Сетевое сообщество «Живые письма дошкольников» – как форма организации работы по гражданско- патриотическому воспитанию посредством «детских рукотворных писем»

Автор: Власова Яна Павловна

Организация: МА ДОУ №32

Населенный пункт: Свердловская область, г.Краснотурьинск

Согласно Федеральному закону от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся», воспитание это деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде [1].

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования отмечая острую необходимость активизации процесса воспитания патриотизма дошкольника, требует поиска и внедрения новых подходов к образованию детей дошкольного возраста [2].

Учитывая содержание пункта 1 раздела 1 ФОП ДО, целями Программы являются разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций. [3].

К традиционным российским духовно-нравственным ценностям относятся, прежде всего, жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России.

Основная проблема заключается в том, что современные реалии и глобализация могут влиять на детей вне образовательной организации и ослаблять их связь с родной культурой.

Решение данной проблемы заключается в активном взаимодействии педагогов с социальными партнерами в процессе воспитания детей. Поэтому узнав о проекте воспитателя ДОО г. Тюмень «Живые письма дошкольников» Жанны Саткеевой, значимость которого была оценена Министром Образования РФ Кравцовым С.С., мы присоединились к сетевому сообществу и стали активными участниками новой формы командной профессиональной деятельности дошкольного образования в сети, работающих по развитию детской инициативы и гражданско - патриотическому воспитанию.

Целью сетевого сообщества «Живые письма дошкольников» является создание условий для реализации творческой активности детей в направлении патриотического воспитания и привлечение общественного внимания к проблемам духовного становления детей.

Такая деятельность позволяет педагогам из разных уголков страны общаться друг с другом, решать профессиональные вопросы патриотического воспитания и развития детской инициативы.

«Живые письма дошкольников» — это еще рукотворное письменное взаимодействие вне Интернета. У нас, как у представителей современного сообщества педагогов появилась уникальная возможность вывести процесс патриотического воспитания на уровень, где ведущая роль отведена ребёнку.

Загоревшись идеей проекта «Живые письма», на начальном этапе познакомили детей с новой формой общения «Письмо», процессом создания, отправки и получения письма. Изучили карту своего региона и России, вступили в сообщество «Живые письма дошкольников».

В течение учебного года нашли друзей из двух детских садов Санкт Петербурга, обменялись письмами с детьми из Краснодарского края, Калининграда, Воронежа.

 

В каждом своем письме отправили рассказ с фотографиями о нашем городе, его достопримечательностях.
Сделали небольшие сувениры и книжки «Загадки в картинках наш Краснотурьинск», «Ребусы»; игру- ходилку по нашему городу, с фотографиями красивых и памятных мест.
Ответным письмом из Калининграда получили «Живую книгу природы» с яркими иллюстрациями и заданиями. Из Санкт Петербурга - стихотворную раскраску и QR-код фильма-экскурсии по главных достопримечательностях города.

В ходе реализации проекта принимаем участие в различных марафонах и акциях:

- Акция «Старость в радость» - письма с поздравительными открытками к юбилею, изготовленные нашими воспитанниками, отправили одиноким пожилым людям и инвалидам, проживающим в домах престарелых и хостелах.

- Акция «Новогодняя посылка друзьям» - дети старшей группы из города Ахтубинска получили от нас посылку с новогодними сюрпризами сувенирами и украшениями, кедровыми шишками и орехами. В ответ ребята рассказали про свой город Ахтубинск, его историю, прислали букетик полыни, листочек тюльпанового дерева, и кусочек соли с соленого озера Баскунчак, домашнюю пастилу из груши, грецкие орехи, сухофрукты.

- Марафон «Живая книга России» - изготовили книгу, в которой рассказывается о животных и растениях «Красной книги Свердловской области». В ответ получили «Живую книгу» из Калининграда.

- Акция «Письмо Российскому солдату» - ребята вместе с родителями писали письма и рисовали рисунки, сопровождая их трогательными и искренними словами благодарности «Вместе мы сила!», «Возвращайся с победой!», «Мы ждём тебя солдат!». Именно так - через чувства и эмоции - в раннем детстве начинается формирование патриотизма.

- В данный момент принимаем участие в акции к 9 Мая «Мы вместе ковали победу» - изготовили панно – поезд, познакомились, как и чем помогал наш город в военное время фронту, «погрузили» в вагоны то, что посылали на фронт (теплые вещи, одеяла, рукавицы, продукты питания и т.д.). Наш поезд отправился в город Лакинск Владимирской области. Ждем ответное письмо с «Поездом победы» от наших новых друзей.

Благодаря данному проекту в группе создан центр «Живые письма дошкольников». На карте России отмечаем с детьми города, в которые отправили письма и откуда получили. Здесь находятся все полученные письма, сувениры, раскраски, а также материалы для будущих писем. Родители активно участвуют в реализации проекта «Живые письма»: оказывают помощь в сборе информации, материалов о родном городе, крае, в оформлении игр, книг.

Таким образом, ребята получают письма из разных городов нашей страны, с помощью педагогов читают их, рассматривают иллюстрации, открытки достопримечательностей других населенных пунктов. Живые письма помогают не только познакомиться со страной, но и найти друзей в разных городах России, по средствам «живой» переписки с такими же детьми дошкольного возраста из других городов.

Анализируя проделанную работу, можно сделать вывод, что реализация проекта «Живые письма дошкольников» позволяет педагогам эффективно решать вопросы гражданско - патриотического воспитания детей; активно взаимодействовать друг с другом, реализовывать себя и повышать профессиональный уровень.

 

Список источников

1. Федеральный закон от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся».
2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
   (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155).
3. Федеральная образовательная программа дошкольного образования. Утверждена приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 г. № 1028
4. Сообщество «Живые письма дошкольников» https://vk.com/club216981396?ysclid=ludi7xb8zp85755452

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (568,5 КБ)

Опубликовано: 09.10.2024