Этапы

Деятельности

Содержание деятельности

Время

1.Вовлечение

(мотивация)

Дети встают в кружок.

Воспитатель:

С добрым утром! С новым днем!

С новым солнцем за окном! Утро доброе встречай!

День хороший начинай!

Дети:

Как хорошо на свете жить! (руки вверх)

Как хорошо уметь дружить! (руки в центр)

Как хорошо, что есть друзья! (качаем руками)

Как хорошо, что есть и я! (руки к себе)

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? (ответы детей)

- На чём можно поехать в путешествие?

(Ответы детей)

Мы поедем с вами на поезде. Отправимся мы в страну « Экономика.

«Что это за страна я расскажу вам, как только мы приедем туда. Занимайте свои места в вагончиках согласно номерам ваших билетов и в путь (звучит музыка, дети отправляются в путешествие)

2мин

2.Целепологания

3 Планирование

-Ну, вот мы и приехали, слышится голос на экране

Буратино: - Ой, ой, ой.

Приехали опять любители путешествий

Буратино: Дорогие ребята, здравствуйте. Извините меня за мой недовольный голос.

Тут такое дело:

-Я решил поучаствовать в олимпиаде «Знатоки финансовой грамотности». Но немного запутался и не смог выполнить несколько заданий. Помогите, пожалуйста, мне в них разобраться. Если поможете мне выполнить все задания правильно, то вас ждёт сюрприз от меня.

Воспитатель: О чём попросил нас Буратино?

Дети: Выполнить несколько заданий.

Воспитатель: Правильно, нужно помочь Буратино выполнить задания. Ну что, поможем Буратино?

Если выполним все задания правильно, то вас ждет сюрприз.

Справимся, как вы считаете?

Дети: Да.

2 мин

4.Осуществление действий

Буратино: Я, знаю, что у всех людей есть деньги. Вот к вам первое задание: расскажите, мне пожалуйста, что такое деньги, и зачем они нужны людям?

Воспитатель: Ребята, скажите, а что такое деньги?

Дети: Деньги - это особый товар, который можно обменять на другие товары и услуги.

Воспитатель:

А какие деньги используют в нашей стране?

Дети: Рубли.

Показываю детям копилку

Воспитатель:

-Ребята что это такое? (копилка)

Для чего она нужна (копить деньги)

А на что мы можем копить деньги? (ответы детей)

Воспитатель: Вы хотите поиграть с копилкой?

(Будем передавать копилку, и отвечать на вопрос для чего нужны деньги?)

Дети: деньги нужны для покупки продуктов питания;

· деньги нужны для оплаты коммунальных услуг;

· деньги нужны для оплаты развлечений;

· деньги нужны для покупки одежды;

· деньги нужны для оплаты проезда в транспорте;

· деньги нужны для покупки подарков.

Воспитатель: Правильно, деньги нужны в современном мире, без них прожить невозможно.

А, сейчас, ребята, мы с вами поиграем в игру, которая называется «Дополни».

Я буду называть признак монеты, а вы называете противоположный признак банкноты и наоборот.

· Монета круглая, а банкнота… (прямоугольная)

· Банкнота бумажная, а монета… (металлическая)

· Монета звенит, а банкнота…(шуршит)

· Монета металлическая, а банкнота…(бумажная)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете всё можно купить за деньги или нет?

Дети: Нет.

Воспитатель: Что нельзя купить за деньги?

Дети: Ответы детей

· за деньги нельзя купить дружбу;

· за деньги нельзя купить уважение;

· за деньги нельзя купить любовь;

· за деньги нельзя купить семейное тепло и уют;

· за деньги нельзя купить общение с природой.

Физминутка: «Будем денежки считать»

Один, два, три, четыре, пять (шагаем на месте)

Будем денежки считать (сжимаем и разжимаем пальцы рук)

Один и два оплатим дом, (пальцы в кулак, отгибаем мизинец и безымянный)

Дом, в котором мы живём.

Третья монетка - одежду купить (отгибаем средний палец)

На четвёртую монетку купим, есть, и пить (отгибаем указательный палец) Ну, а пятую пока (шевелим большим пальцем)

Спрячем на донышке кошелька! (спрятать большой палец, в кулак, согнув все пальцы).

Буратино: Молодцы, ребята с первым заданием, вы справились. Вот тогда для вас второе задание. Скажите, пожалуйста: Что такое потребности?

И какие потребности бывают?

Дети: Потребности — это то, что нам нужно, без чего мы не можем обойтись.

Воспитатель: Ребята присаживайтесь за столы и

выберите карточки с изображением жизненно важных потребностей. Обведите те картинки, которые жизненно важные потребности человека.

Воспитатель: Без чего человек не может жить?

Дети: Ответы детей.

· Человек нуждается в солнце. Без него человек бы погиб от холода и темноты.

