Методическая разработка познавательного занятия (ФЭМП) по мотивам сказки «Цветик-семицветик» в подготовительной группе

Автор: Ледовских Лидия Петровна

Организация: ГБДОУ детский сад №30 Кировского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: развивать у детей познавательную активность в процессе математической деятельности.

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить навык прямого счета в пределах 10 и умение соотносить число предметов с соответствующей цифрой.
2. Упражнять в умении составлять числовой ряд от 1 до 10.
3. Упражнять в умении соотносить цвет палочки (палочки Кюизенера) и цифры, которую она обозначает.
4. Закрепить умение давать характеристику геометрическим фигурам, используя карточки-схемы (блоки Дьенеша).
5. Упражнять в умении составлять сериационный ряд из 7 предметов.
6. Закрепить пространственные представления, умение ориентироваться на листе.

Развивающие:

1. Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
2. Развивать смекалку и зрительную память.

Воспитывающие:

1. Воспитывать умение принимать учебную задачу и добиваться ее выполнения.
2. Воспитывать умение работать в коллективе, доброжелательное отношение друг к другу.

Материал к занятию:

1. Карточки с изображениями предметов для счета.
2. Цифры 1 – 10.
3. Карточки с «заколдованными фигурами.»
4. Палочки Кюизенера (наборы для каждого ребенка)
5. Карточки с геометрическими фигурами (на обратной стороне изображение игрушек).
6. Геометрические фигуры.
7. Карточка с заданием на ориентировку
8. Матрешки (7шт) разного роста.

Ход занятий:

Воспитатель:

– Ребята, в какой сказке цветок исполняет желания?

– Откуда у девочки Жени появился цветок?

– Сколько лепестков было у цветка?

– Какое желание девочки Жени вам понравилось больше всего? Почему?

Воспитатель: Вы хотите узнать, что сказала Жене старушка-волшебница? Давайте подойдем к нашему экрану (включается презентация – речь старушки-волшебницы)

Старушка-волшебница: (Слайд № 1)

– Женя, ты шесть лепестков потратила зря. И только один лепесток, фиолетовый, ты потратила на доброе дело: вылечила мальчика Витю. Поэтому к тебе вернулся только один лепесток, чтобы продолжать делать добрые дела. Остальные лепестки тоже можно вернуть, но нужно выполнить сложные задания.

(на экране появляется изображение Жени, которая звонит по телефону. Слайд № 2):

Женя (Слайд № 3):

– Ребята, помогите мне, пожалуйста. Я очень хочу вернуть все лепестки, чтобы потратить их на добрые дела. Когда задания вы выполните правильно, цветок помашет вам с экрана и вы получите лепесток. Потом волшебница из этих лепестков соберет цветок.

Воспитатель: Ребята, мы поможем Жене вернуть все лепестки волшебного цветка?

Звучит волшебная музыка (Слайд № 4) и появляется сундучок, внутри которого фиолетовый лепесток

Воспитатель: но прежде, чем приступить к работе, нужно собраться с силами. Давайте сделаем зарядку (запись зарядки под музыку). Дети выполняют движения под музыку.

Воспитатель: Теперь мы готовы выполнять задания.

Первое задание:

«Сосчитай предметы – найди цифру». У детей в руках картинки с изображением предметов. На магнитной доске – цифры. Ребенок считает предметы, подходит и выбирает нужную цифру.

Воспитатель: Задание мы выполнили, давайте посмотрим на экран (на экране цветок качается под музыку – Слайд № 5). Цветок говорит нам, что задание мы выполнили правильно. Вот мы и получили первый лепесток. Он красного цвета.

Второе задание:

«Расколдуй фигуру, чтобы она стала цветной» (палочки Кюизенера). У каждого ребенка изображение какого-либо предмета (заяц, дом, ключ и т.п.) сложенного из палочек Кюизенера. Вместо цветной палочки на детали стоит цифра. Ребенок должен соотнести цифру с определенной палочкой и собрать цветное изображение.

Воспитатель: Второе задание выполнено давайте посмотрим на экран (на экране цветок качается под музыку – Слайд № 6). Цветок говорит нам, что задание мы выполнили правильно. Вот мы и получили второй лепесток. Он оранжевого цвета.

