Конспект открытого занятия по ФЭМП «Путешествие с колобком»

Автор: Кулакова Наталья Андреевна

Организация: МБДОУ детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: Липецкая область, Липецкий район, Сенцово

Конспект открытого занятия по ФЭМП во второй младшей группе

 

Цель: формирование в игровой форме элементарных математических представлений (форма, величина, количество предметов и их соотношения), развивать познавательную активность детей, внимание, память, воображение. Задачи:

1. Обучающие - учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос; продолжать различать понятия «много», «один», «ни одного», «столько- сколько»; закреплять умение различать и называть основные цвета, сравнивать предметы по величине, различать и называть геометрические фигуры, устанавливать равенство; закрепить знания детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник), чем отличаются между собой.
2. Развивающие - развивать слуховое и зрительное воображение; развивать логическое мышление; развивать речь, наблюдательность; расширять и активизировать словарь детей. Развивать способность творчески мыслить, развивать смекалку, внимание, мышление, наблюдательность.
3. Воспитывающие - воспитывать эмоционально-положительный настрой к математическим играм, воспитывать желание помогать другим. Образовательная область: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательно исследовательская.

Возрастная группа: вторая младшая.

Предварительная работа: учить детей обращать внимание на форму предметов при выполнении элементарных действий с игрушками и предметами в повседневной жизни.

Оборудование и материалы:

• Демонстрационный материал на проекторе: колобок, картинка животных (заяц, волк, медведь, лисица), картина леса. Билетики, дорожки из картона разной длины, игрушки медведей разной формы (большой, средний и маленький), посуда, музыкальное сопровождение, телевизор и ноутбук (для показа презентации), музыкальная запись «Пожелаем доброго пути», стол, стульчики.
• Раздаточный материал: дидактические игры на липучках, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), билетики.

 

 

Ход занятия:

1. Введение в учебно-игровую ситуацию.

Воспитатель:

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!

Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся (здороваются).

Воспитатель: Дети вы любите сказки?

Воспитатель: А какие сказки вы знаете?

Отгадайте из какой сказки эти слова?

-Не лежалось на окошке,

Покатился по дорожке…(колобок)

Воспитатель: правильно, это колобок. А вот и он (выставить на экран колобка квадратной формы).

Воспитатель: А кто мне скажет? Что не так?

Воспитатель: А какой он должен быть?

Воспитатель: Посмотрите, ребята, и скажите, какой Колобок? (круглый, румяный)

Воспитатель: А помните, что случилось с Колобком в сказке? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, Колобок не хочет, чтобы лиса его съела. Он хочет вернуться домой к дедушке и бабушке. Но дорога идёт через лес, и Колобок боится идти один. Что же нам делать? Как ему помочь? (ответы детей)

Ну что, поможем Колобку? Тогда отправляемся в путь.

А на чем можно поехать путешествовать в лес?

 

Воспитатель: Да, мы поедем на поезде. Но сначала вы должны получить билеты, чтобы потом занять свое место в вагоне

(раздать билеты с геометрическими фигурами).

Посмотрите, внимательно, что на них изображено?

Воспитатель: Я предлагаю вам сесть на стульчики, на которых изображена такая же фигура, как на вашем билете.

Воспитатель: внимательно посмотрите на свои билетики. Вика, назови какая это фигура? (квадрат). Какого он цвета?

(Задать те же вопросы каждому).

Воспитатель: Все заняли свои места? Ну а теперь поехали

Звучит музыка «Поезд из Ромашково»

Воспитатель: Вот мы и в сказочном лесу. Ребята, вы свои билетики оставьте на своих местах.

(дети встают со стульчиков возле воспитателя около экрана).

Воспитатель: Посмотрите… Что растет в лесу?

Воспитатель: Деревья бывают какие? (Высокие и низкие)

(сопровождают движениями).

Воспитатель: Стволы у них бывают какие? (Толстые и тонкие) (сопровождают движениями).

Воспитатель: Ствол у дерева один, а веток? (Много)

Воспитатель: А когда ветер дует, что происходит с деревьями?

Давайте мы с вами представим, что мы маленькие деревья

Физкультминутка «Ветер дует нам в лицо»

Ветер дует нам в лицо (руками к лицу)

Закачалось деревцо (качаемся, руки вверху)

Ветер тише, тише, тише (немного присесть)

Деревцо все выше, выше (потянуться вверх на носочках)

(Слова сопровождаются движениями).

Воспитатель: А в лесу нас уже встречают звери. Какие, посмотрите?

