Ход образовательной деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивация

Ребята, я хочу вас пригласить на выставку посуды, где мы с вами сможем увидеть, как украсить посуду. Вам интересно узнать?

Тогда отправляемся на выставку.

-Как вы думаете, как получилась такая красивая, яркая посуда?

Воспитатель обращает внимание детей на тарелку выполненную в технике декупаж.

-Ребята, посмотрите какая интересная тарелка. Как получилось сделать ее такой красивой?

-Я могу поделиться с вами секретом, как получилось украсить эту тарелку.

- Вы пробовали так украшать тарелку?

-Хотите попробовать?

У меня появилась идея, скоро ведь у нас праздник, какой?

Совершенно верно.

Дети находятся в группе вместе с воспитателем.

- Какую?

-да

-интересно

-конечно

Дети подходят к выставке.

-как много посуды

-какая красивая посуда

-очень яркая

-раскрасили красками

-нарисовали узоры

-раскрасили карандашами

-раскрасили мелками

-раскрасили фломастерами

-с помощью пластилина

-не знаю

-аппликация из бумаги

-нарисовали рисунок

-мы хотим узнать

-расскажите

-покажите

-нет

-да

-хотим

-8 марта

- «Женский день»

-праздник наших любимых мам

Проблематизация

-Вы уже сделали подарок для мам?

-И я не успела еще подготовиться к празднику.

- Где мы можем взять все эти материалы?

-Отличная идея. Пройдём в мастерскую?

-нет

- Давайте сделаем

- Можно посмотреть в нашей мастерской.

Дети подходят к мастерской

Целеполагание

- Вот мы и подошли к нашей мастерской.

Воспитатель приглашает детей в мастерскую и предлагает рассмотреть предметы.

-Ребята, здесь есть то, из чего мы сможем украсить нашу тарелку?

Воспитатель предлагает выбрать необходимые предметы для работы.

Видят на столе различный материал.

Дети подходят и рассматривают предложенные материалы.

-есть

-конечно

-их много

-даже есть те предметы, которые не должны быть

Планирование будущей деятельности

- И что же нам понадобиться? Я предлагаю вам выбрать и взять каждому необходимый материал, который нам понадобится для поделки.

Дети называют и выбирают необходимые им для работы материалы ( пластиковая основа (тарелка), салфетки, клей, кисти, краску ( гуашь) и организуют себе рабочее место.

Реализация плана

Воспитатель вместе с детьми обсуждает действия с предметами необходимыми для поделки и определяют последовательность порядка действий при выполнении изготовления поделки в технике «Декупаж».

- У нас всё готово для создания подарка?

Теперь мы можем приступить к работе?

-Перед такой сложной работой я предлагаю размять наши пальчики.

Воспитатель рассказывает четверостишие и выполняет движения вместе с детьми.

Пальчиковая гимнастика

«Вот помощники мои»

Вот помощники мои, их как хочешь поверни:

(смотрим на раскрытые ладони)

И вот эдак, и вот так, не обидятся никак (потираем руки)

Раз, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)

Не сидится им опять (встряхиваем кистями)

Постучали, (стучим по столу)

Повертели (круговые вращения кистью)

И работать захотели (потираем руки)

- Вот теперь наши пальчики готовы к созданию красивой тарелки в технике декупаж.

Воспитатель при необходимости помогает.

После приклеивания салфетки воспитатель предлагает отдохнуть и поиграть в игру «Руки шире»

Раз, два — выше голова,

Три, четыре - руки шире,

Пять, шесть — тихо сесть,

Семь, восемь — лень отбросим.

Раз — согнуться-разогнуться,

Два — нагнуться, потянуться,

Три — в ладоши три хлопка,

Головой три кивка.

На четыре — руки шире,

Пять, шесть — тихо сесть,

Семь, восемь — лень отбросим

-Ребята, вы отдохнули?

-мы закончили создание подарка для мамы?

-что нам осталось сделать?

-тогда вы можете занять свои рабочие места и продолжить работу.

Определяют последовательность действий:

1.Подготовка поверхности к декупажу (наносим акриловый грунт);

2.Подготовка салфеток (обрываем края салфеток для декупажа нужные мотивы);

3.Приклеивание салфетки;

4.Окрашивание фоновым цветом;

5.Защитное покрытие лаком.

- Да

- Всё готово

- Да.

Дети выполняют пальчиковую гимнастику

Дети приступают к созданию подарка для любимой мамы.

Дети выполняют работу самостоятельно.

Дети играют в игру.

-да

-нет

-надо покрасить

-мы еще не покрасили

Дети продолжают работу.

Рефлексия

-Ребята, скажите у вас получилось украсить тарелку в технике декупаж?

-Сложно было выполнять работу?

-Вы так усердно выполняли работу, вы старались сделать ее аккуратно. Я вами горжусь.

-Думаю вашим мамам очень понравится ваш подарок.

-да

-получилось

-да

-нет

-немного

Дети убирают рабочие места. Для свободной деятельности.