СУ-джок в развитие речи детей

Автор: Гнедова Дина Алексеевна

Организация: МБДОУ Знаменский детский сад «Теремок»

Населенный пункт: Орловская область, Знаменский р-н, с.Знаменское

Цель: развитие мелкой моторики и координации движений рук у детей дошкольного возраста через различные виды деятельности; совершенствование условий для развития мелкой моторики пальцев рук детей;

Задачи:

• 1. Улучшить координацию и точность движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность, мелкую моторику пальцев, кистей рук.
• Нормализовать мышечный тонус стимулировать речевые области в коре головного мозга.
• Использовать элементы су-джок терапии на различных этапах работы и этапах занятий по коррекции речи.
• Содействовать снижению двигательной и эмоциональной расторможенности, нормализовать тонус.
• Развивать навыки пространственной ориентации, развивать, память, внимание, воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность.
• Стимулировать высокоактивные точки, соответствующие всем органам и системам, расположенных на кистях рук и стопах.

Актуальность

На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается ребенок, свидетельствует о его интеллектуальных способностях. Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им бывает трудно собрать рассыпавшие детали конструктора, работать с пазлами, счетными палочками, мозаикой. Они отказываются от любимых другими детьми лепки и аппликации, не успевают за ребятами на занятиях. Таким образом, возможности освоения мира детьми оказываются обедненными. Дети часто чувствуют себя несостоятельными в элементарных действиях, доступных сверстникам. Это влияет на эмоциональное благополучие ребенка, на его самооценку. С течением времени уровень развития формирует школьные трудности. И, конечно, в дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью развития детской речи, формирования навыков самообслуживания и подготовки к письму. От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, а также словарный запас.

1. file1_ce556e5b-c36c-402e-a513-c57467447462.pptx (24,3 МБ)

Опубликовано: 07.10.2024