Тема проекта

«Бумаге вторую жизнь дадим – лес в России сохраним!»

Образовательная область

Познавательное развитие

Цели :

Создать педагогические условия, способствующие формированию экологической грамотности у детей и родителей , бережного отношения к бумаге, благодаря чему мы поможем природе - сбережём деревья.

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить детей и родителей с историей

возникновения бумаги, её производством и использованием бумаги в современном мире.

1. Познакомить детей и родителей с процессом вторичной

переработки бумажного сырья.

1. Разъяснить дошкольникам о необходимости беречь

лесные массивы.

1. Познакомить детей с техникой изготовления из

использованной бумаги (папье - маше, плетение из конфетных фантиков) предметов для игровой деятельности и апробировать на практике в детском саду.

1. Познакомить воспитанников с процессом получения

бумаги из бумажных отходов и апробировать на практике в детском саду.

Развивающие:

1. Развивать любознательность, познавательный интерес,

творческое мышление, активный словарь, связную монологическую речь.

1. Развивать познавательные способности в процессе

исследовательской деятельности и практических экспериментов с бумагой.

1. Поддерживать детскую инициативу, стремление к

познавательной деятельности и самостоятельности в реализации творческих замыслов

1. Развивать практические исследовательские умения и

навыки у детей дошкольного возраста.

Воспитательные:

1. Воспитывать осознанное стремление в необходимости

бережного отношения к бумаге, благодаря чему мы поможем природе сбережём деревья.

1. Воспитывать у детей и родителей экономное отношение

к бумаге , используя ненужную бумагу дважды для сбережения леса России;

Вид проекта

Познавательный, исследовательский, творческий

Объект исследования:

Бумага, изготовленная из макулатуры.

Изделия из вторичного сырья (бумаги).

Предмет исследования :

Процесс изготовления бумаги из бумажных отходов и изделий из вторичного сырья (бумаги).

Методы исследования:

• Наглядный (организация выставки,рассматривание

книг, альбомов, использование ИКТ)

• Словесный (чтение научной и познавательной

литературы, беседы)

• Практический (изготовление бумаги из

макулатуры, изучение свойств полученной бумаги, изготовление поделок из использованной бумаги)

Новизна проекта:

Новизна проекта заключается в представлении выработанных рекомендаций юным исследователям по изготовлению бумаги из вторсырья в домашних условиях, которые способствуют повышению интереса, активности и самостоятельности в опытно-экспериментальной деятельности, а также познания дошкольниками (составление технологической карты).

Условия применения

Старшая группа

Сроки реализации

Средней продолжительности - один месяц

Ожидаемые результаты:

Дети понимают взаимосвязь в природе,бережно относятся к ней, развит интерес к явлениям природы.

У детей сформированы элементарные экологические знания и культура поведения в природе.

Повышен уровень экологической культуры родителей, родители осознают необходимость экологического воспитания детей; создано единое воспитательно - образовательное пространство ДОУ и семьи по экологическому воспитанию дошкольников.

Конечный результат (продукт)

• Эко-Марафон "Сдай макулатуру - спаси дерево!"
• Листовка «Берегите лес».
• Кукольная посуда , выполненная в технике папье-маше.
• Браслеты , выполненные способом плетения их

конфетных обёрток.

• Картина , нарисованная на бумаге ручной работы.
• Технологическая карта изготовления бумаги своими руками
• Выставка семейных работ « Вторая «жизнь» бумаги» из

дидактического материала из бумаги и картона ( картонные коробки, втулки от туалетной бумаги, втулки от скотча, обрезки бумаги и т.п.).

Этапы реализации проекта

1 этап – подготовительный

2 этап – основной (практический)

3 этап – заключительный

1 этап – подготовительный

- Определение цели, исходя из интересов и потребностей детей.
- Сбор и анализ литературы по данной теме.
- Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию
проекта.
- Обеспечение дидактического комплекса для реализации проекта.
- Насыщение предметно развивающей пространственной среды группы тематическими содержанием.
- Привлечение родителей, приглашение их к сотрудничеству, введение их в тему проекта.

2 этап - основной (практический)

№

Форма, содержание деятельности

Цель

1

Беседы с детьми:

«Откуда берется бумага»

«Для чего нужна бумага?» «Из чего делают бумагу?» «Бережное использование бумаги»

Наблюдение за деревьями на прогулке

Экскурсия в экологическую комнату

Рассматривание спилов деревьев

Уточнить знания детей о происхождении бумаги.

Расширение знания детей об ее утилизации и вторичном использовании.

Развитие связной речи.

