План-конспект проведения совместной деятельности по развитию речи с детьми разновозрастной группы с ЗПР «В гости к белке»

Автор: Трифонова Ирина Геннадьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №145»

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

Программное содержание:

Коррекционно-образовательные задачи:

1. Формировать пространственные представления.

2. Закреплять знания о величине, цвете и фактуре предметов.

4. Продолжать формировать навыки счёта.

Коррекционно-развивающие задачи:

1. Развивать зрительный, тактильный, слуховой анализатор.

2. Развивать эстетическое восприятие окружающих предметов.

3. Развивать двигательную активность, координацию движений, равновесие.

4. Развивать межполушарное взаимодействие.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать умение бережно относиться к материалам, правильно их использовать.

2. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру природы.

3. Сформировать положительное эмоциональное состояние.

 

Речевые задачи: развивать навыки понимания обращённой речи.
Продолжать учить детей вслушиваться в речь педагога, понимать и соотносить слово со знакомыми предметами, их свойствами (цвет, форма).

 

Индивидуальная работа: активизировать Серафима, Веронику, Милану.

 

Предшествующая работа: массаж «Дары природы», целевая прогулка, наблюдение за белками в парке.

 

Оборудование и материалы: мягкая игрушка «Зайка», мягкая игрушка «Белка», балансборд, дорожка, карточки для межполушарного развития, комплект Монтессори, камешки Марблс, шишки.

 

Методы и приемы:

1.Организационный момент.
2. Загадывание загадки
3. Упражнение «Карта».
4. Упражнение на равновесие: балансборд, «кочки».
5. Упражнение с дидактическим материалом М. Монтессори.
6. Пальчиковая гимнастика с шишками.
7. Выкладывание шишек в дупло, подсчёт шишенк,
8. Рефлексия.
Ход занятия:

Воспитатель:

- Каждое утро мы говорим друг другу «Доброе утро», чтоб у нас весь день был добрым, чтобы настроение было хорошее. Давайте скажем эти утренние волшебные слова и нашим гостям, мы ведь любим, когда к нам приходят гости.

Дети:

- Доброе утро.

Воспитатель держит в руках накрытого платком плюшевого зайца.

Воспитатель:

- Отгадайте загадку:

Прыгает ловко, грызет морковку! Кто это?

Дети:

- Зайчик.

Воспитатель:

- Правильно, это Зайчик. (Показывает зайчика).

- Хотите с ним поиграть? Зайчик предлагает вам отправиться в гости к Белочке. Он приготовил для вас карту пути. Рассмотрим ее подробнее и выучим весь путь. (Работа с карточками для межполушарного развития).

Красной точкой на карте отмечено начало пути. Указательными пальцами обеих рук одновременно проведем весь путь от начала до конца.

- Дорогу выучили, теперь отправимся в гости к Белке.

- Сначала придется идти по необычному мостику. Кто самый смелый? (упражнение на балансборде). Наш мост качается, нужно удержать равновесие.

- А дальше Зайчик предлагает вам пройтись по Волшебной дорожке.

Воспитатель:

- Молодцы, ребята! А вы помните куда мы идем?

Дети:

- В гости к Белочке.

(Воспитатель прикладывает к уху Зайчика, делает вид, что его слушает).

- Зайчик предлагает нам приготовить подарки для Белочки.

(Дети подходят к комплекту Монтессори. Каждый ребенок берет из кармашка по одному предмету, называет его. Все предметы кладут в одну корзину.)

- Воспитатель: (Подходит к елочке, под которой стоит корзина с шишками. За елкой спрятана Белка).

- Я знаю животное, которое любит собирать шишки. А вы знаете?

Дети:

- Да. Это белка.

- Вот мы добрались вместе с Зайкой до Белки.

Белка:

Я скачу туда, сюда

По деревьям ловко.

Не пустеет никогда

У меня кладовка.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите! Что лежит в корзине Белки?

Дети:

- Шишки.

Воспитатель:

- Тут Белочка набрала целую корзину!

- Белочка очень хочет узнать, сколько же шишек он набрала. Поможем ей их сосчитать!

(Воспитатель раздает детям по 1 шишке).

(Выполняют пальчиковую гимнастику с шишками).

Один, два, три, четыре, пять

Будем шишки мы считать.

В руку шишку мы возьмем

Покатаем и сожмем.

И в другую мы возьмем

Покатаем и сожмем.

Один, два, три, четыре, пять

Будем шишку мы катать.

Воспитатель:

- Шишек у Белочки очень много. И Зайчик просит нас помочь Белке убрать шишки в дупло.

(На столе макет дерева с дуплом. Дети по очереди кладут в дупло шишки).

- Ваня, положи в дупло 3 шишки. (Считаем: одна шишка, две, три. и т.д.). Ваня, сколько шишек ты положил в дупло?

- Белочка очень рада, что к ней пришли такие хорошие ребята. И она хочет сделать вам подарок. Это картинки лесные звери.

Воспитатель:

- Ну, вот, мы побывали вместе с Зайчиком в гостях у Белки. Ребята, чем мы сегодня с вами занимались? Что вам больше всего понравилось сегодня на нашем занятии? Где мы побывали? В гости к кому отправимся в следующий раз?

А теперь нам пора обратно, в нашу группу.

Опубликовано: 07.10.2024