Программное содержание

Цель: Знакомить детей с рыбкой Вуалехвост, ее строением и средой обитания

Задачи:

Образовательные: учить детей выделять части тела рыбки Вуалехвост (рот, глаза, хвост, плавники, чешуйки), закрепить представления об аквариуме и его обитателях, рассказать о среде обитания.

Развивающие: закрепить размер и цвет рыбки; развитие мелкой моторики и координации движений

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к обитателям аквариума, вызвать желание заботиться о рыбке

Активизация словаря: аквариум, корм, хвост, чешуйки

Оборудование: иллюстрация картинки « Аквариум с рыбкой», разрезные картинки «Аквариумные рыбки», дидактическая игра «Удочка»

Литература :

Марковская М.М « Уголок природы в детском саду» Просвещение 1989г.

Программа « От рождения до школы» Мозаика-синтез 2020г.

Ход ООД

I Вводная часть

Восп-ль: Ребята, послушайте внимательно загадку и отгадайте о ком она?

Плаваю под мостиком – И виляю хвостиком.

По земле я не хожу, ротик есть – не говорю. (рыбка)

Восп-ль: Правильно, это рыбка. А называется она Вуалехвост.

Давайте повторим как она называется (хоровые ответы детей). Ребята, а почему она так называется? Потому-что у рыбки раздвоенный, пышный и очень длинный хвост. Он похож на лёгкую, почти невесомую ткань.

II Основная часть

2.1 Рассказ воспитателя о рыбке

Восп-ль предлагает детям внимательно рассмотреть иллюстрацию « Аквариум с рыбкой».

Восп-ль: Посмотрите дети, какая маленькая наша рыбка. А какого цвета рыбка? Юля- золотого. Правильно, наша рыбка золотого цвета.

Восп-ль: Ребята, а теперь давайте посмотрим, какие части тела есть у рыбки (ответы детей – голова, туловище и хвост)

Восп-ль: Правильно. У рыбки есть голова, туловище, плавники, хвост и чешуйки.

Восп-ль: На голове расположены глаза и рот. А как вы думаете, рыбки видят нас? (ответы детей - да). Правильно, у рыбки есть глаза, значит, она нас видит.

Восп-ль: А какие они по форме? (ответы детей - круглые). Правильно, круглые

Сколько глаз у рыбки? (ответы детей-два). А сколько глаз у человека? (ответы детей-два). Правильно, тоже два глаза.

Восп-ль: На голове у рыбки расположены глаза и …….(сохраняю молчание, предлагаю детям самим продолжить предложение). Правильно, рот. Ртом рыбка кушает корм.

Восп-ль: Чтобы рыбке хорошо жилось, чтобы она не болела, ей нужен специальный корм. А кто знает, что такое корм? (ответы детей- еда) Корм это специальная пища для рыбки. . Давайте вместе повторим – корм –корм -корм. Что рыбка кушает?-корм- индивидуальные ответы детей (спросить надо каждого ребенка и получить ответ)

Корм бывает сухой (как порошок) и живой (это личинки комара). У нашей рыбки Вуалехвост есть сухой корм, давайте ее покормим. Для этого мы пальчиками берем щепотку корма и медленно просыпаем его сквозь пальцы. Ребята повторяйте за мной движения.

2.2 Рассматривание рыбки

Восп-ль: Туловище рыбки покрыто чешуйками. Посмотрите ребята, чешуйки похожи на маленькие, блестящие монетки. Чем покрыто туловище рыбки?(чешуйками) давайте все вместе скажем – чешуйками. индивидуальные ответы детей (спросить надо каждого ребенка и получить ответ)

Восп-ль: Скажите, пожалуйста, а с помощью чего рыбки плавают? (ответы детей). Правильно, плавать в воде рыбке помогают плавники и хвост.

Восп-ль: Ребята, а где находятся плавники? (Наташа - на спине, молодец Наташа; Юля, а где еще есть плавник - на брюшке, правильно Юля). Плавники у рыбки находятся на спинке и на брюшке. Сколько плавников у рыбки? (Лена - два - ответы детей)

Посмотрите, какой красивый хвост у нашей рыбки. Хвост помогает рыбке плавать и поворачивать налево или направо). Что помогает рыбке плавать? индивидуальные ответы детей (спросить надо каждого ребенка и получить ответ).

2.3 Рассматривание аквариума

Загадка:

Посмотрите, дом стоит, до краев водой налит, без окошек, но не мрачный, с четырех сторон прозрачный. В этом домике жильцы все умелые пловцы. Что это?

