте разрезанные банкноты их нужно правильно сложить. А вы знаете чем отличается монета от банкноты? (монета металлическая, а банкнота бумажная; монета звенит, а банкнота шуршит; монета круглой формы, а банкнота прямоугольной формы.)

Дети выполняют задание и получают рублик и кладут его в кошелек. Двигаются к следующему столу. На котором следующий конверт с заданием.

В: «1, 2, 3, покружись, на улице «Денежная» окажись!»

Следующее задание «Загадки»

1. Если хочешь в магазине,

Ты купить, к примеру, сок.

Отправляясь за покупкой,

Возьми с деньгами. (Кошелек)

2. В кошелек мы их кладем,

С ними в магазин идем. (Деньги)

3. Маленькая, кругленькая,

Из кармана в карман скачет,

Весь мир обскачет,

Ни к чему сама не годна,

А всем нужна. (Монета)

4. Мы кладем их не в платок

Мы кладем их в кошелек (деньги)

5. Очень вкусная витрина

Овощного (магазина)

6. И врачу, и акробату

Выдают за труд … (Зарплату).

7. Из какого аппарата

Выдаётся нам зарплата? (Банкомат)

8. Это крупный магазин,

У него не счесть витрин.

Всё найдётся на прилавке -

От одежды до булавки. (Супермаркет)

9. Всё, что в жизни продаётся,

Одинаково зовётся:

И крупа и самовар

Называются … (Товар)

 

 

 

В: Молодцы, все загадки отгадали. И получили еще один рублик.

А сейчас я предлагаю поиграть, подвижная игра «МЫ МОНЕТКИ»

Дети делятся пополам. Одна половина встает полукругом – это кошелек. Остальные дети надевают золотистые круги на лентах – это монетки.

Монетки:

«Мы не детки, мы не детки,

А веселые монетки. (Идут по кругу, держась за руки.)

Звонко катимся по кругу, (Идут вприпрыжку.)

Жмемся спинками друг к другу. (Прижимаются спинкой к соседу.)

Дружно скачем: скок да скок… - (Прыгают на месте.)

И обратно в кошелек.

(Монетки-дети должны успеть запрыгнуть в кошелек, пока он не захлопнулся – дети смыкают круг.)

Игра повторяется – дети меняются ролями.

В: Молодцы! Замечательно поиграли!

Следующая улица! «1, 2, 3 - покружись, на улице «Товарная» окажись!» вы знаете что такое товар. (ответы детей)

Следующее задание!

В конверте лежат картинки с изображением разных предметов – ценностей.

В: Дети надо разложить по местам, что можно купить за деньги, а что не купишь за деньги. Дети совместно выполняют задание. Получают рублик и кладут его в кошелек.

В: «1, 2, 3 - покружись, на улице «Бюджетная» окажись!».

- Кто знает, что такое бюджет? (ответы детей)

В: Бюджет – это подсчет доходов и расходов. Бюджет – это финансовый план, который обобщает доходы и расходы за определенный период времени.

Следующий конверт с заданием. Нужно ответить на вопрос. Игра «Доход - расход» Дети показывают стрелки на каждый вопрос. Стрелка вниз красная -расход, стрелка синяя вверх – доход.

В: Отлично мы опять выполнили все задание верно и получаем еще один рублик.

В: «1, 2, 3 покружись, на улице «Универсальной» окажись!»

- А на этой улице мы с вами пойдем в магазин за покупками.

В: Перед вами находится продуктовая корзина, которую вам необходимо заполнить.

Дети по очереди заполняют корзину продуктами (муляжи).

В: Молодцы, ребята! И с этим заданием мы справились. И получаем еще один рублик.

В: следующая улица! Улица «Призовая»! «1, 2, 3 - покружись, на улице «Призовая» окажись!». На столе стоит сундучок с призами – шоколадные монетки для каждого ребенка.

В: вот и закончилось наше путешествие по городу Финансов нам пора возвращаться обратно домой в детский сад. Встаем в круг закрываем глаза и произносим волшебные слова «1, 2, 3 - покружись, обратно в садик возвратись!»

Вот мы и дома! Понравилось вам наше путешествие? Давайте вспомним по каким улицам мы двигались? (ответы детей)

Спасибо вам ребята за участие! Надеюсь вы многое вспомнили и кое что узнали новое!

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 07.10.2024