Сценарий развлечения для детей первой младшей группы «Весёлые краски и карандаши»

Автор: Спирякова Надежда Васильевна

Организация: МБДОУ детский сад №18

Населенный пункт: село Екатериновка

Сценарий развлечения для детей первой младшей группы

 

Цель: доставить детям радость и весёлое настроение.

Программные задачи: с помощью игровой ситуации дать детям

представление о красках, их свойствах (оставлять след на листе бумаги),

упражнять в закрашивании листа бумаги, правильном держании кисти, учить

видеть результат своей работы, воспитывать желание видеть красоту красок.

Материал: игрушка - Зайчик, чемоданчик; краски гуашь, кисти, листы

бумаги с восковым изображением картинок (дом, дерево, бабочка, цветок,

тучка).

Ход развлечения:

Воспитатель:

Прыг – скок – прыг – скок

Кто же в гости к нам идет?

(Воспитатель открывает дверь, заносит Зайчика (мягкая игрушка). У Зайчика

в лапках чемоданчик)

Дети: Это Зайчик!

Воспитатель: Давайте, поздороваемся с Зайчиком.

(Воспитатель побуждает детей поздороваться с Зайчиком)

Воспитатель: Посмотрите, какой чемоданчик у Зайчика, давайте спросим,

что там у него. «Зайчик, покажи нам, что у тебя лежит в чемоданчике?»

(Воспитатель побуждает детей спрашивать)

Воспитатель открывает чемоданчик и достает из него чистые листы бумаги,

затем кисточки.

Вместе с детьми уточняет, для чего нужны данные предметы.

Затем воспитатель обращает внимание на баночки с красками, так же

уточняется их назначение.

Воспитатель: Ребята, а Зайчик нам что - то хочет сказать. (Зайчик шепчет

воспитателю на ушко). Зайчик мне сказал, что краски у него не простые, а

волшебные и очень весёлые, они могут нарисовать разные предметы. Сейчас

он нам покажет, как это делается.

(Воспитатель с Зайчиком закрашивают лист бумаги синей краской, на листе появляются капельки дождя.)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у нас получилось

(показать детям рисунок,

Дети: Дождик!

Воспитатель: Правильно! Какие весёлые краски, и капельки дождика весёлые. А еще у нас есть желтая краска, давайте мы посмотрим,

что она нам нарисует

(на рисунке появляется изображение «Солнышко»).

Дети: Солнышко!

Воспитатель: Ребята, правда, что у Зайчика краски волшебные и весёлые?

Дети: Да!

Воспитатель: Зайчик, а наши детки знают веселую песенку про солнышко, послушай.

Дети поют песенку «Смотрит солнышко в окошко»

Зайчик: Какая веселая песенка! А хотите порисовать этими весёлыми

красками? Посмотрим, какие рисунки получатся.

Дети: Да! Хотим!

Зайчик: Присаживайтесь за столы и начнем рисовать.

(Дети, под руководством воспитателя, начинают закрашивать листы бумаги

красками, на которых появляются контуры разных рисунков)

Воспитатель: Зайчик, посмотри, какую красоту нарисовали наши дети!

Ребята, расскажите Зайчику, какой рисунок у вас получился.

(Дети называют получившееся изображение, уточняют цвет краски)

Зайчик: Какие красивые рисунки. Молодцы! Ребята, вам понравилось рисовать красками? Тогда я вам подарю и краски, и кисточки, и вот такие альбомы для рисования.

Воспитатель: Спасибо, Зайчик. Ребята, давайте поблагодарим Зайчика. Мы

обязательно еще нарисуем много разных рисунков и покажем и Зайчику, и

мамам, и папам.

Зайчик: Ребята, а я хочу с вами поиграть! А вы хотите?

Дети: Да!

Игровое упражнение «Заинька, попляши!».

Зайчик: Спасибо вам, ребята! Весело играли, дружно! А теперь нам нужно

попрощаться. Я поспешу к своим зайчатам в лес. До свидания, до новой

встречи!

Дети: До свидания, зайчик! Приходи к нам еще в гости!

(Дети прощаются с Зайчиком, и продолжают рассматривать и любоваться

своими работами)

Опубликовано: 08.10.2024