Развлечение для детей старшей группы: «Река времени. Где жили и где живут сейчас люди?»

Автор: Герингер Есения Николаевна

Организация: МБДОУ д/с 2 «Ромашка»

Населенный пункт: Липецкая область, г. Данков

Цель –развитие у дошкольников представлений об эволюции жилища от древнего мира до сегодняшних дней.

Задачи:

Расширить ориентацию детей в пространстве и во времени;

Развитие творческого воображения, познавательного интереса, умения отражать информацию в продуктивной деятельности.;

Закрепление умения составлять из частей целое;

Формирование коммуникативных качеств, дружелюбия;

Воспитание уважения к архитектурному наследию наших предков.

Ход:

В: Дети, посмотрите вокруг где мы с вами находимся?

Д: детский сад.

Воспитатель подводит детей к тому, что детский сад — это здание. Дети определяют, что есть у здания, из каких материалов оно сделано.

В-вы, молодцы!

Ребята, посмотрите на экран, я вижу нам пришло письмо... (на экране телевизора появляется письмо, в котором написано, что мальчик Миша просит помощи. Он не знает, как выглядели здания и дома раньше)

В- ребята, как вы думаете, чем мы можем помочь?

Дети высказывают свои предположения.

В- Чтобы рассказать о зданиях и домах, нам нужно узнать историю и прошлое, вы готовы к такому путешествию?

Дети отвечают.

В- давайте мы обратимся к Умнику, он нам поможет и будет нашим экскурсоводом.

Садитесь на автобус (стульчики) и едем: Физкультминутка в сопровождении музыки и изображений с экрана:

«Автобус»

 

В: Ребята, мы приехали в лабораторию Умника, он нам все расскажет.

Дети видят на экране Умника, дети здороваются с героем. Умник показывает детям реку времени, объясняет, что есть три временных отрезка, первый это- Древность , обозначается буквой Д - зелёным цветом, это то что было очень давно у первых людей, Старина-С синего цвета, время где люди научились строить дома. Далее Современность, обозначается буквой – С красного цвета, то что происходит сейчас.

В-дети Умник дал нам вот такую реку, здесь изображены времена буквами разного цвета. На столах лежат карточки с картинками, на них изображены дома и здания разных времен. Нам нужно распределить и прикрепить их к своему времени. Умник нам поможет, хорошо все запомнить при помощи видео сюжетов.

В: Итак, поехали в первое время. Как оно называется?

Д: Древность. Дети как вы считаете, умели ли люди в древности строить дома как у нас сейчас? (Предположения детей) Да, в то время не было не техники, ни инструментов,ни строительного материала, ни мастеров как в современности. Люди только начинали приспосабливаться к условиям проживания.

Смотрим на экран, а я вам буду рассказывать. (Дети смотрят видео сюжет, воспитатель сопровождает своим голосом)

Люди не сразу научились строить дома.

Нашего человека окружали природные объекты .

Но природа не строит дома, а как самому построить жилище человек не знал. Первобытному человеку было страшно, голодно, холодно.У него не было защиты и тёплого местечка чтобы согреться и покушать.

– Тут человек стал как раз таки и думать как ему быть в безопасности и в тепле. Домом для первого человека стала пещера (видео)

Пещера – это пустое пространство в горе.

Человек принес туда веток и сухой травы и приготовил себе постель.

Устроил в пещере очаг, а вход завесил шкурами животных.Стало тепло, безопасно и защита от хищников. Это было лучшее жилье для первого человека.

Но пещеры были не везде, были люди которые кочевали с места на место, сооружали как думаете что ?(показ видео шалашей)

Из чего строили шалаши? (Из веток)

• где жить по вашему мнению было лучше в шалаше или пещере?
• Но в древности человек строил себе жилище еще и из других материалов. Так индейцы делали жилища - из шкур бизонов. «типи»
• Люди строили дома из тех материалов, которые были рядом с ним.

-Как вы думаете, из чего строили дома люди, которые жили на крайнем севере? Выберите ответ - дерева, веток, камня, снега.