(Волк, заяц, медведь, лиса и кошка)

Воспитатель: Все ли здесь правильно?

Воспитатель: Конечно, кошки где живут? …. Значит это какое животное?

А в сказке были какие животные? ….

Воспитатель: Вы такие молодцы, все знаете. Ой, посмотрите, вот и колобок к нам прикатился, кого он встретил первого? (Зайчика)

Воспитатель: Давайте поздороваемся с зайчиком. (Здравствуй, Зайчик) что-то он не веселый. Давайте спросим зайчика, почему он грустит? -Зайка, почему ты такой грустный?

Заяц: - Здравствуйте ребята! Я грустный, потому что я очень проголодался. Был сильный ветер и мой урожай разлетелся в разные стороны. Помогите мне его собрать по местам и посчитать.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем зайчику?

Как мы это сделаем? (Соберём урожай и посчитаем его)

Воспитатель: Ну вот наш зайка и повеселел. Скажем ему: «До свидания» и пойдем дальше.

Кто нас ждет на этой поляне?

Волк: - Я серый волк, зубами щелк

Колобка не пропущу,

Его сразу проглочу.

Воспитатель: Нет, серый волк, не надо есть колобка.

Волк: Хорошо, я не буду есть колобка, но вы тогда помогите мне.

Я играл с друзьями, и мы перепутали все времена года. Сможете мне помочь? (собрать времена года)

 

Волк: Вот, молодцы, спасибо вам! Покажу я вам дорожку, только она вас к медведю приведёт. По длинной дорожке пойдёте и к медведю попадёте.

Воспитатель: Спасибо волк за подсказку, «До свидания». А вот и дорожки. Ребята сколько их, давайте сосчитаем?

Воспитатель: Какого они цвета?

Воспитатель: Одинаковые ли они по длине?

Воспитатель: Какая дорожка длиннее?

Воспитатель: А какая дорожка короче?

Воспитатель: По какой дорожке волк сказал нам идти?

(Идем по очереди, друг за другом по длинной дорожке)

Воспитатель: Ребята вот и домик медведя.

-Мишка бурый, мишка бурый.

Отчего такой ты хмурый?

(Включить запись Медведя)

Мишка: - Здравствуйте ребята, пока нас не было дома, мы были в лесу, к нам в дом пришла Маша и навела беспорядок. И теперь мы сами не могут разобраться, где и чья кружка, где чья ложка, где чей бокал. Я вас очень прошу, помочь навести порядок?

Воспитатель: Я вам читала сказку про трех медведей. Помните? Давайте вспомним, какие они были …

Каким был Михаил Иванович?

Воспитатель: А Настасья Петровна?

Воспитатель: А Мишутка какой?

(подходим к столу, где беспорядочно стоит посуда для медведей)

Воспитатель: Ребята посмотрите, где тарелка Михаила Ивановича? Вика возьми самую большую ложку и положи Михаилу Ивановичу и т. д.

Дети отвечают и выполняют задания.

Воспитатель: Вот мы и помогли Мишке, он доволен. Давайте скажем ему «до свидания» и отправимся дальше.

Воспитатель: Ну что, пошли дальше? Ребята посмотрите, а это кто тут сидит?

Лисичка: здравствуйте ребята! Я лисичка – сестричка! Ага…. И колобок с вами?! Сейчас я и съем его!

Воспитатель: Не ешь пожалуйста колобка лисичка

Лисичка: Ну только если вы мне поможете? У меня в норке поселились мыши и съели коврик. Нужно подобрать заплатки и починить коврик.

Воспитатель: Ребята, поможем?

Лисичка: Спасибо вам ребятки! Я теперь довольна, не буду есть колобка. До свидания!

Воспитатель: До свидания лисичка! Нам пора возвращаться обратно в детский сад. Скажите нашему колобку: «До свидания!» и садитесь в поезд на свои места.

Дети возвращаются домой… (к экрану)

(стоит на столе ваза с конфетами)

Воспитатель: Ну вот мы и приехали. Дети, вы такие молодцы, все старались, справились со всеми заданиями и посмотрите, колобок угощенье вам оставил. Мы их в группе съедим.

Рефлексия:

Воспитатель:

- Ребята, вам понравилось наше путешествие?

- Кому мы помогали?

- На чем ездили в путешествие?

- Кого встретили в лесу?

- Что вам понравилось больше всего?

 

 

1. file1.pptx (2,5 МБ)

Опубликовано: 09.10.2024