Восп-ль: правильно, аквариум.

Восп-ль: Ребята, наша рыбка живет в аквариуме – это ее дом. Он стеклянный, прозрачный и наполнен водой.

Восп-ль: Как называется домик у рыбки? (аквариум). Давайте повторим все вместе аквариум- аквариум. Индивидуальные ответы детей (спросить надо каждого ребенка и получить ответ)

Восп-ль: Ребята, а как вы думаете, где еще могут жить эти рыбки? (ответы детей – в море и океане). Аквариумные рыбки живут в теплых южных морях, где водичка теплая. В холодной воде рыбка погибнет.

Восп-ль: Скажите, пожалуйста, могут ли рыбки жить в луже?

Дети: Нет

Восп-ль: Почему? Ответы детей (Аня: в луже вода грязная - молодец Аня; Надя: в луже вода холодная- умница Надя)

Восп-ль: Ребята, а как вы думаете, что нужно рыбке кроме воды? (ответы детей)

Восп-ль: Кроме воды нужно тепло, свет, корм и воздух.

2.4 Физминутка « Рыбка плавает в водице»

Физминутка «Рыбка плавает в водице»

Восп-ль: Ребята, встаньте, задвиньте стульчики и подойдите ко мне. Повторяйте движения за мной.

Рыбка плавает в водице. Рыбке весело играть. (Плавные движения кистями)

Рыбка, рыбка, озорница, (погрозить пальчиком)

Мы хотим тебя поймать (хлопок «круглыми» ладошками)

Рыбка спинку изогнула, (Выгнуть кисти, пальчики вниз)

Крошку хлебную взяла, (имитировать движение пальчиками)

Рыбка хвостиком махнула, (Сложить ладошки вместе, поворачивать их вправо, влево)

Рыбка быстро уплыла. (Спрятать ручки)

Восп-ль: Молодцы. Садитесь на стульчики.

2.5 Дидактическая игра « Собери картинку»

Дидактическая игра

Восп-ль: А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру. (На столах, у каждого ребенка, лежат разрезные картинки рыбки, изображением вниз, чтобы не отвлекать внимание ребенка во время занятия). Давайте каждый из вас сложит свою рыбку.

Восп-ль: Молодцы. Все справились с заданием.

Восп-ль: Ребята, аквариумная рыбка живая как человек. Она видит, кушает, вот только рыбка плавает, а мы с вами ходим, бегаем и прыгаем.

Восп-ль: Как вы думаете, рыбке хорошо жить в своем домике? (ответы детей)

Восп-ль: Мы должны соблюдать правила поведения и бережно относиться к рыбке: нельзя стучать по стеклу аквариума - рыбка напугается, нельзя доставать рыбку из воды - без воды она может погибнуть. На нее можно смотреть и любоваться ею.

2.6 Чтение стихотворения « Аквариум»

Восп-ль: А сейчас я вам прочитаю стихотворение Зои Крепс «Аквариум»

У чудесных рыбок свой стеклянный дом,
В нём прозрачная вода, плещется она.
Дно с речным песком, камушки и травка,
А живут в нём рыбки дружно, без заботы.

Восп-ль: Ребята скажите, пожалуйста, как называется стеклянный дом для рыбки?

Дети: Аквариум.

Восп-ль: А какая водичка в аквариуме?

Дети: Прозрачная, чистая, теплая

Восп-ль: Скажите, пожалуйста, а что еще есть в аквариуме у рыбки?

Дети: Песок, камушки и травка.

Восп-ль: Молодцы ребята. Давайте послушаем это стихотворение еще раз (повторное чтение стихотворения)

2.7 Игра « Рыбаки и рыбки»

Восп-ль: А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Рыбаки и рыбки».

Ход игры: На ковре, на окрашенный голубым цветом ватман, раскладываем четыре магнитные рыбки, рыбаки (дети) должны поймать рыбок магнитной удочкой (игра на координацию движений)

Восп-ль: Молодцы ребята. Садитесь за свои стульчики.

III Заключительная часть

Вопросы к детям:

Скажите, пожалуйста, с какой рыбкой мы сегодня познакомились? (Вуалехвост)

Где живет рыбка? (В аквариуме)

Что кушает? (корм)

А что помогает рыбке плавать и поворачивать в стороны? (хвост)

Чем покрыто туловище рыбки? (покрыто чешуйками)

Восп-ль: Молодцы ребята, вы были очень внимательны и правильно справились со всеми заданиями.