Занятие по ознакомлению с окружающим миром в группе раннего возраста «Птичий двор»

Автор: Семенова Ольга Владимировна

Организация: МБДОУ №6 «Василек»

Населенный пункт: г. Сургут

Цель: расширить представления детей о домашних птицах.

Задачи:

Образовательные: формировать представления детей о домашних птицах (название птиц, их детёнышей, кто как говорит), обобщить знания об условиях жизни домашних птиц.

Развивающие: развивать любознательность, внимание, память, диалогическую форму речи.

Воспитательные: воспитывать любовь к животным.

Интеграция образовательных областей:

• познавательное развитие;

• коммуникативное развитие;

• речевое развитие;

• физическое развитие.

Предварительная работа:

• рассматривание картины Е. В.Сучкова «Птичий двор»
• подвижная игра «Паровозик»

Оборудование и материалы: аудиозапись «крик петуха», игрушка - петух, ИКТ, картина «Птичий двор», художник Елена Валентиновна Сучкова, корзинка, перышки, 2 подноса и манка.

Ход НОД:

1.Приветствие «Здравствуйте!»

Воспитатель:

-Здравствуйте, ладошки - хлоп, хлоп, хлоп!

-Здравствуйте, ножки - топ, топ, топ!

-Здравствуйте, ребята!

Дети: здравствуйте!

(звучит аудиозапись «крик петуха»).

Воспитатель:

-Ребята, кто это кричит? - Правильно, это петушок. А вот и он.

Демонстрирует игрушку петушка.

2.Пальчиковая гимнастика «Петушок»

Наш красивый петушок (обе руки сжаты в кулачки)

Кверху поднял гребешок (разжать ладони)

Крылышками машет (кистями помахать в воздухе)

На лужайке пляшет.

Крошки хлебные клюёт (указательными пальцами постучать по коленкам)

• курочек зовёт (движения кистями рук)

3.Развитие диалогической формы речи

Воспитатель:

-Какой хвост у петушка?

Дети: большой, яркий, красивый, разноцветный.

-А это что у петушка?

Дети: лапки, крылья.

Воспитатель:

-Ребята, вы знаете, где живёт петушок? (в случае затруднения, воспитатель помогает ответить) Хотите посмотреть, кто ещё живёт на птичьем дворе вместе с петушком?

Дети: да!

4.Подвижная игра «Паровозик»

Воспитатель:

-Загружайтесь в вагоны - сегодня мы отправляемся с вами в гости на птичий двор

Загудел паровоз и вагончик нас повёз (дети встают друг за другом)

Воспитатель:

-Вот мы и приехали (ИКТ, репродукция картины «Птичий двор» художник Елена Валентиновна Сучкова)

-Сколько птиц на птичьем дворе?

Дети: много.

Воспитатель:

-Всех этих птиц можно назвать одним словом - домашние.

-Как вы думаете, почему?

Дети: они живут рядом с человеком, он о них заботится, кормит.

Воспитатель:

-Вышли птицы во двор со своими детками-птенцами. Давайте их назовём.

У утки (утята)

У гусей (гусята)

У индюка (индюшата)

У курочки (цыплята)

Утята говорят: «Кря - кря - кря!» они что делают? Крякают.

Курица говорит: «Ко-ко-ко!» она кудахчет.

Петушок кричит: «Кукареку!» он кукарекает.

Цыплятки говорят: «Пи-пи-пи» они что делают? Пищат.

А как гогочут гуси? Га-га-га.

5.Пальчиковая игра «Корм для птиц»

Воспитатель:

-Ребята, наши птицы проголодались, предлагаю покормить их. Дети подходят к столу,рисуют на подносах с манной крупой зернышки и червячков.

-Ребята посмотрите, что петушок нам приготовил. - Давайте посмотрим, что это? (корзинка с пёрышками)

Дети: это пёрышки.

6.Заключение

Воспитатель:

-Вы хорошо потрудились, за это петушок дарит всем пёрышки. А теперь положите перышко себе на ладошку и подуйте, чтобы еще раз вернуться на птичий двор. Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Попрощаемся с обитателями птичьего двора, скажем «До свидания!»

Дети: до свидания!

Подвижная игра «Паровозик»

-Загружайтесь в вагоны и поехали!

Загудел паровоз и вагончик нас повёз (дети встают друг за другом)

Воспитатель:

-Ребята, кто нас в группе встречает? (помощник воспитателя). Расскажите, где вы были, кого видели и что делали.

Дети делятся своими впечатлениями.

 

Используемая литература

1.Литвинова М.Ф.Подвижные игры и упражнения с детьми. М.,2005г

2.Янушко Е.А. Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста(1-3года) Методическое пособие для воспитателей и родителей. М., Мозаика-Синтез, 2009г

1. file0.docx (22,9 КБ)

Опубликовано: 08.10.2024