- Люди, которые жили на крайнем севере, строили дома из снега.

Эти дома называли иглу

Иглу – круглый дом, который строится из обточенных больших кусков плотного снега. Раскладывались меховые шкуры, разводился огонь. Становилось тепло и светло. Стены от огня не могут растаять, так как суровый мороз снаружи не дает им такой возможности.

(Показ видео юрт, чум)

- Люди того времени просят нас помочь им.

Игра-соревнование: «Собери ягоды и грибы и рассортируй их»

- Проходили столетия, и человек научился использовать толстые стволы деревьев.

В: как вы думаете дети, легко ли было первобытным людям жить в пещерах? Тепло ли было?

Д: ответы.

В- Дети, посмотрев сюжет, возьмите карточки, которые подойдут ко времени Древность и поместите на реку времени буквы Д.

Дети помещают и объясняют почему они взяли эти изображения.

В: Ребята, нас ждёт следующее время. Как я и говорила, люди стали изучать как строить дома из деревьев, и мы узнаем об этом в следующем времени- Старина.

Появился деревянный дом – Изба. А строили такие избы из деревянных бревен (видео сюжет)

В: ребята, часто можно встретить такое выражение: «Рубить избу». Как вы думаете почему так говорили?

Ответы детей.

«Рубить избу» - означает строить, а строили ее топорами.

На Руси такие мастера были, что могли построить избу без единого гвоздя, так бревна подтёсывали и подгоняли, что изба была прочной, никакому ветру неподвластной.

Воспитатель: А хотите войти в избу и посмотреть, что там внутри?

Ответы детей.

Рассказ воспитателя по ходу видео: Особенности быта в избе.

В: Предлагаю и вам ребятки, построить избу.

Строительная игра из деревянного конструктора: «Построим избу»

Умник: Дети, что интересного вы узнали о домах времени Старины?

Ответы детей.

Умник: Я думаю вы непременно справитесь с нахождением карточек для этого времени и поместите на реку Времени.

Дети помещают и объясняют свой выбор.

В: Осталось последнее время, какое же?

Д: Современность.

В: Умник, расскажи пожалуйста о нашем времени.

На экране Умник показывает детям видео с замками, многоэтажными домами, дома из кирпича.

В: С каждым временем, люди не останавливались на месте, а развивали свои знания в строительстве домов, подбирали для этого материалы. Дети сейчас вы живёте в каких домах? (многоэтажных, одноэтажных)

Из каких материалов они сделаны? Посмотрите в окно, там видны дома и здания рядом. Подумайте из какого материала они? (кирпич). Материал стал безопаснее, от него тепло в доме и конечно красиво.

А сейчас я приглашаю вас поиграть в игру «Вопрос-ответ».

В- Я назову строительный материал и брошу мяч, а тот, кто ловит, отвечает какой дом

можно построить (дом из камня – каменный; соломы, дерева, глины, льда, кирпича, панелей, снега, стекла, бетона, брёвен)

Умник просит детей поместить соответствующие картинки на реку времени.

Умник: Дети, вы прекрасно сегодня выполнили задания, посмотрите вы собрали реку времени! До новых встреч, дети.

В: Вы действительно, молодцы. Но нам пора возвращаться в детский сад. Садимся на автобус, и уезжаем.

Физкультминутка: «Автобус».

В: Давайте встанем в хоровод дружбы.

В путешествии мы были.

Ничего не позабыли?

Руку дружбы протяни,

Что запомнил, расскажи!

- Ребята, что вы узнали за время нашего путешествия?

Что для вас было самым интересным? Кому бы вы хотели рассказать о своем путешествии?

Нашу реку времени мы сфотографируем мальчику Мише и отправим по почте. Теперь благодаря вам он узнает о домах и зданиях.

– А чуть позже я предлагаю вам, нарисовать рисунки на тему: «Дом будущего», нарисуйте дома, которые станут ещё полезнее людям. И мы создадим выставку.

 

 

Опубликовано: 09.10.2024