Третье задание:

«Найди игрушки, в которые любит играть Женя». (блоки Дьенеша). На магнитной доске карточки с изображением геометрических фигур. На обратной стороне карточки рисунок игрушки. У детей в руках карточки-схемы (например, большой, круглый, синий). Ребенок должен «прочитать» карточку-схему и найти нужную геометрическую фигуру. Затем карточка с геометрической фигурой переворачивается и все видят изображение игрушки.

Воспитатель: вот мы и третье задание выполнили. Давайте посмотрим на экран (на экране цветок качается под музыку – Слайд № 7). Цветок говорит нам, что задание мы выполнили правильно. Вот мы и получили третий лепесток. Он желтого цвета. (лепестки складываются в сундучок)

Четвертое задание:

Воспитатель: Давайте немножко подвигаемся.

Задание: «Стройся по порядку». У детей в руках карточки с цифрами от 1 до 10. (включается запись со спокойной музыкой). Пока играет музыка, они ходят по залу. На окончание музыки строятся в шеренгу от 1 до 10.

Воспитатель: Четвертое задание выполнено давайте посмотрим на экран (на экране цветок качается под музыку – Слайд № 8). Цветок говорит нам, что задание мы выполнили правильно. Вот мы и получили четвертый лепесток. Он зеленого цвета.

Пятое задание:

«Найди домик для цифры». На магнитной доске таблица из 9 квадратов, в которой написаны цифры от 1 до 9. У детей изображение «клеточки», где находится та или иная цифра. Дети рассматривают изображение и выбирают цифру, которая им нужна.

Воспитатель: Пятое задание выполнено, давайте посмотрим на экран (на экране цветок качается под музыку – Слайд № 9). Цветок говорит нам, что задание мы выполнили правильно. Вот мы и получили пятый лепесток. Он голубого цвета.

Шестое задание:

«Расставь матрешек по росту» (7 матрешек). Дети по очереди расставляют по росту (от самой большой до самой маленькой) матрешек. На обратной стороне матрешек написаны буквы и получается слово «СПАСИБО».

Воспитатель: Шестое задание выполнено, давайте посмотрим на экран (на экране цветок качается под музыку – Слайд № 10). Цветок говорит нам, что задание мы выполнили правильно. Вот мы и получили шестой лепесток. Он синего цвета.

Воспитатель: Ребята, мы выполнили шесть заданий и собрали лепестки. Нам нужно их как-то отправить волшебнице. Давайте встанем в круг и произнесем волшебные слова. Повторяйте за мной:

Ты лети, лети цветок.

Через запад на восток.

Через север, через юг

Возвращайся, сделав круг.

Мы хотим, чтобы лепестки оказались у волшебницы.

Звучит волшебная музыка

Давайте подойдем к нашему экрану (на экране появляется изображение старушки-волшебницы)

Старушка-волшебница (Слайд № 11):

– Молодцы, ребята! Все задания выполнили правильно. Помогли Жене. Вот тебе волшебный цветок, Женя. Когда будешь загадывать желание, хорошо подумай.

Женя (Слайд № 11):

– Спасибо, вам ребята. Все лепестки я потрачу на добрые и важные дела.

Воспитатель: Ребята, а на что бы вы потратили лепесток, если бы он у вас оказался? (ответы детей)

Звучит волшебная музыка, появляется сундучок.

Воспитатель: Старушка-волшебница вернула нам сундучок обратно. (открывается сундучок). Посмотрите, здесь цветики-семицветики для каждого из вас. (раздает детям). Чтобы ваш цветок стал волшебным, возьмите его вот так в руки и загадайте желание. Никому ничего не говорите и ваше желание исполнится. Главное в это верить.

Рефлексия:

Воспитатель: вот наше занятие подошло к концу. Вам понравилось? (ответы детей)

– Какие задания для вас показались самыми сложными?

– Какие не вызвали трудностей?

– Что запомнилось больше всего?

1. file1_3959ecb5-a500-443b-94d1-e960e12922f4.docx (31,6 МБ)

Опубликовано: 09.10.2024