Игротека как новый образовательный тренд в дошкольном образовании

Автор: Метальникова Ольга Вячеславовна

Организация: ГБДОУ детский сад №28 Кировского р-на

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Кузнецова Вера Ивановна

Организация: ГБДОУ детский сад №28 Кировского р-на

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Аннотация: в данной статье дается для рассмотрения актуальный и в тоже время непростой вопрос, касающийся повышения качества дошкольного образования. Далее повествуется об игротеках, которые предоставляют детям возможность учиться в непринужденной и увлекательной обстановке, что способствует лучшему усвоению знаний и развитию различных навыков.

Ключевые слова: игра, качество образования, знания, убеждения.

Всем нам известно, что в настоящее время дети дошкольного возраста в детский сад ходят не только играться, а также весело проводить время, но и учиться, то есть, говоря в целом, получать дошкольное образование. «Как повысить уровень качества образования?» — ответ на этот вопрос ищут и родители, и педагоги всех цивилизованных стран мира. Внедрение ФОП ДО должно дать детям в разных регионах нашей страны равный доступ к качественному дошкольному образованию [2]. Кроме этого, ответ можно сформулировать иначе: «Через методически грамотное использование игр на занятиях с ребенком». Игра является важнейшим аспектом детского интерактивного обучения, где ребенок свободнее развивается как личность, раскрывает свою индивидуальность. Самое главное, играя, ребенок запоминает больше информации и лучше ее усваивает. Также, стоит отметить, что знания, приобретенные самостоятельно, самые глубокие, прочные и переходящие в убеждения.

На сегодняшний день наиболее актуальным является появление в современных детских садах игротек. Это специально организованное пространство, где дети могут играть в различные развивающие игры. Основная цель игротеки — способствовать обучению и развитию детей через игру. В игротеке могут быть представлены настольные игры, конструкторы, пазлы, ролевые игры, интерактивные игрушки и другие игровые материалы, которые активизируют когнитивное, социальное, эмоциональное и физическое развитие детей. Оно «растет» вместе с ребенком. Педагоги регулярно с определенной периодичностью обновляют содержание игротек.

И каждый раз ребенок, становясь взрослее, открывает для себя новые возможности в игровых ситуациях. Старшие дошкольники могут собираться в команды, играть в различные виды игр, участвовать в игровых конкурсах, турнирах, фестивалях.

В данном организованном пространстве должны быть представлены игры по следующим направлениям: интеллектуальное, патриотическое, культурологическое, спортивно-оздовительное, по здоровому и безопасному образу жизни. Каждое из указанных направлений должно включать верифицированный контент и картографический материал, соответствующие нормативно-правовым документам РФ и выполняющие обучающую, развивающую и воспитательную функции – обучения и закрепления знаний в игре. Игротека становится новым образовательным трендом в дошкольном образовании по нескольким причинам:

1. Развитие навыков через игру: игра помогает детям развивать важные навыки, такие как креативность, критическое мышление, социальные навыки и эмоциональный интеллект;

2. Мотивация и интерес: игровая форма обучения делает процесс более увлекательным и мотивирующим для детей, что способствует лучшему усвоению материала.

3. Интерактивность: игротека позволяет детям активно участвовать в процессе обучения, что способствует более глубокому пониманию и запоминанию информации.

4. Социальное взаимодействие: игры часто требуют взаимодействия с другими детьми, что помогает развивать коммуникативные навыки и умение работать в команде.

5. Адаптивность: игровые методики могут быть легко адаптированы под индивидуальные потребности и уровень развития каждого ребенка.

6. Снижение стресса: игра помогает снизить уровень стресса и тревожности у детей, создавая более комфортную и благоприятную образовательную среду [1].

Итак, игротека – это, действительно, эффективный инструмент в дошкольном образовании, способствующий разностороннему развитию детей.

Список использованной литературы

1. Курбатов В. А., Скурихина Ю. А., Сидунова М.А. Игротека – новый образовательный тренд [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://uchitel.club/events/igroteka-novyi-obrazovatelnyi-trend (Дата обращения: 08. 07. 2024).
2. Федеральная образовательная программа дошкольного образования. – М.: ТЦ Сфера, 2023 – 208 с.

 

 

Опубликовано: 07.10.2024