Квест–игра по правилам дорожного движения в старшей группе «Правила дорожные и детям знать положено!»

Автор: Почерёвина Елена Григорьевна

Организация: МБДОУ детский сад «Липка»

Населенный пункт: Липецкая область, с.Ильино, Липецкий район

Цель: Закрепление знаний ПДД и формирование основ безопасного поведения на дороге.

Задачи:

1. Закрепить знания детей о сигналах светофора, соотносить сигналы светофора с действиями пешехода и движением транспорта

2. Уточнить, имеющиеся у детей представления о дорожных знаках

3. Развивать умения выполнять движения в соответствии с сигналом светофора

4. Развивать внимание, наблюдательность, быстроту действий, ориентировку в пространстве, поисковую активность

5. Развивать познавательно-мыслительную активность детей: производить мыслительные операции (сравнение), творческое мышление

6. Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательное развитие.

Виды деятельности: игровая деятельность, коммуникативная деятельность, двигательная деятельность, познавательная деятельность.

Методы и приемы:

1. Словесные методы: беседа;

2. Наглядные методы: демонстрация наглядных пособий;

3. Практические методы: упражнение;

4. Игровые методы: игровая мотивация, проблемные ситуации, дидактическая игра.

Материал и оборудование:

мяч, пешеходный коврик, макет светофора, карточки с печатными буквами, карточки с загадками, цветные сигналы светофора, разрезные картинки дорожных знаков (пешеходный переход, автобусная остановка, осторожно дети) сигналы светофора, рули для игры «Автомобили и пешеходы».

Предварительная работа: Беседа о светофоре и его сигналах, лото «Дорожные знаки», отгадывание загадок по теме ПДД, игра «Собери из частей»

Ход квест - игры

Воспитатель: Здравствуйте, ребята, сегодня у нас в группе произошло ЧП. На полках пусто, пропали все игрушечные машинки. Давайте внимательно рассмотрим полки где они стояли.

(дети на полке находят конверт)

Воспитатель: Ребята это письмо оставил для нас озорник и проказник, домовёнок Кузька. Я сейчас прочитаю, что он нам пишет.

(воспитатель читает письмо)

"Я наблюдал как дети в группе играют в машинки, совсем не соблюдают правила дорожного движения и я решил забрать ваши машины и спрятал их. Если вы хотите вернуть ваши машины то вам необходимо выполнить мои задания и тогда вы их найдёте. Ваш, домовёнок Кузька."

Воспитатель: Ну что ребята, интересно какие задания приготовил для нас домовёнок? Попробуем их выполнить и вернуть свои игрушки? Только я хотела проверить вашу готовность, действовать надо будет дружно, слаженно, помогать друг другу. Давайте встанем в круг, я вам буду бросать мяч и задовать вопросы а вы, на них отвечать.

Воспитатель:

-По дороге кто идёт?(пешеход)

-Кто машину ведёт?(водитель)

-Сколько сигналов у светофора?(три)

-Где мы автобус ждём(на остановке)

-Как называются дорожки по которым ты идёш?(тротуар)

-Можно ли перебегать дорогу на красный сигнал светофора?(нет)

- Где пешеходу безопасно переходить дорогу?(по зебре)

-Для чего нужен светофор?(регулировать движение)

Воспитатель: Молодцы, теперь я вижу что вы готовы справиться со всеми заданиями домовёнка.

И первое задание - нужно собрать дорожные знаки из частей. Игра «Собери из частей»

Дети делятся на три команды, каждая из команд собирает из частей дорожный знак( пешеходный переход,автобусная остановка, осторожно дети) называет его.

(выполнив задание, дети находят следующий конверт)

Воспитатель: Следующее задание - это игра «Автомобили и пешеходы». Для выполнения этого задания мы отправимся на улицу. На улице воспитатель делит детей на пешеходов и водителей (у водителей в руках рули). Воспитатель показывает сигналы(водителям) на красный – водители стоят, пешеходы идут; на желтый – все стоят; на зеленый - машины едут, пешеходы стоят.

( по окончанию игры дети находят конверт со следующим заданием)

Воспитатель: Следующее задание нужно отгадать загадки:

Эту ленту не возьмёшь

И в косичку не вплетёшь.

На земле она лежит,

Транспорт вдоль по ней бежит(дорога).

Никогда я не сплю,

На дорогу смотрю.

Подскажу когда стоять,

Когда движенье начинать(светофор).

Под ногами у Серёжки,

Полосатая дорожка.

Смело он по ней идёт,

Аза ним и весь народ (зебра).

Тут машина не пройдёт,
Главный здесь- пешеход.

Чтоб друг другу не мешать,

Нужно справа путь держать(тротуар).

По обочине дороги,

Как солдатики стоят.

Всё мы с вами выполняем,

Всё что нам они нам говорят(знаки).

(дети находят конверт со следующим заданием)

Воспитатель: В этом конверте лежат карточки с буквами,если мы правильно их сложим то узнаем место где спрятаны наши машинки.

Дети выполняют задание , получается слово "песочница".

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что нам дальше надо сделать?

Дети: Открыть песочницу.

( воспитатель вместе с детьми открывает песочницу и находят игрушки)

Воспитатель: Ребята, что мы нашли в песочнице?(игрушки).

Как они сюда попали?(их спрятал домовёнок Кузька).

Что мы сделали для того чтобы их найти?(выполняли задания).

Какое было первое задание?(собрали дорожные знаки из частей: пешеходный переход, автобусная остановка, осторожно дети).

Каким было второе задание?(правильно перейти дорогу: на красный сигнал стоять, на жёлтый приготовиться, на зелёный идти).

Каким было третье задание?(отгадать загадки).

Каким было четвёртое задание?( сложить слово из букв).

Вы ребята, большие молодцы. Справились со всеми заданиями и нашли наши игрушки. Давайте мы заберём их в группу и поставим на свои места.

Воспитатель и дети возвращаются в группу.

 

Опубликовано: 08.10.2024