· Человек нуждается в пище, если он не будет питаться, то погибнет.

· Человеку нужна вода.

· Без сна он не может долго жить.

· Ещё человек нуждается в жилье, в доме человек может укрыться от непогоды, от посторонних людей.

Воспитатель: Ну что ж со вторым заданием мы справились. Давайте послушаем следующее задание?

Буратино: А расскажите ка дети, что такое «Товар» ?

Воспитатель: Что называют товаром?

Дети: Это продукт труда для обмена или продажи.

Воспитатель: Правильно, то, что сделано для продажи.

А я знаю интересную игру, которая называется «Сигнальщики», хотите в неё поиграть?

Я буду приводить примеры того, что делает человек, а вы, если речь пойдет о товаре, поднимете зеленую карточку.

· фермер привез на рынок молоко (товар);

· мама испекла пирог к празднику;

· плотник сделал шкаф и продал его (товар);

· папа починил детям игрушку;

· бабушка сварила варенье для внуков;

· на фабрике сделали игрушки и отвезли их в магазин для продажи (товар)

· девочка подарила подружке куклу;

· садовод вырастил груши и продал их на рынке (товар).

Физкультминутка:

Буратино потянулся

Руки в стороны развел

Раз нагнулся, два нагнулся

Ключик видно не нашел

Чтобы ключик нам достать

Нужно на носочки встать

А теперь мы сядем дружно

Нам еще работать нужно

Воспитатель: А теперь посмотрим последнее задание Буратино.

Буратино: Ребята у вас у всех есть семья, а как расходуется бюджет в семье?

Четвертое задание

Картинка с надписью «Семейный бюджет» Что такое семейный бюджет?

Воспитатель: Ребята, расскажите, Буратино, откуда в семье берутся деньги?

Дети:

· мама и папа ходят на работу и им платят заработную плату;

· бабушка и дедушка получают пенсию;

· старшие сестра и брат учатся в институте и получают стипендию.

• Попробуем составить схему семейного бюджета.

Возьмите листочки, сейчас работаем с верхним рядом кружков.

Папина зарплата 3 рубля, зарплата мамы 2 рубля и пенсия бабушки 1 рубль. Каков бюджет семьи? Напишите соответствующую цифру в квадрате.

Теперь поработаем со вторым рядом.

Папина зарплата 3 рубля (закрашивают 3 кружка), зарплата мамы 2 рубля (закрашивают 2 кружка другим цветом) Каков семейный бюджет? Напишите соответствующую цифру в квадрате.

Воспитатель: В какой семье семейный бюджет больше? Почему?

Дети: Потому что первый бюджет состоит из зарплаты мама, папы и пенсии бабушки. (три дохода). А во втором из зарплаты мама и папы и имеет только два дохода.

Воспитатель: Ребята, скажите, что такое семейный бюджет?

Дети: Семейный бюджет — это подсчёт доходов и расходов.

Воспитатель: Что такое доход?

Дети: Доход — это деньги или материальные ценности, полученные в результате работы.

Воспитатель: Что такое расход?

Дети: Расход — это деньги или материальные ценности, затраченные на оплату услуг и на покупку вещей.

Игра «Доход - расход»

Если ситуация, которую я вам назову, означает доход, то вы будете говорить ура, если — расход, то будем говорить ух.

· Покупка хлеба в магазине….(расход)

· Оплата коммунальных услуг…..….(расход)

· Папа получил премию……(доход)

· Дедушка получил пенсию…(доход)

· Мама с папой получили зарплату…(доход)

· Мама заплатила за детский сад……(расход)

· Вы нашли клад……………………(доход)

· Бабушка купила молоко………….(расход)

· Папа заплатил за стрижку………(расход)

· Брат получил стипендию………(доход)

· Вы купили билеты в кино…….(расход).

12мин

5 Рефлексия

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы справились с заданием. Вот мы и помогли Буратино разобраться во всех заданиях.

Буратино:

Спасибо вам, ребята. Я все понял и теперь точно справлюсь со всеми испытаниями и обязательно получу звание знатока финансовой грамотности. Я побежал на олимпиаду. А для вас я передал корзинку с сюрпризом. До свидания.

Воспитатель: Что же за сюрприз приготовил нам Буратино? Давайте посмотрим. Что это? Правильно, это деньги, монеты.

Конечно, деньги эти не настоящие — это сладкое угощение от Буратино.

Воспитатель: Буратино мы помогли, что хотел знать Буратино?

Что вам больше всего запомнилось?

Как вы думаете,

Буратино станет знатоком финансов? Почему?

Ребята, мы с вами помогли Буратино и нам тоже пора возвращаться в группу, занимайте свои места в поезде.

Ну, вот мы и приехали. Давайте скажем всем, до свидания, до новых встреч.//

3мин