Конспект непосредственно- образовательной деятельности «Моё Отечество»

Автор: Кротова Тамара Рашитовна

Организация: Детский сад №3 «Родничок»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Арамиль

Цель: формирование представлений о Родине, воспитание патриотических чувств.

Задачи:

Образовательные:

Формировать представления своей малой Родине. Обобщить и систематизировать знания детей о Родине. Закрепить знания о родном крае, растениях, животных Свердловской области.

Развивающие:

Развивать познавательные способности детей: внимание, память, восприятие, мышление. Развивать у детей грамматически правильную связную речь, умение поддерживать беседу. Учить связно, последовательно и логично отвечать на вопросы. Развивать творческие способности, наблюдательность, любознательность, умение говорить свое мнение в разных ситуациях.

Воспитательные:

Воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за Россию, эмоционально-ценностное отношение к своей стране.

Ход непосредственно-образовательной деятельности.

Вводная часть

Воспитатель совместно с детьми поют гимн России.

Основная часть

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые гости и ребята!

Давайте с вами представимся гостям. Меня зовут Кротова Тамара Рашитовна и ребята старшей группы № 9 «Улыбка»

А кто мне скажет, какую песню мы сейчас пели, про что она?

Ребята, сегодня мы свами поговорим о Родине.

Мы все жители замечательной страны, у которой удивительно красивое название Россия. Наша Родина- самая великая страна в мире. Если нам с вами пролететь над ней на самолет, то можно увидеть белоснежные толщи льда и знойные пустыни, большие степи и холодную тундру, высокие горы и могучие реки, и гордость нашего государства – ее зеленый наряд леса. Но есть место в нашей стране, где родились, растем, живем – это наш родной край, это наша малая Родина. Ребята, а как называется город, в котором мы живем, и область в которой этот город находится?

Ответы детей

Воспитатель: Молодцы.

Наша Родина -Свердловская область, город Арамиль. Город Арамиль удивительное и прекрасное место на Земле. Арамиль – небольшой город-спутник города Екатеринбурга.

Ребята, а вы знаете, почему город Арамиль, назвали «Арамиль»?

Ответы детей

Воспитатель: Молодцы!!! Существует легенда про красивую девушку по имени Арамиль – дочь знатного башкира. Однажды она исчезла. Долго искал ее отец, крича по берегам Исети и окрестным лесам: «Арамиль! Арамиль! Арамиль!». Но так и не нашел девушку. Зато сохранилось название.

Ребята, Арамиль- небольшой город в нашей большой Свердловской области. Вот и альбом Животного мира и растений Свердловской области, который хранится в краеведческом музее города Арамиль.

И я сегодня хочу вас с ним познакомлю. Но что здесь не так?!!! В нем фотографии только растений, но ведь в нашей области не только есть растения, есть еще и животные.

Ребята, вместо фотографий Животных Свердловской области лежит письмо. Откроем его?

Ответы детей

Воспитатель зачитывает письмо:

Воспитатель: Ребята, вы готовы отправится в путешествие на поиски фотографий?

Для этого нам нужно выиграть игру «Геокешенг».

Уважаемые гости, в нашей группе ребята очень любят играть в игру «Геокешенг», в переводе на русский язык означает «найди клад». И мы с вами сегодня поиграем в эту увлекательную игру. Для того, чтобы их найти нужно выполнить задания, преодолеть препятствия. А еще нам нужна будет карта – маршрут. Чтобы найти карту отгадайте загадку, которая находится в письме.

Воспитательно берет письмо и зачитывает загадку.

Воспитатель: Значит карту надо искать на окне.

На одном из окон дети находят карту. Воспитатель с детьми рассматривают карту.

Воспитатель: Ребята, судя по карте, нам предстоит долгий путь. Перед дорогой я предлагаю вам немного размяться и выполнить веселую разминку:

«Мы пойдём сначала вправо»-дети двигаются по кругу взявшись за руки

«Раз-два-три»-три хлопка

«А потом пойдём налево»-идут налево

«Раз-два-три»- три хлопка

«А потом мы соберёмся»- идут к центру

«Раз-два-три»-три хлопка

«А потом мы разойдемся»-идут от центра

«Раз-два-три»-хлопки

«А потом мы все присядем»-приседают

«раз -два- три»- хлопки

«А потом мы все привстанем»-Встают

«Раз-два-три»-хлопки

«А потом мы повернёмся»-поворачиваются на месте

«Раз-два-три»-хлопки

«И друг другу улыбнёмся» улыбаются

«Раз-два-три» — хлопки.

Воспитатель: Ребята, давайте еще раз посмотрим на карту. Куда нам надо идти. А вот и подсказка, она спрятана в загадке.

