Использование игровых технологий в формировании элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста

Автор: Стерликова Марина Николаевна

Организация: МБОУ БГО СОШ №13 СП Детский сад

Населенный пункт: Воронежская область, г.Борисоглебск

Главной задачей воспитателя является всестороннее развитие личности.Большое внимание в своей работе уделяла и уделяю разитию познавательной деятельности детей,сенсорному развитию и развитию логического мышления. В своей работе использую современную методическую литературу, статьи из различных журналов,сообщаю интересный материал,применяя на практике инновационные программы и технологии. Важным аспектом в развитии детей считаю развитие элементарных математических представлений. Разработка и внедрение в практику эффективных дидактических средств, развивающих методов позволяет разнообразить занятия с детьми, знакомить их со сложными математическими понятиями в доступной для детей форме. Играми нового типа являются развивающие игры, которые при всём своём разнообразии обладают характерным набором задач. Эти задачи даются ребёнку в различной форме,знакомят его с различными способами передачи информации,позволяют у ребёнка развивать творческие способности. При этом разные игры развивают разные интеллектуальные качества:память,внимание,умение находить зависимости и закономерности,классифицировать и систематизировать материал,развивают способность к комбинированию.В совокупности эти все качества составляют то,что мы называем сообразительностью,изобретательностью,творческим складом мышления. В своей работе я использую разнообразные развивающие игры : блоки Дьенеша,палочки Кьюизенера,кубики Никитина, «Уникуб», «Логика»,соты Кайе и др. Блоки Дьенеша – наиболее эффективное пособие. Игровые игры и упражнения, которые я использую, отличаются занимательностью и соответствуют уровню сложности заданий,предусмотренных современными программами. Палочки Кьюизенера – их ещё называют цветными числами, цветными линеечками,это множество ,на котором легко обнаруживаются отношения эквивалентности и порядка. Используя в своей работе палочки Кьюизенера, я стараюсь конструировать модель изучаемого математического понятия. В работе с родителями пользуюсь разнообразными формами донесения информации :беседы,консультации,родительские собрания,круглые столы ,мастер классы проведения занятий и применение их на практике и т.д. Интеллектуальный труд нелёгок и,учитывая возрастные особенности детей дошкольного возраста,я всегда помню,что основной метод развития-проблемно-поисковый,а главная форма организации всегда была и будет – игра.Проанализировав свою деятельность,я пришла к выводу,что использование развивающих игр непосредственно связано с развитием творческих и интеллектуальных способностей.Дошкольники с развитым интеллектом быстрее запоминают материал,более уверены в своих силах,легче адаптируються в новой обстановке.

Опубликовано: 08.10.2024