Закреплять умение отвечать полными предложениями.

Воспитывать культуру поведения на улицах города, соблюдать чистоту и порядок.

Рассматривание образцов бумаги «Виды бумаги»

Рассматривание альбома «Откуда произошла бумага?», «Деревья»

Расширение знания детей о видах бумаги.

2.

Дидактические игры «Четвертый лишний»

«Что бывает из бумаги»

Учить детей находить предметы, изготовленные из бумаги и картона, называть их

3.

Просмотр видеоролика «Откуда берется бумага?»

Расширять кругозор детей. Вызывать желание беречь природу.

Просмотр презентации «Как делают бумагу».

Расширять кругозор детей. Вызывать желание беречь природу.

Просмотр мультфильма «Фиксики - Бумага»

Расширять кругозор детей

4.

«Сбор макулатуры»

Продолжать уточнять знания детей о значимости чистоты на планете и роли человека в этом процессе. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Экспериментально - исследовательская деятельность:

«Эксперименты с бумагой»

-опыт «Бумага мнётся» – ребёнок делает вывод о том, что легче мнётся тонкая бумага.

- опыт «Бумага рвётся» -ребёнок делает вывод о том, что бумага рвётся по лёгкости в зависимости от толщины.

- опыт «Капля воды»» -ребёнок опускает бумагу в ёмкость с водой, делает вывод: тонкая бумага намокла и быстрее распалась, бумага потолще тоже намокает, но требуется больше времени.

«Изготовление бумаги в условиях детского сада»

1 этап: листы использованной бумаги порвать на квадратики примерно 2*2см; положить в миску и залить тёплой водой; оставить на несколько часов.

2 этап: в блендер выложить размокшую бумагу, немного добавить воды и измельчить в однородную массу.

3 этап: выложить бумажную массу в сито, добавить клей ПВА и тщательно перемешать.

4 этап: на лист бумаги положить несколько слоёв газеты, сверху постелить кусок ткани и выложить бумажную массу, разравнять.

5 этап: накрыть сверху вторым куском ткани, на него положить стопку газет, поставить груз; оставить под прессом на ночь.

6 этап: оставить просушится на несколько дней в хорошо проветриваемом месте

этап: бумага готова.

Составление технологической карты изготовления бумаги своими руками

Развивать любознательность, познавательный интерес,

творческое мышление, активный словарь, связную монологическую речь.

Развивать познавательные способности в процессе исследовательской деятельности и практических экспериментов с бумагой.

Поддерживать детскую инициативу, стремление к

познавательной деятельности и самостоятельности в реализации творческих замыслов

Развивать практические исследовательские умения и

навыки у детей дошкольного возраста.

Передать условно-наглядную схему, изобразить так, чтобы нарисованное было понятно детям.

5.

Художественно – творческая деятельность:

1. Изготовление листовки

«Берегите лес»».

1. Плетение из конфетных

обёрток «Браслет» .

1. Картина «Лес» - рисунок на

• бумаге.

1. Поделка «Тарелочка» техника

папье -маше

Учить детей использовать на занятиях бросовый материал. Показать детям, что бросовому материалу (газета, изрисованная бумага) можно дать вторую «жизнь».

Побуждать детей к высказыванию, умению делать выводы, логически мыслить.

6.

Взаимодействие с родителями:

1. Консультация «История

появления бумаги»

1. Листовка для родителей от

детей «Берегите лес!»

1. Изготовление поделок

детьми совместно с родителями из бросового материала (Бумага, картон)

1. Участие в Эко-

Марафоне«Сдай макулатуру - спаси дерево!»

1. Участие родителя в защите

проекта в рамках районного конкурса детско-взрослых экологических проектов «Солнечный зайчик»

Познакомить детей и родителей с историей возникновения бумаги.

Углубить понимание необходимости беречь бумагу и тем самым беречь русский лес.

Развивать творческие способности родителей.

3 этап - заключительный

7.

1. Подведение итогов

1. Организация выставки

« Вторая «жизнь»бумаги»

1. Изготовление

экологического плаката.

1. Сценка «Путешествие в

королевство «Бумазлей»

1. Защита проекта в

рамках районного конкурса детско-взрослых экологических проектов «Солнечный зайчик»

Способствовать развитию познавательного интереса. Развивать умения детей внимательно выслушивать ответы друг друга и давать обоснованное дополнение; логически мыслить, четко формулировать свои ответы; составлять сложносочиненные предложения.

Повышать уровень экологической культуры родителей.

Создать единое воспитательно - образовательное пространство ДОУ и семьи по экологическому воспитанию дошкольников.