Меня снаружи, изнутри

Ты обязательно запри.

Жить без меня нельзя, поверь,

В квартире я входная (Дверь)

Дети подходят к двери. На двери прикреплено задание.

Воспитатель: Ответьте на вопросы, отрывая листочки с вопросами мы найдем картину с животными.

1. Что такое Родина? (Место, где мы родились)

2. Как называются граждане, проживающие в России? (Россияне)

3. Как называется главная песня страны? (Гимн)

4. Кто управляет нашей страной? (Президент и правительство)

Посмотрите, ребята, мы ответили все вопросы и нашли первую фотографию из альбома. Кто изображен на ней? (бурый медведь)

Воспитатель: Ребята, куда же нас дальше поведет карта?

Читаем следующую загадку-подсказку:

В парке, в городе, в саду

Обязательно найду

Интересной формы грядку,

Где растет цветов охапка.

Как же грядка та зовется?

Вам ответить мне придется! (Цветочная клумба)

Дети идут к цветочной клумбе, где находят следующее задание.

Воспитатель: Ответьте на вопросы, отрывая листочки с вопросами мы найдем картину с животными.

1. Какое дерево называют русской красавицей? (Береза)

2. Какая птица является санитаром леса? (Дятел)

3. Лекарственное растение, растущее вдоль дорожек, которое лечит ранки и ссадины? (Подорожник)

4. Самая болтливая птица? (Сорока)

5. Дерево, которое кормит птиц зимой? (Рябина)

6. Какие грибы растут на пнях? (Опята)

Дети отвечают на вопросы и открывается картинка соболь.

Воспитатель: Отлично у нас все получается. Смотрим на карту, какая будет следующая загадка.

Из коры их пёрышки,

А под ними зёрнышки,

И с еловых веточек

Ждут зимою белочек.

Кроме остреньких иголок

Что растёт на ветках ёлок? (Корзинка с шишками)

Дети идут по залу и находят корзину с шишками. Рядом стоят два пустых ведра.

Воспитатель зачитывает задание: освободи корзину от шишек и найти картинку с животным.

Проводится игра «Попади шишкой в цель».

Освободив корзину находят фотографией с изображением косули.

Воспитатель: Ребята, куда же нас дальше поведет карта?

Читаем следующую загадку-подсказку:

Эти яркие сестрички,

Дружно спрятали косички

И живут семьей одной.

Только старшую открой,

В ней сидит сестра другая,

В той еще сестра меньшая.

Доберешься ты до крошки,

Эти девицы — …(Матрешки)

В зале находят Матрешку.

Перед детьми пазлы с изображением матрешек.

Воспитатель: Перед началом работы проведем пальчиковую гимнастику.

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни.

Раз, два, три, четыре, пять-

Не сидится им опять.

Постучали, повертели

И работать захотели.

Дети собираю пазлы с изображением матрешки.

Воспитатель:

Мастера, скорей за дело

Украшай матрешек смело

Собирай любой узор,

Чтобы радовал он взор.

Воспитатель: Молодцы! Матрешка символизирует любовь и дружбу! Вы настоящие мастера! Ребята, а я вижу на обратной стороне нашей Матрешки появилась фотография с изображением бобра.

Воспитатель: Смотрим на карту, и снова загадка.

Ребятишкам во дворе

Нужен он для куличей,

А в пустыне, на жаре,

Он горячий от лучей.(Песок)

Воспитатель: Ну что, надо искать песок.

Идут по залу и подходят к столу с песком. В песке спрятались обитатели наших лесов. Всего их 8 штук. Найдите их. (Фотографии животных заламинированы и спрятаны в песке).

(Лисица обыкновенная, заяц-русак, рысь, олень, волк, косуля, барсук, белка)

Воспитатель: Вот и собрали мы недостающие фотографии животных Свердловской области. Давайте вставим их в альбом. Наталья Николаевна будет очень рада восстановлению исторического альбома Животного и растительного мира Свердловской области.

Заключительная часть

Воспитатель: Наша увлекательная игра закончилась. Я очень надеюсь, что вам понравилось.

Воспитатель: Будущее нашей страны России во многом зависит от вас, ребята, от того, как сильно вы любите свою Родину, что хорошего сможете для нее сделать, когда станете взрослыми людьми. Но вы и сейчас можете сделать нашу страну крепкой и могучей, если будете любить своих друзей и близких, не будете ссорится. Давайте посмотрим друг на друга, улыбнемся, и не будем забывать, что мы с вами – РОССИЯНЕ, народ очень мудрый, терпеливый и добрый. Давайте все дружно скажем «Если дружба велика – будет Родина крепка». Прощание с гостями.

1. file1.docx (20,5 КБ)

Опубликовано: 10.10.2024