НОД «Коробка с карандашами»

Автор: Гаглоева Татьяна Георгиевна

Организация: МБДОУ ДС №1 «Тополёк»

Населенный пункт: Ростовская область, г.Белая Калитва

НОД ФЭМП старшая группа

Тема: «Коробка с карандашами»

Обучающие задачи:

Стимулирование развития мыслительных способностей

Формировать навыки сотрудничества на занятиях, навыки самооценки.

Развивающие задачи:

Развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач.

Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания, рассуждать.

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. У меня потерялись карандаши, помогите их найти. Посмотрите на пустую коробку, сколько надо найти карандашей? (дети называют количество карандашей, подходят к столу).

Правильно, надо выполнить первое задание:

Задание№1«Посади божью коровку на листочек».

Дети рассматривают какая цифра на листочке и выбирают божью коровку, у которой столько же точек.

Воспитатель: Спасибо, вы выполнили задание.

Кладут карандаш в коробку. Справились с заданием. Найдите следующий карандаш.

Задание №2. «Забор»

Воспитатель: Стоит забор, необходимо его раскрасить. Самую длинную доску красным цветом, самую короткую - желтым, доску, за красной, -синим цветом, доску, перед желтой, - зеленым цветом.

Дети выполняют задание.

Кладут карандаш в коробку. Справились с заданием.

Воспитатель: следующее задание

Задание №3 Игра «Что на что похожее».

Цель: научить детей искать общие признаки у предметов, развивать способность сравнивать.

Ель на ежика похожа.

Еж в иголках,

Елка тоже.

Изображения:

Шар – арбуз, елочная игрушка, глобус, воздушный шар, мяч, колобок

Куб – табуретка, кубики, дом, кубик-рубик, коробка

Пирамида – палатка, пирамиды в Египте, крыша дома

Конус – пирамидка, елка, мороженое, морковка, шляпа Незнайки

Цилиндр – карандаш, свечка, кружка, шляпа, ведро, барабан, пуфик

Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием. Пойдём искать другой карандаш.

Задание №4: «Гусеница».

Воспитатель: Предлагаю вам собрать гусеницу по образцу на карточке, соблюдая закономерность. Дети выполняют задание (вы внимательные, молодцы)

Воспитатель: Выполним пятое задание, найдём пятый карандаш

Задание №5 Игра «Квартира»

На полу несколько обручей, в каждом лежит одна цифра.

Воспитатель: Послушайте правила игры: Цифра показывает сколько «жильцов» в квартире живет. Дети должны стать в обруч.

Воспитатель, обращаясь к детям, спрашивает, сколько «жильцов» в этой «квартире» и почему их столько.

Если квартира не полностью заполнена, необходимо спросить, сколько «жильцов» не хватает.

Игра продолжается. При этом меняется цифра в обруче.

Воспитатель: Вот и ещё один карандаш в коробке, спасибо.

Осталось найти последний карандаш.

Задание №6 Игра «Логические концовки».

Цель: развивать логическое мышление, воображение, способность к анализу.

Воспитатель: детям предлагается закончить предложения

• Лимон кислый, а сахар... (сладкий).

• Ты ходишь ногами, а бросаешь... (руками).

• Если стол выше стула, то стул... (ниже стола).

• Если два больше одного, то один... (меньше двух).

• Если правая рука справа, то левая... (слева).

Воспитатель: Последний карандаш найден. Вы помогли мне найти все карандаши. Задания выполнены, карандаши собраны в коробку. Какое задание было сложным? Какое интересным? Посмотрите на картинку, найдите в группе ее, это подарок для вас (символ прищепки), дети находят настольную игру. Спасибо за помощь.

 

 

Опубликовано: 07.10.2024